初中物理教学中的创新教育简论

姚琳

【摘 要】当前的初中物理新课程要求教师在教学过程中要注重学生素质的有效提升，创新就是素质教育的一个重要体现。因此，在日常的初中物理教学中，采取必要的措施，进一步实施创新教育在物理教学中的运用就显得至关重要。

【关键词】初中物理 创新教育 初探

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.025 创新是一个民族进步和发展的不懈动力和重要源泉，也是在科学研究和学习过程中一种非常难能可贵的品质。一个国家和民族失去了创新精神则难以屹立于民族之林，同样，在初中物理教学中缺乏必要的创新，则教师教学的有效性也就难以获得提升，初中物理教学质量的提升也就难以获得真正的保障，学生的学习也就难以取得明显的学习效果，那么素质教育的实施更是天方夜谭。就当前的初中物理教学现状来看，初中物理由于具有很强的理论性，一直被学生们公认为是初中阶段最难的一门学科，再加上在初中物理教学过程中，教师传统落后的教学理念和教学方法的影响，学生的初中物理学习兴趣也难以被真正有效的激发出来，从而学生学习的主动性、积极性和创造性也难以有效的得以发挥。因此，作为初中物理教师，在当前新课程和素质教育理念要求的指引下，更应当更新我们的教学理念和教学方法，在初中物理教学中也要注重学生素质教育的提升，积极有效的培养学生的创造性思维，更为有效的实施创新教育。本文就初中物理教学中的创新教育，结合我在初中物理教学过程中的切身感受和体会，总结出我个人的一些心得和建议。

一、激发学生学习兴趣，为创新物理教学奠定基础

在初中物理教学中要想行之有效的实施创新教育，就必须要注重学生物理学习兴趣的有效激发。兴趣是一个人进行深入学习和探究的动力的源泉，只有拥有兴趣才会积极主动的投入更多时间和精力进行充分的学习和钻研，学生内在的创新意识才能被深度的挖掘出来。教师在日常的初中物理教学过程中，应该要采取多种积极策略进一步激发学生的物理学习兴趣，利用初中生对新鲜事物的好奇心和求知欲，深度的激发出他们内在学习动机和欲望，从而有针对性的设置一些富有悬念的问题来激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进行有效的深入研究和探寻，让学生在深入思考的过程中获取物理知识，在思考过程中体会到初中物理学习的乐趣。只有当学生初中物理学习兴趣被深度的激发出来，学生才能在物理学习过程中不停的坚持和投入更多的热情，在学习过程中的主动性、积极性和创造性才能更好的发挥强大的作用，从而为初中物理教学中的创新教育奠定坚实的基础。

二、注重文化的开放性，培养学生的创新意识

创新是需要一定的氛围和条件才能顺利进行的，在初中物理教学中，要想更好的实施创新教育，就必须要营造积极和谐的创新氛围。文化本身就不是封闭和一成不变的，而是极具开放性特征，正是文化的这种开放性特征才为创新教育的实施提供了可能性。在初中物理教学中，学校和教师都应当鼓励学生有意识的进行创新活动，培养学生的创新意识，也应该注重培养那些敢于大胆想象、敢于提出自己观点、敢于进行创新活动的学生，并为他们创造良好的创新氛围。教师在教学过程中要改变以往的那种过于严厉的教学形象，在传递知识过程中摒弃自己所授知识的绝对权威性的概念，明白并注重文化本身的开放性特征。要允许并鼓励学生根据自己的思考所得提出新的观点和想法，尤其是要允许学生正面的反驳自己的观点，只要是言之有理教师都应当积极的进行肯定，即便是有所偏差也要学会正确的引导学生。教师虽然在多年的教学过程中非常富有教学经验，对物理课本知识也是非常熟悉，但也难免在教学过程中会出现一点小的瑕疵和失误，在这种情况下，学生大胆的指出失误之处或者根据自己的所想提出一些异议，教师应当积极的重视起来，并努力的鼓励学生继续进行深入的思考下去，这样就能够很好的培养学生的创新性思维，让学生在思考中获取新的知识和新的体会。只有教师在教学中，注重文化的开放性特征，鼓励学生大胆的进行想象、假设、思考和探究，学生的创新意识和创新能力才能得到极大的提升，才能为创新教育的实施营造一个和谐的氛围，从而才能有效的提升初中物理教学中的创新教育实施的效果。

三、有效运用多媒体技术，为创新教育提供有利的条件

创新的实施是需要一定的条件作为支撑的。在初中物理教学过程中实施有效的创新教育，激发学生的创新意识和提高学生的创新能力必须借助有利的条件。当前教学设备较之以往有了较大的改善和提升，尤其是现代多媒体技术在教学中的广泛运用，既丰富了教师的教学手段，又为初中物理教学中创新教育的实施提供了有利的条件。以往的教学设备和设施落后，教师的教学活动主要依靠一块黑板、一支粉笔和一张嘴，传递知识的过程主要依靠教师的言传身教，虽然不可否认这种教学方式的可取性，但在传递知识的过程中显得效率低下，延长了学生理解和接受知识的过程，不利于学生创造性思维的激发和创新能力的提高。当前，利用现代多媒体技术，教师可以将物理课本上的知识生动的再现于课堂，学生也能更为直观的理解和掌握课本知识。比如说可以通过多媒体技术构建很多物理模型，启迪学生进行思考，挖掘学生内在的学习潜力。这样有利于进一步提升学生在学习过程中的创新思维和创新能力，便于初中物理教学中创新教育的实施。

四、精心设计物理实验

物理是一门以实验为基础的学科。在初中物理教学过程中，很多理论知识都是源自于社会现实生活中，通过反复的实验而得出的。物理实验本身就是初中物理教学的一个重要教学任务，也是提升学生物理学科素质的一个重要手段。教师在日常的初中物理教学过程中，应该针对课本的相关理论知识，精心的设计必要的实验，利用物理实验来让学生更好的掌握并运用物理知识，也能够让学生体会实际动手操作的乐趣和提升动手能力，从而在实践中既能加深学生对知识的理解和深化，也能引导学生进行深入思考悟出新的东西和体会，为学生创新思维和创新能力的提升提供一个良好的平台。初中物理教学有着丰富的实验素材，相关的光学原理、声音的传播、惯性原理、自由落体运动等這些都可以成为物理实验的素材，所以教师在日常的教学中，应当积极的运用这些素材，精心合理的设计相关物理实验，用以加深学生对知识的理解和启迪学生创新思维的开发，为初中物理教学中创新教育的实施提供积极的推动作用。

初中物理教学中创新教育的实施，一方面能够很好的提升初中物理教学质量，另一方面也能更好的培养学生的创新意识和创新能力。教师在日常的初中物理教学中应当注重创新教育，从而有效激发学生的学习兴趣，并结合现代多媒体技术，精心的设计物理实验，为初中物理教学中创新教育的实施营造良好的环境和平台。