浅谈初中化学教学与生活实际的联系

郭家祥

摘 要：任何一个科目的学习都是为了实际生活中的具体应用，为了引起学生的学习兴趣，在教学的时候要让化学的学习和实际生活进行结合，这样学生才能够重视化学的使用性质，因为初中学生对化学的接触不深，所以要和现实生活进行联系，这样开展教学的时候才能够便于学生理解。

关键词：化学教学；生活实际；联系

在化学教学过程中，我们可以找一些贴近实际生活的案例，在实际生活中进行题材的选择，这样可以让学生参与到化学的学习中，在生活中对化学案例进行时时刻刻的观察，让丰富多彩的实际生活成为学生化学学习的知识源泉。

一、在日常生活中对化学进行观察和学习

其实我们只要仔细地进行观察，在生活中的很多现象是可以

用化学知识来进行解释的，比如，我们在学习气体溶解度的时候，就要对生活进行观察，让学生思考一下我们在日常生活中能否用到这个知识点。其实学生很多时候是回忆不起来的，他们感觉化学是一门很难的课程，这个时候老师可以进行适度的提醒，比如，我们在进行重要文档编写的时候为什么一定要用碳素笔呢？学生可就这个问题来进行思考，就会不断地来回忆他们用碳素笔来进行记录的笔记在几年以后也不会褪色，这是什么原因？当学生了解到他们日常生活的实际情况，就会对化学的学习感兴趣。我们还可以让学生自己想一下为什么我们把啤酒瓶和易拉罐瓶打开的时候会不断地涌出很多泡沫，这些例子可以把枯燥乏味的化学知识变得更加简单以及鲜明。对学生理论联系实际能力进行了进一步的培养，让学生养成了对化学的观察习惯，因为在课堂上进行知识的学习是有限的，更多的是对课下知识的学习。

二、寻找贴近生活的教学内容

我们要把实际生活的因素融入课堂教学的过程中来，让学生看到化学的学习和实际生活的重要联系，我们在进行酸碱度知识点讲解的时候，更多习惯于让学生分组来进行实验，这个时候学生就会感觉化学的学习很无趣，只是按照课本知识来进行知识的讲解以及进行实际的应用。如果我们换一种教学方法，比如说我们让学生收集生活中的液体，如，工厂的废水、果汁、牛奶等，学生的学习兴趣就会更加浓厚，因为这些都是很实在的东西，学生能够看得见、摸得着，这些教学内容在课本上也没有较多的提及，学生的学习新鲜感会很强，当他们对学习液体进行检测的时候会发现测出

来的结果都是他们自己辛苦劳动得到的，他们在心理上就会有非

常大的成就感。还有就是在学习酸碱这一章节的时候，可以给学生讲解一些生活中的小窍门。我们可以让学生了解碱在日常生活中有哪些实际应用，碱可以用来去除油污，可以用来清理炉具。还有就是一些油污不是很多的碗，我们在清理的时候最好也用碱，第一是比较环保，还有就是对人的身体健康也有很重要的帮助；我们在教学氢氧化钠这种物质的时候，可以讲解一下食盐的使用方法，还有就是食盐除了食用，还有哪些重要功能。我们用盐对头发进行清理可以防止头发掉落，而且还能够让头发更加的干净。当我们不小心把皮肤划破的时候，可以用盐来进行伤口处理，能够进一步防止伤口发炎以及感染，同时也可以用盐水来漱口，我们给学生讲解日常生活中的常见问题，学生就会有自己的看法，引发学生对自己身边事物的好奇心以及强烈的求知欲，这样可以最大限度地调动学

生在学习上的主观能动性。

三、让学生自己动手来进行实验

只有自己亲自动手才能够有非常深刻的记忆，所以我们在教学的时候要鼓励学生积极动手来进行实验，还有就是要给学生创造好的学习环境，同时也是对知识进一步的理解以及延伸。我们传统的教学方法束缚了学生的手脚，一直进行纸上谈兵的教学方法是很不科学的，我们要让学生充分地进行实践。这样学生才能够明白其中所学知识的价值，还有在进行氢氧化钙学习的时候，我们可以用雪饼中的干燥剂小包让学生亲手进行实验，这样学生的学习积极性就会提高，课堂气氛也会非常活跃，学生在学习的时候不但认识到氧化钙的性质，还了解到氢氧化钙也是离自己非

常近的知识，学生在这个过程中可以感到化学并不是枯燥乏味的，感觉学习化学是非常有意义的。

四、让化学服务生活

化学来源于生活，同时也服务于生活。我们在课外活动开展的时候，要联系生活中实际情况来开展化学实验，解释社会生产以及生活中的化学现象。我们看生活中用燃烧法来鉴别化学纤维和天然纤维，还有可以运用自制的酸碱指示剂来对花卉以及土壤进行酸碱检测，还有就是怎么样对工厂排放出来的废水进行分析，了解到它们对自然界的污染情况，以及怎么样来进行进一步的防治。我们可以让学生来进行生活实践，让学生根据所学的知识进行实际

生活的应用，比如说我们可以让学生来制造冰箱去味剂，学生可以在制造的过程中对化学知识有进一步的理解，还有就是学生在生活中运用自己制造出来的化学物品，会对化学的学习产生浓厚的兴趣。我们可以让学生自己来进行调查研究，研究不同种类的铁制品怎样来进行防锈以及防腐蚀处理，我们可以根据含铁量来进

行防腐剂的配比，让学生自己来进行研究和调查，通过这一系列实验，这样可以提高对问题的分析和解决能力，让学生亲自体验，可以在实践中对知识进行理解，这样可以对知识进一步讲解。其实化学是一门生活性质很强的学科，在人的现实生活以及未来生活中无处不在，所以说化学是一门生活的科学，我们要让学生学会用化学知识来解决问题，让化学为生活服务，达到学生热爱化学的

目的。

在化学教学的时候我们要让化学和生活进行密切的联系，这样可以培养学生浓厚的学习兴趣，因为化学和生活的关系是密不可分的，日常生活中我们存在的化学现象和问题也是各种各样的，所以我们教育工作者要不断注意把化学的学习内容和生产生活实际进行联系，让学生感到生活中化学是无处不在的。

参考文献：

[1]皇甫剑.方法：浅談初中化学教学中培养学习兴趣的方法[J].教育教学论坛，2011（05）：3-5.

[2]刘志坚.浅析初中化学教学现状中存在的问题及解决策略[J].学周刊，2013（35）：3-5.

编辑 谢尾合