独立学院汽车服务工程专业实践教学现状分析与对策探讨

张志勇 李岳林 刘志强

摘 要 文章首先从学院教学管理、师资队伍和实践教学设施三方面，分析了独立学院汽车服务工程专业实践教学的现状。然后针对以上问题，提出了相应的改革措施。改革措施主要包括提高实践教学重视程度，开展实践教学手段和考核方法改革，以及加强实践教学设备和基地建设。

关键词 独立学院 汽车服务工程 实践教学

中图分类号：G424 文献标识码：A

Present Situation Analysis and Countermeasures Discusse for Practice Teaching of Automobile Service Engineering Specialty in Independent College

ZHANG Zhiyong， LI Yuelin， LIU Zhiqiang

（College of Automobile and Mechanical Engineering，

Changsha University of Science and Technology， Changsha， Hu'nan 410114）

Abstract Firstly， the present situations of practice teaching of automobile service engineering speciaty in independent college are analyzed from the three aspects of college teaching management， firstly. For the above problems， the corresponding reform measures are put forward， including the improvement of the importance of practice teaching and the reforms of practice teaching measure and assessment methods， and strengthen the construction of practice teaching equipment and base.

Key words idenpendent college； automobile service engineering； practice teaching

根据教育部颁布的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，“独立学院”被定义为“由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”。相对于普通本科层次，社会通常定位独立学院的人才培养目标是培养应用型、复合型人才，通俗来讲就是培养“应用型人才”或“实用型人才”，以解决技工与本科生之间的人才衔接问题。随着我国独立学院办学规模不断扩大，各学院应该把如何定位人才培养目标，如何为地方经济建设和社会发展服务作为学校办学过程中首先要解决的问题。

由此可知，独立学院培养的人才必须面向地方经济建设，具有很强的实践能力和创新能力。要培养这样的人才，学院只有通过不断加强学生实践动手能力和创新能力才能实现。由于实践教学是培养应用型人才的重要环节，学院应构建以专业能力培养为主线的实践教学体系，建立健全教学实习实训基地，实现课堂教学、实践教学的有机结合，培养学生专业实践能力。实现独立学院的人才培养目标，必须更新理念，构建适合创新人才培养需要的教学内容和课程体系。同时，建立区别于以理论教育为主的其他专业，更侧重于实践教学，培养学生的工程与实践能力。然而，目前众多独立学院在教学方面，特别是实践教学方面存在诸多问题，需要结合独立学院教学实际特点，以“提高工程实践教学质量、培养学生综合实践能力”为目标，开展独立学院实践教学体系改革和研究工作。

在我国加入WTO后，我国的汽车工业得到了迅猛的发展。汽车产业具有很长的价值链，不仅包括汽车的生产和销售，还包括汽车售后服务、勘查定损与理赔、金融、二手车评估等一系列的配套环节。因此，相关企业迫切需要那些既懂汽车专业知识，又懂汽车服务、贸易、管理和保险的人才。正是在这种社会背景下，汽车服务工程专业通过教育部的审核于2003年正式纳入招生计划。很多新观念、新技术、新工艺、现代化的管理手段和管理机制也逐步引入国内汽车服务企业。与此同时，这些对汽车服务工程专业的人才培养提出了新的要求，特别是在实践教学方面，如何培养符合社会需求的专业化人才值得每个学校认真思考。

1 独立学院实践教学现状

（1）对实践教学不够重视。从目前我国众多独立学院所开设的汽车服务工程的现状来看，大部分学校在教学环节的人才培养模式和课程设置上，存在着很多不合理的因素，最主要的问题体现在对实践教学不够重视。从培养模式上看，大多独立学院延续传统的精英教育模式来进行该专业的教学，没有认识汽车服务专业是车辆工程、汽车营销、汽车保险、汽车维修等专业的综合应用，无视该专业具有强的应用性特点，采取了重视理论教学轻实践操作的教学思想，忽视了学生专业技能、实践能力的培养。从大多数独立学院给该专业开设课程上看，基本上都是在车辆工程的主干课的基础上简单配置保险和营销两个专业的核心课而组成该专业的专业课。与此同时，降低对车辆工程核心专业课要求。比如调整汽车理论、汽车构造、汽车设计三门课程的要求。并没有在实践教学环节体现独立学院的人才培养目标和汽车服务工程专业的特点。鉴于独立学院招收学生的文化基础，采用这样的培养模型，学生既不能掌握扎实的基础理论知识，也不能在操作技能或实践应用方面表现突出，从而导致培养的学生不适应行业需求，造成该专业就业率普遍较低的问题。

（2）教师缺乏实践经验。汽车服务工程专业具有应用性强的特点，从而决定该专业的教师不仅要具有深厚的专业理论基础，还需要具有汽车设计、汽车检测、汽车维修、保险理赔、营销服务等实践经验。但是，大多数独立学院的汽车服务工程专业的教师和车辆工程的教师属于同一班子，虽然在专业理论基础方面具有优势，但普遍没有工程经验和实践经验。特别是大部分专业教师为新进年轻博士，虽然博士期间从事汽车方面的学术研究，但也有很多并没有接受过完整的车辆工程专业学习，特别是缺乏作为专业教师所必须的实践经验。另外，目前独立学院一般借助普通本科学校的师资力量进行办学，由于经费投入的原因，缺少实践经验的专业教师很少有机会得到必要的实践经验培训。这就导致了独立学院汽车服务工程专业教师队伍缺乏实践经验，从而影响到学生实践能力的培养。

（3）缺乏实践教学设施。目前大多数独立学院建校时间较短，或仅借助普通本科院校的师资力量、实验条件进行办学，致使与汽车服务工程专业相适应的实践教学设施不能满足正常的实践教学要求。一方面是实践教学配套设施不完善。由于汽车服务专业是一个应用性非常强的专业，除了掌握理论知识外还必须具备一定的实践操作能力，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。例如，汽车保养与维修、事故鉴定、定损与理赔、4S店实务等操作性强的实践技能只有借助相应配套设施或模拟实训室内才能得到培训与提高。一些独立学院因经费不足而没有建设与实践教学相应的配套设施。另一方面是普遍缺少实习基地。由于独立学院的知名度和社会认可度无法与普通本科院校相比，因此企业对学院的认可度较低，两者难以进行紧密的合作。

2 加强实践教学的对策

对比和借鉴国内普通本科院校及国外汽车类专业先进的工程教育经验，加强独立学院汽车服务工程专业实践教学可采取以下对策：

（1）加强实践教学的思想认识。要加强实践教学就必须首先在认识上重视实践教学，把实践能力的培养与理论知识教育放在同等重要的高等教育层面，彻底改变的实践教学要求不高，实践教学依附于理论教学的现状。针对独立学院的汽车服务工程专业制定一种合理的培养方案，加强理论教学和实践教学环节之间的联系，特别是以培养工程实践能力为主线对实践教学体系进行科学、系统地规划和优化。

（2）开展实践教学手段改革。虽然实践教学方法已有不少改革成果，但这些实践教学方法，特别是专业课实验还局限于验证原理和掌握操作技术，而对实验思路、实验设计和实验综合分析能力的实际训练重视不足。因此，有必要开展实践教学手段改革，实现基本工程训练和综合基本工程训练的有机结合，特别是有针对性地开展综合性实验和创新设计性实验，鼓励学生去思考和设计实验，提高学生学习基础科学的兴趣，增强动手能力和解决问题的能力。

（3）开展实践教学考核方法改革。科学的考核方法不仅能加强理论教学和实践教学的有机结合，而且能提高学生工程实践学习积极性。因此，有必要从培养学生动手能力和实践技能两个方面，建立实践教学质量评估方式和方法。首先是将过去老师演示，学生模仿的考核方法，转变基于老师提出要求，学生自行设计实验方案和演示实验过程的考核方法；然后将简单、单一的实验报告考核方法，转变为实验报告和实验拓展相结合的考核方法；最后是增开综合设计型实验和研究创新性实验，并结合多媒体教学、实物教学、仿真实验等多种教学手段扩大学生的工程实践知识面，提高学生的思考能力和解决实际问题的能力。

（4）加强实践教学设备和基地建设。在对校内实践基地和实践教学设备建设方面，在积极申报建设与汽车新技术相适应的汽车专业实践基地的同时，对已有实践基地和实践教学设备更是要加大实验室的开放力度，使得这些教学资源得到充分利用。另外，加强校企合作，切实推进产学研一体化。通过充分开展调研，学校根据用人单位对人才规格、知识技能结构、基本素质等要求培养人才，争取让学生参与更多的生产实践，提高学生对专业的认知感，提高实践教学质量。通过建立校外实训基地，开创校企互利、合作共赢的局面。

3 结论

独立学院汽车服务工程专业在实践教学方面主要存在对实践教学不够重视，教师队伍缺少实践经验和普遍缺乏实践教学设施等问题。要解决以上问题，首先必须从认识上重视实践教学，把实践能力的培养与理论知识教育放在同等重要的高等教育层面；同时，有必要开展实践教学手段和考核方法改革，以提高学生学习积极性和综合能力为目标，实现基本工程训练和综合基本工程训练的有机结合；最后，在加强实践教学设备和基地建设的同时，通过加强校企合作，切实推进产学研一体化，为学生争取更多的生产实践机会。

论文资助项目：长沙理工大学教学改革研究项目（ZL1 218）；国家级特色专业-高等学校特色专业建设点：交通运输（TS12321）；湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2010] 243 号）

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