高职院校宣传思想工作现状及影响力提升对策研究

奉志伟

摘 要： 文章通过对当前高职院校宣传思想工作的现状进行分析，就如何提升高职院校宣传思想工作的影响力提出建议与对策。高职院校宣传思想工作应进一步增强认识，建立宣传思想工作的长效机制；进一步提升素质，抓好人才队伍建设；创新形式，加强互动性与实践性；不断丰富内容，实现宣传思想工作内容的与时俱进。

关键词： 高职院校 宣传思想工作 职业教育

宣传思想战线历来是我党一条极其重要的战线，是克敌制胜的一大法宝。作为高等教育的新类型，高等职业教育是党的事业的重要组成部分，是全面建成小康社会的重要力量。宣传思想工作在高职院校的重要性同样不言而喻，它指引和决定高职院校的改革、发展和稳定，关系到师生政治理论素质、思想道德素质和科学文化素质的提高。提升高职院校宣传思想工作的影响力，在促进学校科学发展、深化教育教学改革和培育文明道德风尚等方面发挥着举足轻重的作用，也是全面提高高职院校党建工作科学化水平的重要组成部分。

一、准确认识高职院校宣传思想工作的意义

（一）宣传思想工作是贯彻落实党的教育方针的关键。

教育是民族振兴的基石，而宣传思想工作则是保障这一基石稳定的最重要一环。贯彻落实党的教育方针，首先要坚持教育的价值引导，坚持价值认知、价值标准和价值取向，通过对共同价值观的认同，决定培养什么人，怎样培养人，并彰显这种价值观教育方法的有效程度，实现人才培养的目标。这就需要高职院校深刻领会党的教育方针，推进宣传思想工作，正确发挥舆论宣传的导向作用，使受教育者在获得知识技能、提升职业素养的同时，成为有爱国情怀、传承民族精神的优秀社会主义接班人和建设者。

如果说高等职业教育是一艘航行在大海中的帆船，那么，宣传思想工作就是指引其驶向正确方向的灯塔。在大力发展职业教育的新形势下，加强高职院校思想舆论宣传，引导职业教育事业朝着正确的方向和目标前进，具有积极的时代意义。

（二）宣传思想工作是提升学生管理工作效率的有效途径。

作为高等教育的新类型，高职教育近年来备受重视。但是，受我国教育体制等因素制约，高职生源整体素质往往低于本科院校，这就决定了高职院校学生管理工作的难度。因此，从某种意义上说，高职院校学生管理工作效率提升对于宣传思想工作的依赖性远大于本科院校，需要通过有效宣传思想教育，在学生中营造比学赶帮超的良好氛围，引导学生形成优良学风；通过有效的宣传思想工作，深入挖掘优秀校园文化，营造良好的氛围来感召人、感染人，实现优秀校园文化的弘扬、传承和培育。因此，有序开展的高职院校宣传思想工作是加强大学生思想政治教育、实现人才培养目标的重要途径，能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感，有效提升学生管理工作效率。

尽管开展好高职院校宣传思想工作具有无可辩驳的重要性和必要性，但目前大部分高职院校宣传思想工作的现状仍不容乐观。

二、高职院校宣传思想工作的现状

（一）对宣传思想工作重要性认识不足、机制欠缺。

尽管宣传思想工作历来受到重视，但不少人仍认为其无足轻重、可有可无，再加上高职院校多由中专学校升格而成，各方面管理基本沿袭中专时的理念，重业务轻理论，重技能培养轻思想政治建设，认为职业院校主要是培养学生的职业技能和动手能力，宣传思想教育是“空架子”，上至领导干部下到基层干事和普通教师，都对宣传思想工作的重要性认识不足。

部分高职院校宣传思想工作机制不够健全，部门之间各自为政，宣传思想工作存在“孤立化”、“随意化”、“形式化”现象，不能很好地形成合力。针对宣传思想工作部门和工作人员的目标考评、竞争激励等规章制度缺失，也在一定程度上挫伤了工作人员的积极性。

（二）宣传思想工作人才队伍建设有待加强。

目前，高职院校在宣传思想工作者队伍培养上存在重视程度不够、零打碎敲等诸多问题。作为高职院校宣传思想工作的传播主体，宣传思想工作者主要包括党委宣传部、学工部、团委等部门的工作人员，以及系部党总支书记、辅导员、思政教师和系部通讯员等。这些工作人员往往身兼数职，既要从事教学工作，又要承担行政职务，宣传思想工作只能成为其“业余工作”。

此外，受高职院校宣传思想工作者自身素质、工作态度等因素影响，宣传思想工作的主动性不够，往往是“指哪打哪”，上级主管部门的多头管理也往往使其疲于应付，不能以充沛精力主动关注宣传思想工作的质量和效果，更好地了解师生受众的需求，而只是为了完成以单向灌输为主的传达，从而忽略宣传思想工作的影响力。这种状态，显然不能适应新形势下宣传思想工作对高职院校提出的要求。

（三）宣传思想教育方法手段简单死板化。

目前，很多高职院校开展宣传思想工作时，往往容易忽略方法创新，仅仅满足于充当中央及上级主管部门的“传声筒”，简单地念文件、读报纸、印资料，认为只要把上级的文件内容传达下去就完成任务了，通常不会考虑有没有效果的问题。

高职院校的宣传思想工作单纯依靠灌输，过分凸显“教育者”的形象，认为学生应该这样，不能那样，在开展宣传思想教育的过程中，认为学生只能服从，很少考虑学生的需求和情感，没有因地制宜、因人制宜、因事制宜，缺乏针对性、实效性，难以引起学生的思想共鸣、情绪变化和行为改变，造成宣传思想教育工作效果不佳。

（四）宣传思想工作内容存在空泛偏差。

目前，高职院校宣传思想工作的形式主要体现在两个方面：一是“两课”课堂理论教育，这是高职院校宣传思想教育的主阵地，是其最主要的形式；二是在日常的学习和生活中进行宣传思想教育，指导学生在生活和学习中体会和领悟深刻的道理。

宣传思想工作的内容主要偏重强调马克思主义哲学教育、社会发展史教育、集体主义教育及纪律、法制、人生观、世界观、情操和品德、理想教育等，涉及面较广，但往往存在逻辑联系不明确、容易与学生个体发展和实际生活需求产生差距、学生关注度与接受力较低等问题，导致宣传教育效果非常有限。

三、高职院校宣传思想工作改革的方向及对策

（一）增强认识，建立宣传思想工作长效机制。

高职院校要做好顶层设计和规划，将宣传思想工作的具体思考和实施纳入学校整体规划，使宣传思想工作渗透到学校工作的每个方面，避免在日常宣传思想工作中出现一盘散沙的状况。

首先，要在党委统一领导下，以党委宣传部等专门机构为龙头，党政工团多方面齐抓共管，相互沟通、协调，探索全方位、多视角实施宣传思想工作的运行机制，形成分工明确、协调配合的宣传思想工作状况，增强宣传思想工作的实效性。

其次，要强化对宣传思想工作的管理，把“软要求”变成“硬约束”，建立宣传思想工作考核目标管理机制，实现宣传教育工作规范管理，把宣传思想工作纳入年度考核和部门工作评价内容，制定阶段性考核和督查标准，通过量化评估与考核，提高院系两级党政领导班子对宣传思想工作重要性的认识，使宣传思想工作落到实处。

（二）提升素质，抓好宣传思想工作人才队伍建设。

习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议的讲话中提到：宣传思想部门工作要强起来，首先是领导干部要强起来，班子要强起来。各级宣传部门领导同志要加强学习、加强实践，真正成为让人信服的行家里手。说到底，能否实现高职院校宣传思想工作的目标，关键还是取决于宣传思想工作队伍的培养和建设。高职院校宣传思想工作人才队伍建设可以从以下方面进行探索。

一是加强专职宣传思想工作人才队伍建设。要调派思想素质好、理论水平较高的同志专门从事宣传思想工作，促进“两课”教师、专职辅导员、教职工宣传队伍建设，建立院系两级宣传思想工作网络，逐步完善宣传思想工作队伍体系。同时，建立宣传思想工作人员教育培训机制，定期举办培训班，提高其政治素质和业务水平，建设起一支综合素质高、熟悉宣传业务、经验丰富、富有创新精神的宣传思想工作队伍。

二是充分发挥学生干部、学生记者在宣传思想工作的作用。学生干部、学生记者涉及面广，影响范围大，是高职院校开展宣传思想工作的一股强大力量。把学院、团委、系部指导下的学生组织及学生社团有机联系起来，形成以学院、团委、系部专职分管宣传思想工作教师领导下的师生共同参与、齐抓共管的宣传思想工作模式。由于高职学生往往大三时就离校顶岗实习，在校时间通常只有两年，所以要有效培养和利用学生干部、学生记者这支队伍开展宣传思想工作，就要在学生进校时抓紧时间培养，在短时间内培养出一批宣传思想工作战线的骨干，并在今后的工作中定期开展培训，增强学生干部、学生记者开展宣传思想工作的“底蕴”，使学生干部、学生记者队伍建设常态化、制度化。

（三）创新形式，加强宣传思想教育的互动与实践。

要发挥宣传思想工作的渗透力，实现营造良好舆论氛围和提供强大精神动力的目标，就要了解受众的思想动态，用他们喜欢的形式进行宣传。

随着互联网、手机等现代媒体的普遍应用，网络已经成为在校大学生获取信息的最主要途径。网络的迅猛发展，为高职院校进一步丰富宣传思想工作的方式、方法，增强宣传教育效果创造了新机遇。高职院校应立足于此，更广泛地采用新技术手段，开辟新渠道，占领新阵地，进一步增强宣传思想工作舆论引导的针对性、实效性、吸引力、感染力。

实现高职院校宣传思想教育目标的方法和途径是多样的，可以是课堂教育、校园文化、主题班会（团会）活动，也可以是个别谈话、交流等。在此过程中，高职院校要着重考虑变传统的“灌输”方式为“吸引”和“参与”方式，利用多媒体技术，以声、色、光、画等多种现代化手段，用师生喜闻乐见的形式开展宣传思想工作。

以贵州交通职业技术学院为例，学院已结合当前在大学生中使用较为普遍的QQ、微博、微信等新媒体，开展宣传思想教育。在笔者的调查中，大部分学生表示是通过社团、班级或系部QQ群获取学院及系部相关活动信息。院团委、系党团总支、社团及辅导员微博的开通与经营，也体现了宣传思想工作中新形式的运用。学院及系党团总支还通过组织师生广泛参与社会实践调查、参加校内外各种志愿服务活动、参与校园文化建设等，使师生自觉接受教育，在教育中汲取营养，提高科学文化知识和思想道德素质。这种宣传思想教育形式的运用，极大地增强了传受双方的互动性，以及宣传思想教育工作的效果，使师生受众在潜移默化中树立起正确的世界观、人生观和价值观。

（四）丰富内容，实现宣传思想工作内容与时俱进。

宣传思想工作要想引起受众注意，最重要的就是找准受众的兴趣点，深入了解受众的需求，准确定位，找到最适合的切入点，才能更好地提高影响力。高职院校宣传思想工作不能仅仅是党委的“喉舌”，也需要做好广大师生的“服务员”，成为师生表达意见与愿望的渠道，起到“下情上传”的作用。这就要求宣传思想工作深入基层，及时了解教学科研第一线的情况，抓住其中的热点、难点，把学校党委关注的重点与师生关注的焦点结合起来，提高针对性与贴近性。

随着时代的发展，宣传思想工作的内容要与时俱进，确保其时代性和发展性。首先，宣传思想工作可以挖掘思想政治教育理论教育中的重点问题，结合时事政治，把党最新的重要信息及时传达给广大师生，提高师生的政治素质和思想觉悟，时刻和中央保持高度一致。其次，要把职业教育内容纳入日常宣传思想教育工作中，及时宣传企业对人才的需求，引导学生在校期间做好知识储备，增加技能，提高综合素质。再次，及时宣传那些与学生密切相关的法律法规、典型案例，培养学生遵纪守法的自觉性，积极对学生进行心理知识宣传，纠正心理偏差，培养阳光的社会主义事业接班人。

四、结语

高职院校担负着为社会主义建设创造先进生产力、培养优秀职业人才的任务，高职院校宣传思想工作事关人才教育全局，体现政治方向，决定党的教育方针的贯彻落实。正如习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议上强调的那样：宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。高职院校应充分认识到宣传思想工作的重要性，切实采取措施，巩固和坚守舆论阵地，积极加强宣传思想工作队伍建设，不断提高宣传思想工作者素养，引导高职学生参与宣传思想工作，实现其“自我教育”的功能。同时，高职院校要把握宣传思想工作形式，不断推陈出新，优化更新宣传思想工作内容体系。唯有如此，方能不断提升高职院校宣传思想工作的影响力，更好地贯彻党的教育方针，用爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和引导学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

参考文献：

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基金项目：贵州交通职业技术学院2013年立项课题“基于扩大高职院校宣传思想工作影响力的研究”。