小学班级管理之我见

张雪丽

班主任是学生成长的引路人，是班级具体的管理者。班级所取得的成绩与班主任的辛勤工作是分不开的，所以班主任的责任重大。而班主任能否让学生在班级这个摇篮中提高文化素质，得到全面的发展，班级管理是至关重要的。下面我就谈谈班主任在班级管理中的几点认识和体会。

一、以言行指导学生，为学生做出榜样

我们常说“为人师表”“学高为师，身正为范”，可见教師的行为是榜样、是楷模。小学生的模仿能力特强，如果教师的举止不能起到表率作用，就会大大降低在学生心目中的威信和形象。那么，班主任要很好地管理班级，首先要在行为上起到榜样作用。教师要积极参与到学生的行为中去，要求学生做到的自己首先要做到；要求学生不去做的，自己要坚持不去做。只有教师以身作则，学生才能遵规守纪。

二、尊重学生，亲近学生，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。课堂上，我们和学生一起学习，互相探讨；课下，我们一起谈心，一起做游戏，增进感情。教学生活不再单调、乏味，而是充满了生机与挑战，充满了阳光与浪漫，充满了温情与甜蜜。我们会发现每个孩子的内心都有一个五彩缤纷的世界。所以，除了传授知识，我们还应该弯下身来，倾听他们的心声，走进他们的心灵，了解他们脆弱而敏感的精神世界，让他们的心灵之树茁壮成长，让他们的心灵之花绚烂开放。

三、强化规范，养成良好的习惯

1.训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求学生拿起书时一定要做到手到、眼到、口到、心到。做作业时，我总是不停地提醒纠正不良姿势。学生发言时，我严格要求他们，让他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字清晰。

2.对于一些日常学习生活的行为习惯要严格要求，严格训练，反复要求，重复训练。例如，升旗仪式，集合必须做到静、快、齐，行动表现必须肃立；如见到老师必须问好、敬礼，敬礼时必须五指并拢，伸直，高举头上。课间明确规定慢步轻声，靠右行，课前准备，课堂听课，完成作业都有明确细致的要求。这些办法对学生的习惯养成会起到一定的促进作用。

四、组建一支高效、充满活力的班干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。当班干部选定后，我便加强培养、教育，根据实际加强指导，像召开主题班会、出黑板报、办手抄报等工作基本上由班干部来组织。在班干部的带动下，学生无形中就能自觉遵规守纪全身心投入良好的班集体中，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

总之，班级管理是门科学，更是一门艺术，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进科学的方法，还要不断学习，提高自身文化素质水平。

编辑 薄跃华