情感教育在小学班级管理中的应用分析

鲁金凤

摘 要：情感教育一直是教学中不可忽视的一部分，它对小学班级管理有着重要的作用，能够提升班级凝聚力。通过分析情感教育在小学班级管理中的价值，并结合案例分析如何进行情感教育，为教师进行情感教育提供一定的参考和指导。

关键词：情感教育；小学；班级管理；应用

一、小学中情感教育的价值

当今时代讲求的是素质教育，目的是根据社会发展的实际需要培养出具有竞争性的新型人才。而情感教育也是素质教育的内容之一，却常常被人所忽视。情感教育是指教育者运用某种方法，促进学生的健康情感的形成，培养学生的价值观和道德观，健全学生的人格。情感教育应该从刚进入学校就开始，幼年时期是养成各种观念的重要时期，在幼年时期重视对学生的情感教育，能够帮助学生在各个方面树立正确的观念，为学生个体的发展乃至今后社会的发展提供保障。

二、情感教育在班级管理中的应用

1.帮助学生树立正确观念

小学生自我认识不是很清楚，在班级管理的过程中，教师应该注重对学生自我认识的引导。前段时间曾经出过这样一个值得深思的新闻：一个6岁的小男孩不愿意去上学，原因是他跟同学打赌，说要坐他爸爸的丰田“霸道”去上学，但是他的爸爸临时有事，只能让他的舅舅开普通小轿车送他上学，他觉得坐普通车丢脸，于是闹情绪不愿意上学。6岁的年纪正是上小学的时候，这就需要对他们进行正确的引导，纠正他们错误的观念。

在班级管理中，教师应该注意发现学生间攀比的现象，并及时予以制止。教育的目的不仅是传授知识，还应该传递正能量。攀比的风气不能蔓延，社会上的风气学校里决不能有，扭曲的价值观只会在他们心中种下不好的种子。小学生处于最纯真的季节，容易被环境所影响，我们所要做的就是给予学生提供健康成长的环境，利用情感教育帮助学生树立正确的观念。情感教育影响的不只是学生的现在，还有将来。

2.帮助学生调控自我情感

小学生的心智不健全，在班级管理中，教师应该与学生积极沟通，及时了解每个学生的心理状况，有问题的及时疏通，帮助学生调控自我情感。有一些学生因为一点点小事不顺利或不符合自己的想法就想不开，甚至走上极端，这些都是不可取的。

這也告诉我们，在学生读小学的时候教师或家长就洞察孩子心理上的问题，给他们正确的引导，教会他们如何去克制不良情绪，如何面对生活中的不如意之事，可能今天又是另一个结果。

人生不如意者十之八九，困难不应该成为年轻生命不能承受之重。教师在班级管理中既要通过情感教育及时疏导学生的心理，又要让他们认识到生命的可贵，悲剧才不会再一次发生。

小学班级管理中情感教育的意义至关重要，如何把握好情感教育，直接影响对小学班级管理的效率，小学教育的重点不只要放在对知识的授予，还要放在情感教育；既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的言行举止、道德品行，致力于学生情感的引导。学生今后成为怎样的人，很大程度上由小学的教育所决定，只有将“德育”与“才育”同时进行才能培育出未来所需要的素质型人才。

参考文献：

[1]金河岩，孙伟.情感教育在小学高年级管理中的应用研究[J].现代教育科学：普教研究，2013（05）.

[2]陈波，王伟.情感教育在小学班级管理中的应用[J].考试周刊，2013（105）.

编辑 李 姣