基于农村小学数学教学有效性的实践研究

2014-02-10 06:52王玉成
新课程·小学 2014年11期
关键词:学习观小学数学

王玉成

摘 要:随着国家经济水平的提升、社会的发展,教育作为科教兴国的重要思想,国家在教育方面的投入越来越大。因此在偏远的农村教育中,国家也加大投入了新盖教学设施,提高了硬件水平,为更好地提高农村教育水平做了各方面准备。在硬件得到更新和提高的同时,应该从软件方面进行修整,以各方面提高农村教育水平。而新课程改革的不断推进到当前农村小学数学课堂中,农村小学数学教学质量悄然发生了变化,但是农村小学数学教学质量上还存在一些问题,这些问题对进一步提高小学数学教学尤为重要,也是需要解决的问题。只有解决了这些棘手的农村小学教学问题,才能使农村数学教学的教学方法更加有效。这样农村的教育水平才能从各方面提高,现在重点讨论下农村小学数学教学的有效性。

关键词:小学数学;课程改进;学习观

一、培养学生正确的学习观

随着中国经济的快速发展,进城务工的农村兄弟越来越多。但是,在增加他们收入的同时也带来了一些家庭教育问题。全国妇联提供的数据显示,目前我国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。调查显示,由于父母长期没有和子女在一起,部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题,如生活、教育等问题。这就需要小学教学工作者对农村小学生多一分用心,多一分关注,使他们在学习上不落伍。而在小学数学教学中,教师更应该给小学生讲授一些杰出的数学家如,华罗庚、陈景润、苏步青等的故事让小学生端正自己的学习观。

二、激发学习数学的兴趣

兴趣对学生是否爱学习,学得怎么样来说很重要。因此,在农村小学数学教学中广大教师应该从兴趣出发,培养学生的学习兴趣。除此之外,广大小学工作者也应该更新教学观念,从听、说、读、写能力方面更进一步培养学生的好奇心、追求知识的渴望和创造能力的同时,有意识地培养与开发学生的创新意识。

三、重视农村学生的心理问题

农村小学生跟其他同龄儿童相比,“留守儿童”从小就远离父母,缺乏父母频繁的联系,一种稳定、和谐的亲子关系由此缺失了,长期处在这种特殊的缺少亲子关系的环境中,他们非常容易表现出胆小、呆板、迟钝、不愿与人交往,具有敌对、破坏等不良的性格特征。这些不良的性格特征很大程度上影响到留守儿童的身心健康,致使“留守儿童”往往在情绪上变得忧虑、失落、厌恶、怨恨、忧郁;在性格上变得孤僻自卑,缺乏自信,心理存在很大的问题。因此,小学数学教学中应该重视农村学生的心理问题。

四、加强培养学生的团队合作

从小在农村长大的小学生,由于家庭经济的原因他们从小就学会了独立生活,比如,帮家人烧火做饭等方面的独立性。然而这方面的性格从家里带到了学校中去,在学习中他们往往秉承一个信念,独立学习,这样才不会被其他同学超越。而这样不好的想法往往导致他们从小缺乏团队合作,进而没有把良好的獨立生活的性格转化到团队合作上来学习,这样导致了在学习上团队学习、互相交流的氛围缺少了。他们会形成自闭的性格,减少了与其他同学的交流合作,团队意识差。因此,小学数学教学中教师应该加强培养学生的团队精神,在座位安排上尽可能男女同学混坐,这样会更好地培养他们的团队合作。

五、充分调动学习情绪

在调动小学生学习情绪上,广大小学教师应该从教学工具上入手,将教学实际化、可观化。这样更能调动学生学习的积极性,培养他们爱学习的兴趣。在农村小学中,他们所见事物比较少、世面比较窄,广大小学教师在数学教学中应充分利用教学教具,亲自示范,这样会更形象、生动地教学,要求学生亲自动手应用、亲自组装教具。亲身体验和感受。这样不仅能帮助学生理解和消化所学的知识,还能对课堂所教内容加深印象,有利于巩固所教学的知识。有助于学生对所教学内容的理解与消化,同时也可加深对课堂知识的巩固。

六、充分利用资源

农村小学应该充分利用班级人数少的优势,这样教师教学起来更加游刃有余,可以充分利用这个资源,多安排一些课时,加强学习课余活动,从而培养他们的团队合作能力,加强同其他同学的互相交流、协作的能力。

总之,全面提高农村小学教育是振兴中国的教育水平所必不可少的,作为广大农村小学教育工作者应该多一分努力,多一些不懈奋斗,加把劲把农村小学数学教学水平提高上去。这也要求广大农村小学数学工作者从培养学生正确的学习观、激发学习数学的兴趣、重视农村学生的心理问题、加强培养学生的团队合作、充分调动学习情绪、充分利用资源等方面入手,共同提高农村小学数学教学的有效性,共同谱写农村教育的新篇章。

参考文献:

[1]宇文森.课堂教学有效性的探索[J].教育评论,2006(06).

[2]姚利民.有效学校的六个特征[J].比较教育研究,2002(05).

[3]王丽霞,刘健儿.提高教学有效性之我见[J].全球教育展望,2008(01).

编辑 董慧红

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