如何构建高效的小学语文课堂

陈成

摘 要：经济的不断发展前进推动着我国教育事业也在不断的发展前进，教育的发展对教师有了更高的要求和挑战。语文是人与人沟通的重要基础，也是传承我国传统文化的基础，小学教师要构建高效的语文课堂，让学生能够真正的学到语文知识，建立好与人沟通的桥。其实，教师在教学过程中可以发现语文的学习除了要求学生学习语文文化专业知识，对学生的实践能力也有一定的要求，教师在教学中要让学生感受到语文知识的魅力所在，从而能够调动起学生学习的积极性。

关键词：小学语文；学习兴趣；课堂气氛

随着新课改的不断实施，我们的教师要在教学过程中要不断完善自身的教学方法，构建高效的小学语文课堂。我们的教师要能够及时地改善自身教学中的不足，积极完善我们的小学语文课堂，我们的教师在教学过程中要充分掌握好40分钟的课堂时间，上完课后也要进行相应的反思，通过自身的反思找到自身的不足之处，这样才能更加完善自身的教学方法。我们的教师要在40分钟内让学生学到更多的语文知识，形成良好的学习习惯，让学生的学习热情和积极性都能得到提高。

一、教师在教学前要充分地对语文课本进行全面的了解

高效课堂是我们教师追求的目标，我们的语文教师要想构建高效小学语文课堂就要在教学前对语文教材进行充分的了解，这样教师在进行教学的时候才能游刃有余的进行语文知识的讲解。随着多媒体技术进入到我们的小学课堂中，有些教師过于追求多媒体教学软件的制作，将课本放在了一边，这样就使得教师自身忽略了对语文课本的钻研，也就容易忽略课本里的语文知识点。其实，很多的语文知识点都在语文课本中，多媒体教学教案做得再优美，也比不上语文课本中透露出的知识点。小学语文课本虽然比不上高中语文课本内容丰富，但是课本上的文章言语优美，我们教师要对其认真钻研，这样在课堂上才能逐渐引导我们的学生，而且小学语文课本中的很多知识点是相互关联的，教师可以在进行知识的讲解时将语文知识串联起来，新知识和旧知识的相联可以让学生巩固学到的语文知识。如，教师在教给学生第九册中的古诗两首的时候，完全可以带领学生对前面学到的古诗进行复习，这样既能丰富我们的小学语文课堂，还能够复习以前的语文知识，可谓一举两得。所以，教师要在授课前充分地掌握语文课本内容，能够让学生在学习过程中学到更多的语文知识。

二、教师要创造活泼的课堂气氛，多与学生进行互动

在我们传统的教学课堂中，教师往往有着绝对的威严度，这就使得语文课堂变得十分严肃，学生被动地接受着教师传授的知识，教师单纯地在讲台上进行授课，长期在这种环境下进行学习，使得学生对于语文的学习提不起兴趣，从而严重影响课堂效率和课堂质量。所以，教师在日常教学中要树立和蔼的教师形象，要能够在课堂上多与学生进行互动，创建轻松的课堂气氛，能够让学生在放松的课堂环境下进行学习。学生在相对轻松的环境下进行学习，可以提高学生的学习积极性，能够让学生学到真正的语文知识，提高学习效率，从而使得教师构建出高效的小学语文课堂。

三、教师要懂得合理安排学生的学习时间，能够创建高效的学习型的语文课堂

教师要充分地认识到，时间就是效率，时间就是金钱，教师要想构建高效的小学语文课堂，就要懂得合理安排课堂时间，让学生能够在有限的40分钟课堂内学到更多的语文知识。教师在进行授课的时候要能够树立时间意识，能够节约时间，根据知识点的难易程度合理地安排授课时间，教师在教学过程中要注重时间的节约，因为教师的很多行为习惯很容易影响到学生，因此，教师要树立良好的时间意识，合理安排授课内容和时间，这样才能够进一步构建高效的小学语文课堂。

总之，要想构建高效的小学语文课堂不是一件简单的事情，它是需要教师不断地在日常教学中更新自身的教学方法。教师还需要跟着时代发展的脚步不断革新自身的教学观念和教学理念。教师要在教学过程中不断采用灵活的教学方法进行教学，改善传统的师生关系，坚持构建高效的小学语文课堂，教师也需要不断地加强自身的学习，能够不断地提高自身的专业文化知识素养。

参考文献：

[1]陈兆翠.如何构建小学语文高效课堂[J].吉林教育，2012（11）.

[2]吴灵果.浅谈如何构建高效的小学语文课堂[J].学周刊，2011（14）.

编辑 鲁翠红