践行课改理念，创新数学课堂

刘元柏

摘 要：新课改是根据新时代对知识性人才的要求而制订教学目标，将学生的自主性、创造性和实践性作为教学的重点，而小学数学作为小学教学的重要内容，作為高等数学学习的基础，必须要打实基础、提高高度、拓宽维度，多层次打造创新课堂。

关键词：小学数学；新课改；创新；自主学习

践行新课改理念，就要将重点放在“创新”二字上，让教学主体发生变化，更让教学方法丰富而有效。而这“创新”二字又主要反映在教学目的、教学手段和教学效果上。

一、创新教学目的，实践化教学成果

学习是为了什么，在传统的教学中，自然是为了考试。但是在新课改的过程中，要将这一观念逐渐向实用性方面转变，让学生明白，学习是为了更好地解决问题，更好地在生活中利用数学。数学不只是数字的科学，也是图形的科学，是落实于我们生活方方面面的学科。践行新课改，就要将数学的这种实用性展示给学生。通过实际生活例子引发学生的思考，进而引入学习的重点。将整节课的目的放在解决最初提出的问题之上，让学生学会去理解、探索、解决问题。

二、创新教学手段，多样化教学

传统教学将学生的思维限制在了牢笼里面，将数学学习变成了“依葫芦画瓢”的一个过程。新课改要求学生有灵活应用知识、灵活处理问题的能力，因此这一点必须在创新的教学方法中体现出来。创新的教学方法除了游戏教学法外，还可采用情境教学法、对比教学法、问题教学法等。在教学工具方面，要重视使用多媒体，将抽象的图形概念以形象的动画表现出来。当然也可以选择性地使用一些小道具，例如七巧板、折纸等。这些简单的实际操作能够提高学生的动手能力，更能够帮助他们感知图形的千变万化。

三、创新教学效果，完善课堂检验方法

教学效果需要在课堂上及时进行检验，这样才能够在下一节课中进行纠正和完善。传统的检验方法就是让学生做题，或者是回答几个简单的问题。这样取得的效果不错，但是不能够涉及每个学生。教师可以采用小组讨论的方法，同时让学生讨论完成自己对知识点的理解。这样综合而来的问题更具代表性，老师也能够集中精力将重点问题解决，从而提高课堂效率，达到最佳的教学效果。

总之，新课改是创新数学教学方法的旗帜，更是数学发展的一个基本方向。在这样的背景下，老师要结合自己的教学经验，创新教学方法，让数学课堂更加新颖、有效。

参考文献：

杨春友.创新数学课堂实施有效教学[J].新课程导学，2014（05）.

编辑 薛直艳