提高高中数学课堂教学有效性的实践研究

许存多

摘 要：由于面临升学的问题，高中数学中只是一味地对学生进行知识的灌输，忽视了学生在课堂上的主体性，导致了低效率的课堂效果。针对这种情况，在高中数学的课堂上提高教学的有效性变得很有必要，老师要根据学生的学习情况和高中数学的特性，制订一系列的课堂教学计划，让学生对于高中数学激发起学习兴趣，来达到提高高中数学课堂教学有效性的目的。

关键词：高中数学；课堂教学；有效性研究

一、依据教材，充分利用

老师在进行教课之前，要对数学教材仔细地研究，把练习题和例题都弄明白，上课之前要自己整理知识脉络，上课时才能够紧密的进行，不浪费时间。还有就是老师在布置练习题时，一定要依据数学教材来布置，不要盲目地让学生做教材以外的练习题，这样做不会提高课堂教学的有效性。教师在课堂教学的时候一定要把握好数学课本的主导地位，要明确教学的目的和内容。

二、完善课堂教学方案

由于传统的课堂教学方案过于单一化，学生对其没有学习的兴趣，所以这就要求老师对教学方案进行完善。在课堂教学中老师可以设计合作讨论的教学方式，学生不会的题可以在小组学生之间互动讨论。完善数学教学方案，以学生为主要的出发点，设计相关的课堂教学活动，增强学生对于学习数学的动力，从而提高数学课堂教学的有效性。

三、端正学习态度

只有让学生端正对于高中数学的态度，认识到数学的重要性，有学习数学的兴趣和动力，在今后的学习中才能够更好地学习数学。老师在上课之前先要让学生意识到今天所学知识的重要性，还要让现实生活与数学教学相互联系，增强对于数学的应用认识。态度在学习过程中起基础性的作用，所以老师在教學的过程中一定要端正学生学习数学的态度。

四、时刻以学生为中心

教师在课堂上教学的时候一定要以学生为中心，站在学生的立场上进行教学会达到事半功倍的效果。在课堂上老师要根据教材内容来制定比较生动的教学情境，让学生能够自主地学会思考和学习。设计比较有趣的教学情境，增强学生对于数学学习的兴趣，投入课堂的学习中，这样就能够很好地提高数学课堂教学的有效性。

本课题针对如何提高高中数学课堂教学的有效性来进行研究，主要是从改进课堂教学的方法、完善相应的课堂教学方案以及端正学生的学习态度来分析。打破传统的课堂教学模式，增强对数学学习的动力，激发学生对于数学学习的兴趣，从而很好地提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]王丽娜.关于高中数学课堂教学有效性的研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]刘光新.如何提高数学课堂教学的有效性探析[J].科技信息，2010（22）.

[3]侯俐.高中数学课堂教学有效性研究[D].内蒙古师范大学，2013.

？誗编辑 马燕萍