心理剧治疗技术对抑郁患者负性情绪的影响分析

2014-01-29 02:13袁成勇谢馥瑾
中国医药指南 2014年9期
关键词:心理剧评量负性

袁成勇 谢馥瑾 霍 军 袁 海

(河南省郑州市第八人民医院,河南 郑州 450063)

心理剧治疗技术对抑郁患者负性情绪的影响分析

袁成勇 谢馥瑾 霍 军 袁 海

(河南省郑州市第八人民医院,河南 郑州 450063)

目的对心理剧治疗技术对抑郁患者负性情绪的效果进行分析。方法选取2009年10月至2013年7月我院收治的抑郁患者202例,随机分为两组患者,常规组患者100例,采用常规药物治疗方法;联合组患者102例,在常规药物治疗基础上加用心理剧治疗,对比两组的治疗效果。结果联合组患者的抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)均优于常规组患者,有显著性差异(P<0.05)。两组患者均未发生因治疗措施不当导致的严重不良后果。结论针对抑郁患者在常规治疗基础上采用心理剧治疗,可明显降低患者抑郁情绪、改善患者临床症状、改善患者焦虑状态,安全有效,适宜依据患者情况进行广泛临床应用和治疗。

心理剧治疗;抑郁;负性情绪;影响分析;焦虑自评

抑郁患者存在焦虑、恐怖、躯体化等广泛的心理问题,心理障碍对患者产生的伤害常常会超过发作本身,严重的心理障碍又可诱导抑郁发作,并且会对治疗效果产生直接的影响[1]。本文中对我院收治的抑郁患者202例,分别进行常规临床治疗及联合心理剧治疗,现分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2009年10月至2013年7月我院收治的抑郁患者202例,通过所选患者的临床症状、体征及相关检查结果均诊断为抑郁症,202例患者随机分组:常规组100例,其中男51例,女49例,年龄22~75岁,平均年龄(35.50±3.50)岁,病程4个月~16年,平均病程时间(3.50 ±2.50)年;联合组102例,其中男52例,女50例,年龄23~74岁,平均年龄(34.50±4.50)岁,病程5个月~15年,平均病程时间(4.50± 2.00)年;两组患者的一般资料经对比,无显著性差异,P>0.05,具有可比性。所有患者均排除精神障碍、肝肾功能障碍、严重心脑血管疾病及严重药物过敏等情况。

1.2 方法

1.2.1 常规治疗

以常规组患者的临床症状、体征和相关检查为依据,给予适应的临床用药治疗。

1.2.2 联合治疗方法

在常规治疗的基础上,102例联合组患者应用心理剧进行联合治疗,常规方法同常规治疗组患者,同时进行心理剧的演绎和治疗,详细为:治疗师为导演,积极鼓励和帮助患者参加和主演心理剧;让患者自主选择心理剧角色,同时还可以换角色主演,同时可以随心所欲的演绎,表达出其内心最真实的情况[2]。同时其他患者还可以扮演配角,同时随着剧情发展配合主角的表演进行演绎。没有主演心理剧的患者作为观众,进行观看,同时使其投入到心理剧中。在剧后进行讨论心理剧中的各个角色的性格缺陷,使患者能够自主的发现自身的情绪变化和异常,使其主动进行改正。4周为1个治疗周期,在治疗后对患者进行调查表评估[3]。

1.3 评估方法

评定方法:①SCL-90(症状自评量表):采用1~5级评分法,得分越高,心理健康水平越低。②SDS(抑郁自评量表)和SAS(焦虑自评量表):各有20个条目,应用1~4级评分法。分值越高,精神状况越差。所有量表均由2名主治医师分别于治疗前及治疗后进行评定,且评定前进行一致性检验(Kappa系数为0.86)[4]。

1.4 统计方法

2 结 果

联合组患者抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)均优于常规组患者,差异性显著,具有统计学意义(P<0.05)。详细结果见表1、表2。治疗过程中,所有患者均未发生因治疗措施不当引起的严重不良后果。

R749.4

B

1671-8194(2014)09-0169-02

猜你喜欢
心理剧评量负性
教师核心素养在组织与实践校园心理剧中的体现
共患难, 更同盟:共同经历相同负性情绪事件促进合作行为*
台湾地区素养导向的语文评量研究及其启示
非负性在中考中的巧用
心理量表,你应该知道的那些事儿
校园心理剧助力农村初中“临界生”心理强韧性的实践研究
大数据时代基于OBE的线上会计基础培训评价
校园心理剧的意义重构与功能优化
个性化护理干预对子宫全切患者负性情绪的影响
希望疗法对康复期精神分裂症患者负性情绪的影响