浅谈如何培养学生的良好习惯

罗燕

【摘要】养成良好的习惯对于小学生来说至关重要，我认为可以从六个方面着手培养：一、以身作则，言传身教；二、培养的过程中不要有例外；三、有意识的"立"好习惯，"破"坏习惯；四、持之以恒，循序渐进；五、给学生以积极地鼓励；六、发挥学生主动性。

【关键词】言传身教 有意识的"立" 持之以恒 鼓励 主动性

杰出的思想家培根说： "习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。"我国教育家陈鹤琴先生也说："习惯养的好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。"可见，一个良好的习惯对于一个正处在成长阶段的小学生来说是多么重要。作为班主任的我也一直在工作中不断探如何培养学生的好习惯，归结起来有以下几点体会：

1.以身作则，言传身教

俗话说："正人先正己"，教师要想教会学生如何去做事，自己必须起表率作用。如：要求学生随时捡起地上的纸屑，每当我走进教室，如果我发现有纸屑，就会很自然地捡起来放进垃圾桶。要求学生书写认真整齐，我在板书和批改作业时也尽量做到认真工整。要求学生把书本摆放整齐，我的教案和课本也力求做到整齐有序地摆放。总之用自己的行为潜移默化地影响每一位学生，达到"润物细无声"的效果。

2.培养习惯过程中不要有例外

一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个"立"的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如：你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。如果三天打鱼，两天晒网，这个习惯就很难养成。所以我们在培养孩子养成一个新习惯的过程中，要做到"连续"两字。

还有一种"连"，也要注意。那就是社会、学校、家庭三者的教育要统一，要做到所有家庭成员要统一。这样一个好习惯就更容易养成。

比如：培养一个孩子不要乱丢垃圾，老师强调学生不能乱丢垃圾，学生在学校做得很好，不乱丢。但是一出校门回到家里，父母不强调，有的父母甚至自己在街上乱丢，孩子看到了，既然父母能丢，路上的人都能丢，那我也丢吧。学校在给孩子"建立"这个习惯，但是家庭和社会却在教孩子"破坏"这个习惯。最后相互抵消，孩子的好习惯还是没有建立起来。

3.有意识的"立"好习惯，"破"坏习惯

什么叫"立"好习惯，破"坏"习惯。比如：如果你想培养孩子好习惯，那就天天让孩子坚持，尽量做到"连续"。但对于一些坏习惯，我们要有意识的"破"，比如很多男生下课没事做，总喜欢你追我赶，不但对锻炼身体和课间休息没有好处，反而经常会出现磕磕碰碰的现象。为了使他们有事可做，我在班里设置了图书角，其中有许多他们感兴趣的书籍，规定下课后可以借阅，或者下课后和学生一起做游戏，用这样的方式来让他们逐渐改掉追逐打闹的坏习惯。

对于游戏也一样，许多孩子不知不觉间就养成了打游戏的习惯。而游戏又设计得很巧妙，天天勾着你，让你不能一下子过关。这样孩子就天天想着游戏，因为没过关，总想过关，所以就天天打。而家长又没意识到要"破"一下。所以我建议家长：一次性让孩子完饱，最好让孩子打过所有的关。这样因为孩子征服了游戏，就会慢慢对这个游戏的兴趣减淡！

所以说：对于好习惯，要善于"立"，对于坏习惯，要善于破。

4.持之以恒，循序渐进

养成一个良好的习惯不是一朝一夕的事情，需要不断地强化，重复。不能三天打鱼，两天晒网，不能紧一阵，松一阵。研究证明一个良好习惯的养成大概需要一个月或更长的时间，所以在培养好习惯的过程中尽量不要断开，要抓实、抓牢。例如本学期搬进新楼后上完课间操学生进楼门秩序比较混乱，我就坚持每天训练他们有序的进出楼门，通过几天连续地训练，学生已基本能有秩序的进出楼门。同时，好习惯的培养也必须循序渐进，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施。每个学期根据学校大队部的计划安排我都会和学生利用班会时间制定本班的培养计划和目标，每个月只制定一个目标，并且每个目标都有具体的培养措施，我制定了好习惯评价表，通过同学之间互相监督，互相激励的方法使学生逐步养成好习惯，并且利用晨会和班会定期做小结，评出优胜者，以达到相互学习，激励学生的目的。

5.给学生以积极地鼓励

改变不良的习惯与建立新的好习惯是一个相当艰巨的斗争过程。学生在养成好习惯的过程中，不是一蹴而就，一帆风顺的。经常会出现反复现象，尤其是已养成不良习惯的孩子，要他们改掉不良习惯是非常不容易的。因此，作为教师，对于学生的哪怕是小小的进步也要大加表扬，不要吝啬自己的赞美之词，对于他们的付出和努力要及时给予肯定和鼓励，增强学生成功的喜悦，从而有利于好习惯的进一步养成。如我班有个孩子不爱写作业，通过于家长沟通，他有了一些进步，但没几天又偷懒不写作业，开始我很头疼，思考过后我想也许鼓励能使他继续努力上进，所以不论在课堂上还是在课下只要他有一点进步都会大加表扬，他听到我的表扬后美滋滋的，作业也能按时完成了。

6.发挥学生主动性

我们都知道真正好的教育是自我教育。自觉是一种积极向上的生活态度，它能使"要我学"变成"我要学"，其实很多时候我都在要求学生怎么样，要求他们必须按我的规定去做，尽管磨破嘴皮但效果还是不够好，后来有一次选卫生组长我班一位平时很调皮不爱讲卫生的孩子积极要求当卫生组长，突然间我的脑海里闪过：如果让他当卫生组长会不会使他约束自己的行为。于是我选他担任了卫生组长，从那以后，他的桌洞干净了许多，每次值日也很积极，看到地上有垃圾也会很快捡起来或打扫干净。我想他的这些变化源于他的责任感在不断的激励他克服自身的不良行为习惯。现在我经常用这个方法效果还真不错。

总之，学生良好习惯的养成需要老师不断的探索，不断努力，做到"严"有尺度，"教"有方法，从小事抓起，持之以恒，常抓不懈，就一定能够培养学生良好的习惯。