初中英语教学中如何做好课文的巩固和运用

管研乐

笔者从前几年开始接触牛津初中英语教材，觉得该教材灵活性、交流性很强，题材丰富，图文并茂，内容新颖，十分贴近学生的生活实际和社会实际，富有时代感，这也给我们提供了很好的理论基础。结合本校学生的特点，我觉得一定要采取灵活多样的教学形式，激发学生的学习兴趣，把课文教学搞扎实，为他们以后的学习、生活打好基础。下面就我在教学实践中的具体做法和同行们做个交流：

一、背诵

在外语学习的过程中，要求学生背诵课文是非常必要的，背诵课文，能使学生加深对外语语法概念及其规律的理解与记忆，并能产生一定的语感。在背诵课文时，我要求学生在理解的基础上背诵，在正确朗读的基础上背诵。每次背诵都给予评价，以赞扬为主，这样做可以调动学生的积极性、可以从中看出学生的进步程度、也可以吸取反馈信息。对于可背诵的课文，我也做一定的要求。课文较短，又容易上口的故事性课文，可全背。较难的文章，不一定全篇背。例如，“Going shopping”我要求学生全文背诵；而“Homes around the world”则要求学生背诵文中的第一、第三部分。

二、回答问题

我常采取两种形式进行：

1.让学生自己设计问题，针对课文内容，一问一答

这不仅使学生知其然，而且知其所以然。在学“The fashion show”这一课时，学生仔细看完文章后他们提出了以下问题：Why do the students give the fashion show？When did the students wear clothes from？If you are at the fashion show，what kind of clothes would you like to wear ...这样既增加了语言实践的机会，而且活跃了课堂气氛。

2.我根据课文的重点、难点设计问题

在教“Welcome to sunshine town”一课时，我提出了下列问题：“How far is Sunshine Town from the center of Beijing？What can you do in the Sunshine Town？What types of shops/restaurants are there？etc”通过回答问题，学生回忆了所学知识，加深了记忆，也加强了口语表达能力。

三、复述课文

这是各种巩固练习中难度较大的一种，为了能让学生复述课文，我首先要求学生回答好课文后的问答题，在复述时，我多采用常用词汇、简单句，适当加上承上启下的语气副词和连词。同时，在黑板上写出关键性词语等。以此为根据，鼓励学生大胆地用自己的语言复述。在复述“A lucky escape”一课时，在黑板上写出“twin brothers，help，robbers，van，different routes，police station，surprised，in the end”让学生从以下三个问题入手：

1.What happened before the twin brothers met the robbers？

2.What did they do after they met the robbers？

3.What is the result？

然后，将三个问题的答案串起来，就是对文章的复述。经过这样的训练，学生的学习兴趣和口语能力都有了很大提高。

四、听写

听写是巩固课文不可缺少的部分。我常采用以下两种形式：

1.听写课文中的重点句型和词组

同样，还是“A lucky escape”这一课，我听写了下列重点词组和句型：get a call，live nearby，drive to...，get out of...，push...into...，jump out of...，be surprised to...etc

2.课文后的问答题的答案串成一篇短文

例如：在学“Welcome to Sunshine Town”这一课时，我就把书本上第25页上的练习题答案串成了这样一篇小短文：You can stay in Sunshine Town.It is a new town in Beijing.It only takes 40 minutes to get to the centre of Beijing by underground. Sunshine Town is a great place to live and you will love it.because there is less air pollution and many tall buildings.You can buy lots of things in many shopping malls.You can eat Beijing Duck here.You can go to different Chinese restaurants and Western restaurants.And you also can enjoy Beijing Opera at the theatre.这样既让学生了解了答案，又锻炼了学生的拼写能力。

总之，在英语教学中要遵循先快后慢的遗忘规律，对所学的语言知识要做到及时复习、巩固和运用，才能达到长期记忆，使用时才能迅速提高。

（作者单位 江苏省苏州工业园区莲花学校）

编辑 代敏丽