大班科学活动：找朋友

王文琴

摘 要：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

关键词：幼儿；科学活动；对象

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈，因此，引导幼儿对各种锁加以探索、认识，既可丰富他们的知识，开阔眼界，又可增强其安全意识，正是源于这样的思考和认识，我精心设计了本次的科学活动——《找朋友》，旨在通过活动研究、探索钥匙和锁的方法的开展，引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学活动的兴趣。

活动目标：

1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩等，初步了解锁的结构、特性和用途。

2.认识各种各样的锁，知道锁与人们生活的关系。

3.在活动中进一步发展探索能力。

活动准备：

各种各样的锁、记录表、笔、PPT等。

活动过程：

一、通过玩锁，了解锁的外形特征

“小朋友们看，今天老师给你们带来了许多的锁和钥匙，我们一起去玩一玩吧！”（幼儿玩锁，教师巡回指导）

提问：刚刚在玩锁的时候小朋友们有什么发现吗？你们有没有发现它们都有一个相同的地方啊？有谁知道它有什么用处吗？

评析：《幼儿园教育指导纲要》中提出了“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”的科学教育要求，所以，活动的开头我就直接交代了活动的主题，并把活动的主动权交给了孩子，为孩子们准备了各种各样的锁，让他们自由探索。

二、找朋友

1.一把锁，五把不同钥匙找朋友

（1）请每个小朋友拿一把钥匙去试着开一开这把锁，打开的小朋友就在你小标记后面打钩，打不开的就在后面打叉。现在就请小朋友到相应的小组去试一试吧。

（2）幼儿讲解探索及记录的情况。

（3）小结：五位小朋友只有一个小朋友用钥匙打开了这把锁。

2.一把钥匙，五把不同的锁找朋友

（1）请你们每人拿一把锁，再拿这把钥匙去试着开一开，看看能不能打开你的锁，如果打开了就在你标记后面打钩，如果不能打开就在后面打叉。

（2）幼儿讲解探索及记录的情况。

（3）小结：每组只有一个小朋友用钥匙打开了这把锁。“通过两次小操作，你们发现了什么小秘密呀？“（幼儿答：一把钥匙只可以开一把锁。）

评析：让孩子不断玩锁，不断探索其中的奥秘，不仅使幼儿对教学内容有了极大的兴趣，而且也让幼儿掌握了开锁、关锁的技能，这样将有利于培养幼儿发现问题、全面地对问题进行感知和表征，多角度地定义问题的能力，这也体现了“以幼儿发展为本”的精神。

3.探索钥匙齿纹

“现在老师这里还有五把钥匙，我们再来一起看一看，你们发现什么啦？（它们是一模一样的，形状，齿纹都是一样的）五把相同的钥匙能不能打开同一把锁呢？一起去玩一玩、开一开并把结果记录下来吧。”

小结：五把齿纹一样的钥匙都能打开同一把锁。

评析：本环节，引导孩子们观察和发现问题钥匙齿纹的问题，鼓励他们自己观察并尝试动手解决问题，只有亲自尝试过程才会获得主动学习和发展的，才会明白其中的奥秘。增加活动的知识性与趣味性。

三、介绍高科技锁

“现在我们的科技发达了，人们还发明了很多高科技的锁，你们知道有哪些吗？”

评析：介绍高科技的锁再次激起幼儿的好奇心和探索的欲

望，也为下一环节的探索提供了条件。

四、小小发明家

活动反思：

本次科学活动“找朋友”源于幼儿的生活，又高于幼儿的生活，大大激发了幼儿的好奇心和探究欲望，满足幼儿喜欢观察、乐于探索、勤于动脑、善于发现的愿望。

一、追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣

当我出示各种各样的锁让孩子自由玩的时候，由于孩子只直观地观察到锁的外形，如：大小、颜色、形状了，而忽视了重点的钥匙孔，所以我又追问了一句“有没有发现他们都有一个相同的地方啊？”这是我在教学中没有设计的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣。

二、不过多干预，给幼儿充分自由探索的空间

为了给予幼儿充分自由探索的空间，我们在让幼儿明确操作的目的和材料使用的方法之后，就应该大胆放手让幼儿充分操

作，反复感知。如：在“玩锁”的时候，准备了各种锁、记录表、记号笔等不同材料，在交代操作的事项后，就放手让幼儿自由地探索，从而得出结论。

三、及时记录、交流、总结探索过程

在科学活动中，记录信息、表达交流是两个非常重要的环节。活动中幼儿三次的探索、三次的记录并与同伴交流，最后把探索结果用自己的方式记录下来，向同伴汇报自己的探索过程，最后终于得出结论，这种方法对于幼儿总结自己及他人的经验是十分有益的。

本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，并在指导时做到收放合理，孩子们探索欲、求知欲便会大大增加，各方面的能力也会有所提高！

（作者单位 江苏省宝应县县直机关幼教中心第二

幼儿园）