构建初中英语高效课堂的思考

杨囡

摘 要：课程教育改革的不断进行对初中英语的教学工作又提出了新的要求。随着社会经济的发展，英语已逐渐作为一项交流技能在社会经济活动中发挥重要作用。

关键词：初中英语；有效课堂；建构措施

就英语学科教学工作的有效开展来说，它不仅是课程改革的重要措施，同时也是市场经济发展的必然要求，就初中英语教学有效课堂的建构，可以从以下几方面入手。

一、目标的明确

目标的明确主要是从教师和学生两方面来进行的。结合新课程的相关要求，就初中阶段英语的教学目标来看，主要是培养学生对英语的基本语感以及对一些基本英语口语表达和词汇的掌握。因此，在有限的课堂教学过程中，教师应从相应的教学任务出发，明确相应的教学目标，在课程设计环节，有重点地对教材进行有效的呈现，对于需要学生重点掌握的地方，可以多花时间进行准备，或者在过程中将呈现内容尽量丰富；通过明确目标提高教学课堂的有效性，除了教师的准备与努力还不够，还需要学生在课堂上密切地配合，因此，教师应对相应的导课环节引起足够的重视。

二、多媒体资源的有效应用

随着互联网与计算机技术的发展，多媒体资源也逐步走进课堂，成为教师教学有效开展的得力助手。在初中英语有效课堂的建构过程中，教师应充分利用多媒体课件，通过多媒体，对教材进行新的诠释，有效地丰富教学手段，营造出良好的学习氛围。对我们而言，英语并不是母语，因此在英语学习过程中，我们最大的劣势就是没有语言环境，而多媒体课件的应用可以有效改善这一现状。在具体的教学过程中，教师可以播放一些原汁原味的英语对话视频或者其他形式的资源，让学生从多个角度领略到英语的魅力，从而提高对英语的学习兴趣。

综上所述，我们可以看到，在初中英语教学高效课堂的构建中，教师在明确相应教学任务的基础上还应引导学生明确他们的学习目标，在教学过程中，适当利用多媒体资源丰富教学形式，开阔学生的眼界也是必要的措施。在高校课堂的构建过程中，教育工作者的任务艰巨，除了对有效措施进行实践之外，还应对新的教学方式方法进行不懈的探索与发现，为我国初中阶段的教育发展作出应有的贡献。

参考文献：

[1]蒋斌.论初中英语高效课堂的构建[J].中国科教创新导刊，2013（5）.

[2]张志新.新课程理念下如何建构初中英语高效课堂[J].学周刊，2013（8）.

（作者单位 陕西省咸阳市淳化方里中学）