关于初中语文早读课的几点思考

李修梅

摘 要：早读，就是利用早晨的时间读书。“一日之计在于晨”，充分利用这个时间可以起到事半功倍的学习效果。尤其是对于中学语文学科来说，早读更是意义重大。

关键词：初中语文；早读课；重要性；效果

早读课是实现《义务教育语文课程标准》提倡的发展独立阅读的能力，注重个性化阅读，阅读不同类型文本及掌握相关阅读方法的关键，所以早读课是语文学习的一个重要环节，具体体现在以下方面：

一、早读课是学生“温故知新”的重要途径

艾宾斯浩遗忘定律告诉我们，学习过后要经常复习，到了一定阶段就不再遗忘。对于中学生来说，语文知识比较琐碎，《义务教育语文课程课标》中明确要求学生背诵的诗文篇目达近百篇，

除类似于《春望》《秋词》类比较短小的诗文在课堂可以诵读外，像

《桃花源记》《出师表》等比较长的文言文大都要依赖于早读课完成。我在班级组织的一次调查中显示，96%左右的学生对语文知识的温习和预习主要依赖于早读课。所谓“书读百遍，其义自见”。在不断的诵读中，学生也对文章的思想内容有了新的认识和感悟，

真正达到了事半功倍的效果。

二、早读课是集体获得课外知识的捷径

一棵树上找不到两片完全相同的叶子，每个学生都是独立的人，都是有独特个性的人，这也就决定了每个人的兴趣、爱好不同，每个人的阅读习惯不同，有的人喜欢小说、散文，有的人喜欢漫画和娱乐杂志，有的人喜欢篮球画报，但是对于必须掌握的课外知识则需要借助早读课，比如，八年级语文上册课后就有中学生必须掌握的名著导读——《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》等。这就要求学生不能仅凭兴趣在课外广泛涉猎，而应在老师的指导下利用早读课快速识记需要掌握的重点内容。

三、早读课可以训练学生的口头表达能力，有利于提高作文水平

充分利用早读课的同学，能够日积月累许多名言警句，诗词歌赋，经典美文，对于提高作文水平大有裨益。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”许多学生的作文读起来干涩，不生动，与平时的积累有关，但是如果能好好利用早读课，给大脑充充电，最起码可以使文章有闪光点。我所带的初二（7）班有一名学生，平时说话的时候总是结结巴巴，畏畏缩缩，我就利用早读的时间让他大声读书，并给予鼓励，一个学期过来，他现在上课时不仅能流利地朗读，而且充满了自信。作文水平较之以前也有很大的提高。

早读课的重要性毋庸置疑，如何保证早读的高效性？我认为可以从几点入手：

1.锁定目标，依次完成

清代国学大师王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界。这里所说的第一境界就是指，读书要有方向、有目标。对于中学生来说，容易从众，对于早读课大多数同学没有自己的计划、目标，所以教师的指导很重要。我有一个习惯，每次上语文早读课之前，我都要在班级的黑板上写下本节课的读书目标，目标有梯度，并且有两个选择性目标，每个学生的水平不同，记忆效果也不同，所以在完成必须目标之后，对于接受比较快的同学，可以继续完成两个选择性目标，经过一学期的坚持，我发现我们班的学生在考试时基础知识掌握牢固，作文水平有了一定的提高。

2.科学指导，有“备”无患

学生的读离不开教师的指导，如果教师的指导没有重点、没有准备，其效果必然不好。所以教师要做好早读前的准备工作，不仅要备教材，还要备学生，我在早读课前常常反复研读文本，先制订好本节课的朗读内容，然后据此制订具体的读书目标、重点。并且预设学生朗读的方式，如：某节早读课要求学生背诵《弟子规》中的“入则孝”片段，我利用课余时间将“入则孝”中的生僻字一一标出，以便上课时解决学生的朗读障碍，其次，我将短文的内容研读透彻，并且将自己的感悟写在教案上，再次，考虑到短文读起来不生动，学生的兴趣不浓，所以在方式上我预设通过小组内的两人一个单位合作朗读然后组织竞赛的方式诵读，经过我的精心准备，接下来的早读达到了预期的目标，早读效果很好。

3.营造气氛，提高效率

早读，重在一个“读”上，在读中获得知识，陶冶情操，升华感悟。所以早读课，一定要有朗朗读书声，学生要真正投入到读书中去，良好的读书气氛可以带动一部分意志薄弱的学生，使他们能够很快将注意力转移过来，从而提高学习效率。所以我所兼带的两个班，早读课我一定要求他们要出声读，大声读，心理学也告诉我们，学生出声读可以刺激大脑，更快地接受知识。

4.当堂反馈，强化任务

如果说前面是“万事俱备”那么早读的反馈就是只欠的“东风”，没有反馈，就无法了解学生的早读状况，无法对个别学生进行监控，激励。我每次上早读课，都会预留出五分钟的时间，进行反馈、检查。一方面可以了解学生对目标的实现程度，便于我及时调整下一次的任务、目标，及时补充学生的不足。另一方面可以对存在问题的学生进行分析，帮助他们找出自己的问题，以便不断地改进。同时，同学之间互相比较，可以形成良好的竞争心理。

初中语文早读课，要更好地发挥它的作用，还需要师生共同的努力，在此也呼吁同行们在教育教学中多思考、多总结，真正做到新课标的理念“为了每个学生的发展”。让早读课成为早晨校园里亮丽的风景线。

（作者单位 江苏省徐州市邳州市新城中学）