美术教育在素质教育中的地位

李辉

摘 要：美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，是实施素质教育的关键环节，更是中小学教育的重要组成部分。美术教育是对学生进行美育、促进智力发展的重要手段，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的组成部分，是把美术作为教育的媒介，注重学生的智力开发，培养学生感情和发展学生能力的教育。而且，美术教育在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等艺术素质方面，有着其他学科教育不可替代的作用。

关键词：美术教育；道德修养；审美能力；审美情趣；创新精神

美术教育是对学生进行美育、促进智力发展的重要手段，是

培养学生德、智、体、美、劳全面发展的组成部分。现阶段，教育体制改革的目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。美术教育的主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素养，并且要求把提高学生审美能力作为主线贯穿始终，以促进素质教育的

实现。

一、美术教育的根本目的是培养全面发展的人才，提高全民族的科学文化水平和素质

科学文化水平和素质两个概念是有区别的，前者一般指比较表层的对科学文化知识的掌握和运用，后者属于内在的涉及各科学领域，从总体上进行关照体验的意思和态度，是教养问题。美术教学的要求就是着眼于提高整个民族艺术素质，而不仅仅是知识和技能的掌握。

二、美术教育有利于培养学生的审美能力和道德情操

丰子恺说：“美术是为人生的，人生走到哪里，美术跟到哪里。”美术教育可以培养学生的审美观念，提高他们理解美、鉴赏美的能力，塑造学生美的心灵。美育对青少年的文化、修养、品位、思想、品德都起着极为重要的作用。美育的形象性使学生乐于接受教育。在美育中青少年能够认清是非、真假。可见，美育的作用是无法估量的，可使青少年受到艺术的感染，使青少年养成正确的审美观、道德观、价值观和人生观。通过美术知识、美术作品欣赏及美术理论知识，即所谓的美术常识系统的教学，提高学生审美能力、审美情趣，培养他们高尚的道德情操。

三、美术教育有利于培养学生的创新精神

在生活中，细心的人往往会发现，曾接受过系统、正规美术教育的人往往思维活跃，有自己独特的审美态度和创造性思维。而没有受过美术教育的人，很少有创意。“艺术教育并非造就专业艺术家或进行一种职业训练，而是为了帮助学生在各个方面发展认识与智力，特别是每个人都具有的独创能力。”其实，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。因此，美术教育的实施，加强视觉能力训练，并注重意象训练，不仅提高了观察客观世界的深度，而且提高了想象力和创造力。

四、美术教育在继承祖国传统文化方面发挥着重要作用

美术教育是一种博大精深的文化，每个民族、每个国家都有着自己的特色。中国画内容丰富，涉及人物、花鸟、山水，它强调意象，注重写神，以形写神、神似为主。雕塑艺术从新石器时代的仰韶文化和马家窑文化、河姆渡文化到秦始皇兵马俑、敦煌石壁与造像，无论哪一个都是异彩纷呈、国之瑰宝。中华民族的祖先创造了如此灿烂的文化，我们就要去了解、掌握、分享，并且引以为豪。通过美术教育，可让祖国的传统文化得以继承和发扬。

以上几点都说明了美术各方面知识是相互联系的，是培养创造性思维、开拓想象力、促进智力发展、提高全民素质的重要手段和途径。我们的美术教育是以审美文化素质教育为中心，提高学生的美术基础知识水平和审美能力。所谓在艺术上的修养，一方面是基础知识的修养，另一方面是实践上的修养。在艺术实践方面，无论是哪一种艺术门类，没有一定的修养往往不能取得卓越的成就，因为难以领悟到艺术的真谛。从这个角度说，技能、技巧和创造性思维的培养，是为更深入全面地进行审美文化素养的教育服务的。

长期以来，国内外美术课出现了以国画课和手工课为主的官能教育，也出现了以写生为中心的智能教育，二者虽然在我国美术教育中有很大的影响，但从提高社会主义公民文化素质的要求来看是不完备的。基于以上美术教学的不足，现行美术教学提出了审美教育与智慧教育相结合的总体构想，对促进学生个性发

展、提高审美素质有重大意义。

美术教育要逐步培养学生对自然、社会生活美和艺术美的态度、爱好和审美能力，培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对中外优秀造型艺术作品的欣赏能力，逐步培养共产主义道德品质。

美术教学要引导学生用正确的方法研究表现物质世界的基本特征——形态、色彩、结构、比例、立体感、空间思维和质感，培养他们的观察、记忆、想象、创造等思维能力，使学生初步掌握美术的基础知识和技能，为造就一代新人打下良好的基础。

参考文献：

[1]钱初熹.美术教育促进青少年心理健康.上海文化出版社，2007-09.

[2]黄啸.素质教育美术丛书：中国美术欣赏.湖南美术出版社，2001-07.

（作者单位 山西省孝义市教育局信息中心）