语文词典中体育词汇的释义研究——基于《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》的比较

冯海霞，赵红梅，赵学峰

(1．鲁东大学 文学院，山东 烟台 264025;2．山东理工大学 文学与新闻传播学院，山东 淄博255049;3．广州体育学院 新闻与传播学院，广东 广州 510500)

一、引言

现代生活中，体育已成为人们生活的一部分。体育活动为人们所关注，而体育词汇也为人们所熟悉、为人们所利用。尤其是在日常生活中，一些体育词汇语义也发生了泛化，逐渐渗透进共同语词汇，成为其重要的组成部分。在这种情况下，无论是以“记录普通话词汇”为主的《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)，还是以“收录现代汉语通用字和通用词语”为主要内容的《现代汉语规范词典》(以下简称《规范》)收录进入共同语的体育词汇都理所应当。“释义是词典编纂的中心任务”、“是词典的生命线”。［1］1在这种情况下，对收录的体育词汇怎样进行通俗易懂的规范的、系统的、通俗的释义，就有了充足的现实意义。

这里讨论的词典中的体育词汇，主要包括两个方面:一是国际国内标准通行的体育术语，如冲刺、盖帽、射门等;二是那些固定地用于体育领域但词义发生泛化，广泛应用在社会许多领域的词语。如短平快、黄牌、打擦边球等。

二、两部语文词典体育词汇的收录比较

每部词典的收词都是由其编纂原则和词典性质决定的。原则、性质的不同决定了收词的不同。

《现汉》是以收录普通话词汇为主的中型语文词典，除了一般词汇之外，也收了一些常见的方言词语，以及某些习见的专业术语。［2］前言

《规范》的收词原则是:重点收录现代汉语通用词中的常用词语;尽量收录社会上已经比较习用的新词、新语和某些通用词的新义项;原则上不收未进入一般词语的专业用语等。［3］前言

具体统计来看，《现汉》收录体育词汇487个，《规范》收录体育词汇530个。经过比较发现，收词数目虽相差不多，但实际收录情况差异很大。以实际例子来看，仅统计两部词典中A～G部的收词，《现汉》收录体育词汇136个，《规范》收录体育词汇151个。两部词典同时收录的词语为117个，这可以看作是体育词汇的主体部分。《现汉》收录而《规范》未收的词汇有18个，如罢练、壁球、冰壶、博弈、补射、补时等;《规范》收录《现汉》未收的词汇是34个，如奥林匹克精神、奥申委、奥委会、板羽球、半决赛、冰上舞蹈、持球、冲浪、搓球、吊球、低栏、高栏等。从差异的数字来看，《现汉》的体育收词较《规范》稍微保守。

从收词的类型来看，两部词典的收词重点是体育专有名词和一些常见的体育术语。《规范》的收词更为细化，增加了一些奥运词汇，以及一些体育项目中的术语，如持球、合理冲撞等充满了现代气息。当然《规范》也有一些未收的词如壁球、冰壶等，毕竟这同样是体育运动中常见的运动项目，就笔者来看，这应该算是遗漏的。

三、两部语文词典体育词汇释义比较

(一)释义方式的对比

虽然是两部不同的词典，但仔细研究便可以发现，两部词典中体育词汇的释义方面，释义方式是相似的，可以分为以下两种:一是描述加定义;二是词语对释。

1．描述加定义。

大部分词语采取的是第一种释义方式，尤其是一些体育专业词汇，一般就是“体育项目+使用方式”，“器械+材料”。以“篮球”为例说明:

【篮球】①球类运动项目之一，把球投入对方的篮圈中算得分，得分多的获胜。②篮球运动中使用的球，用牛皮做壳，橡胶做胆，也有全用橡胶制成的。(《现汉》)

【篮球】①球类运动项目，场上分为两队，每队五人，以把球投入对方篮筐为得分，得分多的队获胜。因最初是把球投到篮子里，故称。②篮球运动使用的球。(《规范》

由此可见，二者的释义方式基本一致，“①体育运动项目……②运动器械……”。对体育专有名词一般采用此类方法，对待这类词语，只要可以描述出大概即可，描述式或者是下定义的方法正好可以解决这样的问题。

2．词语对释。

还有一些词语，采用的是以词对释的方式，这种方式，一般只用于同义条目的释义。如:

【蹦极跳】蹦极 (《现汉》)

【八卦拳】八卦掌 (《规范》)

这种释义方式最大的好处就是简单明了、节省篇幅，而且让人清楚地知道二者同义，在解释过一个词后没有必要再对另一个词进行重复解释。

(二)释义理论关照下的释义内容的对比

1．释义的准确性考量。

胡明扬等先生的《词典学概论》中关于“释义的基本要求”，其中第一条就是“准确”，要求释文能“准确的解释词所指的内容”。［4］136因此研究一部词典，尤其面对中等以上文化程度的读者使用的词典，准确是首要的。孙培成先生曾撰文指出“语文辞书是学习语文不可缺少的、学识渊博的老师，它传授的知识首先应该是准确无误的，这是语文辞书必须达到的基本要求”。［5］

两部词典在这一方面都已经做得比较成熟，然细细推敲来看，仍有一些细节存在不当之处。如:

【保龄球】①室内体育运动项目之一，球场是用硬质木板铺成的细长水平滑道，在滑道终端设10个瓶形柱，摆成三角形。比赛者在投掷线上投球撞击瓶柱。②保龄球运动使用的球，用硬质胶木制成，空心。(《现汉》)

【保龄球】①一种室内体育运动项目，比赛时掷球通过用硬质木料铺成的狭长而水平的球道，撞击末端排列的十个瓶柱。在规定次数内击倒最多者为胜。②保龄球运动所用的硬质球，用胶木等制成。大小像排球，实心，球上有三个圆孔，以便手指插入。(保龄:英语bowling音译)(《规范》)

仔细看两部词典的释义可以明显地感到其错误之处:一个空心，一个实心，完全相背的两种解释。为了区别具体哪部词典出错，笔者特别查阅了曹光等编著的《保龄球》一书，得到的结论是实心，但“保龄球内部的重量不是均匀分布的，在球的中部，都设有一个加重版装置”。由此得到结论，《规范》正确，而《现汉》出现错误。

这样的一些错误，只是对比两部词典即可分出正误，还有一些，两部词典解释是一致的，但仍然可以发现其中的不当之处。如:

【盖帽】篮球运动防守技术之一，指防守队员跳起，打掉进攻队员在头的上部出手投篮时的球。(《现汉》)

【盖帽】篮球运动中指防守队员跳起，打掉或压住进攻队员在头的上部出手投向篮筐的球。(《规范》)

在这个词的释义中，两部词典可谓一致，但笔者以实际看球的经验判断此词释义有误，故特翻阅专业教程。在郭永波主编的《篮球运动教程》中这样定义:防守队员将进攻队员刚投出的球或处于上升阶段的球打掉，称为“盖帽”。可见在两部词典中都有强调的“跳起”，在实际情况中并没有要求。因此可以判断词典中此释义有误。防守队员不跳起同样可以盖帽，可以说两部词典关于这个词的释义都不够准确。

还有一些词的释义让人觉得模糊。如“大球”“小球”。

【大球】指球类运动中的足球、篮球、排球等(跟乒乓球、羽毛球等“小球”相区别)。(《现汉》)

【大球】指足球、篮球、排球等球类项目(跟“小球”相对)。(《规范》)

【小球】指乒乓球、网球、羽毛球等运动项目(跟足球、篮球、排球等“大球”相区别)。(《现汉》)

【小球】指乒乓球、网球、羽毛球等球类项目(跟“大球”相对)。(《规范》)

看到这样的释义，笔者仍然不懂大小球的区别。为了清楚二者之间的区别，笔者特意查阅了一些专业书籍。李晓东、吕小方主编的《大球运动》中，这样定义，“大球运动是对篮球、排球、足球3项运动项目的一种民俗统称”。这样，范围就非常明确了。笔者认为，用此定义作为词典的释义应该更准确、更清晰，也更容易为读者所理解和接受。只有明确了“大球”的含义，才能间接地确定小球的范围，大小球的概念这样就明确了。

2．释义的系统性考量。

词语释义中的系统性表现可从两个方面来看:“一是环环相扣的释义体系;二是整齐统一的释义体系”。［6］

整齐统一的释义体系要求词典的释义要有一个基本的模式，义项顺序的安排需要前后一致，以此原则为标准看两部词典的释义义项，可以发现以下问题。

(1)义项排列顺序的系统性分析。

比较“鞍马”与“足球”两个词的释义，就会发现:两部词典释义中义项安排并不一致。

【鞍马】①体操器械的一种，形状略像马，背部有两个半圆环，是木马的一种。②男子竞技体操项目之一，运动员在鞍马上，手握半圆环或撑着马背做各种动作。③鞍子和马，借指骑马或战斗的生活。(《现汉》)

【足球】①球类运动项目之一，主要用脚踢球。球场长方形，较大。比赛时每队上场十一人，一人守门。除守门员外，其他队员不得用手或臂触球，把球射入对方球门算得分，得分多的获胜。②足球运动使用的球，用牛皮做壳，橡胶做胆，比篮球小。(《现汉》)

【鞍马】①鞍子和马，借指骑马长途旅行或战斗的生活。②体操器械，形状像马，背部有两个半圆形的环。③男子竞技体操项目，运动员手握鞍环或支撑在鞍马背上做各种动作。(《规范》)

【足球】①球类运动项目，主要用脚踢或用头顶球，把球射进对方球门得分。②足球运动所使用的球，皮制，内有橡胶胆，圆周68～71厘米。(《规范》)

两部词典对“鞍马”义项顺序的安排是一致的，都是器械、项目。而对“足球”的义项顺序依次为项目、器械，与前面的顺序不一致。这样的情况在两部词典的体育词汇释义中都不是偶然呈现的。笔者认为无论是哪个在前，(按:到底哪一个义项应该在前的问题，我们另文详述)但顺序都应该统一，不应该在同部词典中出现两种不同的义项顺序。这样的情况还可举出以下几例。

【蹦床】①一种体育器械，外形像床，有弹性。体育运动项目之一。②运动员在蹦床上完成跳跃、翻腾、旋转等动作。(《现汉》)

【壁球】①球类运动项目之一。场地一端是一面墙，比赛时一方向墙击球，球弹回落地后由另一方击回。分单打和双打。也叫壁式网球。②壁球运动使用的球，用纯橡胶或合成橡胶制成。(《现汉》)

【标枪】①古代一种投掷武器。在长杆的一端装有枪头。②田径运动使用的投掷器械。标枪中间略粗，两头细，前端装有金属尖头。③田赛运动项目，比赛投掷标枪的远近。(《规范》)

【单杠】①一种体操器械。两根支柱上面架一根横杠。②男子竞技体操项目。运动员在单杠上做引体向上、回环、转体等动作。(《规范》)

(2)义项划分上的非整齐性分析。

系统性要求“以语义为纲，合理安排义项及其排列次序，确立义项的分合”。［7］这类义项的划分方面在两部词典中也有不够明确之处。如“黄牌”。

【黄牌】①体育比赛中，裁判员对严重犯规的运动员、教练员出示的黄色警示牌。黄牌警告比红牌警告轻。②对有违法、违章行为的个人或单位进行警告叫亮黄牌。(《现汉》)

【黄牌】某些球类比赛中，裁判员对运动员出示的表示警告的黄色牌子;也比喻对有违法、违章或违规行为的单位或个人提出的警告。(《规范》)

在《现汉》中将其泛化义作为单独的一个义项，但是在《规范》中，虽然也提到了其比喻义，却并没有作为单独的义项。而从我们的实际语文生活来看，作为比喻义，也完全有资格而且应该作为一单独的义项出现，这样才符合词典的义项的编排规则。

类似的例子在“短平快”这个词中，就将其比喻义当作了独立义项，在这个问题上同样存在着前后不一致的问题。

【短平快】①排球比赛中的一种快攻打法。二传手传出弧度很小的球后，扣球手迅速跃起扣出高速平射的球。②属性词，比喻企业、工程等投资少、历时短、收效快。(《现汉》)

【短平快】①排球的一种快攻打法。二传手传出弧度很小、速度很快的球后，扣球手在相距两米左右的地方迅速跃起并扣出高速平射的过网球。②比喻在企业、工程或科学技术商品化的过程中，投入资金少，生产周期短，并能很快取得经济效益。(《规范》)

3．释义的通俗性考量。

体育词条的释义，两部语文词典采用的基本都是通俗易懂的语言，能让我们所接受，也能帮助读者很好地理解词语含义，能更好地达到解释的目的。如:

【段位】根据围棋棋手技能划分的等级。共分九段，棋艺水平越高，段位越高。(《现汉》)

【段位】围棋、柔道等项目选手的等级称号。围棋一般分9个段位，柔道分10个段位。段位数目越大，水平越高。(《规范》)

但是，我们也发现有个别词条只追求释义的准确、科学，却忽略了释义的语文性，即通俗易懂性。如:

【撑竿跳高】田径项目，运动员双手持撑杆，经助跑，将撑杆插入插斗内单足起跳，借助撑竿的支撑和弹力，腾身越过横杆。(《规范》)

【撑竿跳高】田径项目之一。运动员双手握住一根竿子，经过快速跳高的助跑后，借助竿子反弹的力量，使身体腾起，越过横竿，也作撑杆跳高。(《现汉》)

【乒乓球】①球类运动项目之一，在球台中央支着球网，双方分站在球台两端，待球再台上弹起后用球拍将球打向对方台面。有单打和双打两种。②乒乓球运动使用的球，用赛璐珞制成。”(《现汉》)

“撑竿跳高”一词的释义中“插斗”、“乒乓球”中的“赛璐珞”并非我们常见的词语，而且，“插斗”在《规范》中也未收录。

就释义的科学性和语文通俗性来说，我们不否认对百科词条的释义中采用专业术语使解释更准确，但是专业术语的使用不能成为干扰读者理解的因素。“插斗”的使用使释义充满了专业特色，很好地体现了释义的科学性。但我们不能保证所有的读者都能理解和知晓“插斗”是什么，这样一来，就会让人感到一头雾水。故，笔者认为，在保证释义的科学性前提下，还是应该采用语文性强的、通俗甚至风趣的语言予以解释。而关于两者的协调，却并非易事，两部词典都已经作了很大的努力，现在看来还应该在这方面进一步加强，以克服不足之处。

四、结论

作为规模、类型基本相同的工具书，两部词典在收词和释义上却各有特色。比较而言，《现汉》选词慎重，很少选用那些流行而含义不明确的词，而《规范》随着时代的发展收录词汇，增强词典的“时代性”。［3］前言所以对于体育词条的收录比《现汉》态度稍为宽容。就释义的方式而言，两部语文词典对于体育词语的释义具有高度的一致性，多数采用分析型释义。通过词典释义理论关照下的释义内容的对比，我们还遗憾地发现，两部语文词典在释义的准确性、系统性和通俗性上都或多或少存在着不完美之处。也就是，两部词典仍有待于修订的空间。吕叔湘先生曾说，“凡是‘现代’词典都要跟上时代，不断修订”。［8］我们相信，再次修订后的词典，一定会做得更加完美，并以此来推进词典编纂理论的完善。

［1］曹聪孙．词典释义的规范化进程［M］．上海:上海辞书出版社，2001．

［2］中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典［M］．北京:商务印书馆，2005．

［3］李行健主编．现代汉语规范词典［M］．北京:外语教学与研究出版社、语文出版社，2004．

［4］胡明扬，谢自立，等．词典学概论［M］．北京:中国人民大学出版社，1982．

［5］孙培成．《现代汉语词典》硬伤举例［J］．科学时报，2004-4-22．

［6］贾宝书．词典释义中的系统性和逻辑性［J］．辞书研究，2002，⑹．

［7］杜翔．时代性 准确性 系统性——论第五版《现代汉语词典》的释义修订［J］．辞书研究，2006，⑴．

［8］吕叔湘．在《现代汉语词典》出版二十周年学术研讨会上的书面发言［J］．中国语文，1993，⑷．