武汉船舶职业技术学院单独招生实践与思考

艾丽容

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于2010—2020 年实施重大项目和开展改革试点的部署，以及教育部《关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》（教改函〔2010〕1号）精神，积极响应湖北省实施国家教育体制改革试点工作的政策要求，并根据国家示范性高职院校发展需要，我院从2010年开始进行单独招生试点。在湖北省教育行政部门和学院领导的支持、指导下，经学院各部门通力协作，完成了各项工作任务。单独招生得到了全省考生和社会各界的认可。

1 单独招生实施情况

1.1 招生专业设置

学院选择尽可能特色鲜明、“出口畅”即就业形势好的专业进行单独招生试点，对考生产生了较强的吸引力。2011年，选取应用电子技术和会计专业进行单招试点，计划300名，录取520人；2012年，选取酒店管理、焊接技术及自动化、会计进行试点，计划300 名，录取515 人；2013 年，选取酒店管理、焊接技术及自动化、供热通风与空调工程技术、汽车技术服务与营销进行试点，计划300名，录取508人。学院单独招生录取中职生规模控制在500人左右。

1.2 报名方式

报名方式设定科学规范，主要以方便中职学校组织、减轻考生经济负担、最大限度降低考生参加高考复习的影响。2011年，学院单独招生报名主要以现场报名为主，通过电话、传真、网络报名的考生必须到学院现场确认。考生提前1－2天到校确认报名信息，领取准考证，熟悉考场；2012年，采取现场报名和集中报名的方式，学院派工作人员到各中职学校集中采集考生报名信息，在一定程度上减轻了中职学校的组考压力；2013年，全部实行网络报名。学院安排专业人员设计了网络报名系统，既方便了考生和中职学校，也大大提高了工作效率。

1.3 招生宣传

针对单独招生，学院采取了丰富的宣传手段加大宣传力度。设计专门的宣传画册，公布单独招生简章，向中职学校教务或招生部门邮寄纸质材料，同时分派工作人员到各中职学校面向考生现场宣传。充分发挥网络作用，通过学院单独招生专题网发布各项招生政策，及时回复来电来访，搭建招生宣传“天网、地网、人网”。

1.4 考试办法

单独招生考试分为文化综合考试和专业技能考试两个部分，文化综合考试科目为语文、数学，考试时间100分钟，考试满分为100分。专业技能考试分为专业理论考试、技能操作考试两部分，考试满分为300分。专业理论考试时间为90分钟，考试满分为100分；技能操作考试时间为90分钟，考试满分为200分。考生录取成绩设定为文化综合成绩加上专业技能考试成绩。

1.5 考试命题

1.5.1 命题管理

命题是单独招生考试的关键关节。根据湖北省教育厅、湖北省考试院、湖北省招生办公室等相关文件精神，学院成立单独招生改革试点机构，设置招生考试工作专班。成立了以院长为组长的单独招生考试领导小组和命题小组，成员包括院办、招生就业指导处、教务处、监查审计处、学工处、团委、后勤集团、保卫处、涉及招生考试项目的教学单位负责人。明确各部门的工作职责，成立命题策划组和各专业命题组，以命题任务书的形式直接下达至相关部门。

1.5.2 命题原则

（1）始终坚持“适合、有用”的原则。即适合中等职业学校办学状况，对于引导职业教育正确走向有用；适合中等职业教育毕业生现状，对于激励中职学校毕业生成才有用的原则。

（2）以促进中职生形成从业能力为出发点，克服“文化高考”惯性作用，步入“技能高考”正常轨道，使升学考试内容与从业岗位需要相互兼容，实现应试教育向应用教育的实质性转变。

（3）依据国家职业标准，参考中职专业课程教学大纲，以及技能训练大纲，完善专业知识、技能操作考试大纲。

（4）在单独招生考试大纲的设定范围内，通过深入浅出循序渐进的专业知识、技能操作、文化综合考试命题明确指向，为中等职业学校制定教学计划、组织课程教学提供可借鉴参照。

（5）从服务经济社会发展实际需要出发，探索规律、营造活力、务求实效，运用职业标准、教学标准、考试大纲、考试命题手段，努力维系单独招生考试的基本价值取向。

1.5.3 命题形式

在命题形式上，透过使用途径融合专业知识与技能操作考试内容，运用各种考试题型和不同方式方法，在专业知识考试命题中融入实用性技能操作内容，在技能操作考试中融入应用性专业知识内容。重视对学生基本能力与基础素养进行考察的同时，加强对学生研究性学习能力的考察，不出现靠死记硬背、机械训练就能得分的题目，努力做到试题设计与评价目标相一致，努力增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映出学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度与价值观的发展水平。

1.6 考务组织

考务工作是一项系统工程，需要多个部门的协作与配合。学院考务具体实施由教务处牵头，招生就业指导处等部门协同配合，整个考试过程按高考标准进行，科学规范。

1.7 录取工作

学院按照向社会公布的单独招生章程，在湖北省招生办公室指导下，由学院单独招生工作领导小组划定录取分数线，进行录取。拟录取名单通过学院单独招生专题网向社会公示，接受社会各界监督。学院也制定了一些优录政策，对于参加国家或省级技能大赛获奖的中职考生，在成功报名及参加各科目考试后，可以作为保送生录取；市级技能大赛获奖考生在同等情况下可以适当加分优先录取。

2 单独招生成功经验

经过四年的实践与摸索，武汉船舶职业技术学院探索出一套单独招生管理办法，积累了一定的经验。

2.1 领导重视是做好单招工作的基础

学院领导高度重视，是单招工作得以顺利完成的基础。自接到单招任务后，学院多次向省招生办公室、考试院领导汇报，征求领导意见和建议；同时校内成立了单招、技能统考工作领导小组，工作领导小组下设了多个考务工作组。将单招任务层层分解，细化工作内容，并责任到部门，落实到人，这一好的做法也是我们经过了多次实践证实后，总结出来的宝贵经验。

2.2 考前积极准备是做好单招工作的前提

2.2.1 广泛调研

为了确保各专业命题根据我省普通中等职业教育数学教学实际，结合高等职业教育需要，体现“必须够用”的原则，各专业工作组在制定命题方案，到各中职学校开展了广泛调研。如会计专业到樊城职教中心、武汉财政学校、武汉财贸学校等中职学校调研，了解到中职学校的教学特点和教学模式，技能偏重的特点，我们制定了技能考试必须以手工会计操作为主的方案；酒店专业通过调研宜城职教中心、武汉旅游学校、钟祥职高、长阳职教中心、红安职教中心等中职学校，了解到中职学校的教学特点和教学模式，技能偏重的特点，我们制定要求完成的中餐宴会摆台、中式铺床的操作考试方案任务等。事实胜于雄辩，广泛开展调研是我们完成单招任务的重要前提。

2.2.2 多方论证

在调研的基础上，我们拟定了命题方案。为保证考务组织可操作性，我们在正式命题之前，先拟定样题，然后各专业成立专门的方案论证小组，邀请企业、高校等专家参与论证，在经过反复论证后，又安排学院在校对口专业中职生以社团活动的形式进行全真模拟，最后才确定正式命题方案。经验总结，这是单招工作比不可少的环节，是关键。

2.2.3 加强宣传

学院针对单独招生、技能统考制作了专门的网站，方便各中职学校老师、考生及家长了解单招考试政策，熟悉考试内容。同时，学院分派各专业组老师赴各中职学校实地进行招生政策讲解，指导考生选择学校和专业，这也是考务工作得以顺利进行的重要保障，这一做法也得到广大中职学校的一致好评！

2.3 细化工作内容是做好单招工作的关键

技能考试历时时间长，考务组织任务重，特别是安全问题让我们倍感压力。相对会计、酒店专业而言，焊接专业技能考试存在一定的安全隐患。为了确保考生能顺利完成考试，我们在考前做好了各种应急预案措施，在对技能监考人员进行系统培训的前提下，并适当增加了考务工作人员数量，医务人员全程跟踪。尽可能将考试过程细化，提前做好预案。

2.4 提供优质服务是做好单招工作的首要条件

从单招报名到考务组织到结果查询，我们是始终本着为考生、中职学校服务的宗旨，以方便考生及中职学校为单招工作的出发点和落脚点。例如，在报名期间，我们仍然保留集中报名方式，分派报名工作人员到各中职学校现场采集报名信息，减少中职学校因组织学生报名的压力和负担；考试期间，在各考场附近设置侯考点，提供免费茶水，并安排专人在侯考点及时提醒考生考试时间；40名青年志愿者顶着烈日守护在学校南、北门服务点为考生及家长服务，校园引导牌、考场引导牌清晰明确，得到了考生及考生家长的广泛好评。提前将吃饭、住宿问题在单招网上予以公布，解决考生的后顾之忧等等。为考生及中职学校提供优质服务，多为他们着想，是我们做好单招工作的首要条件！

2.5 考后积极总结是做好单招工作的必要条件

在工作中总结，在总结中学习，在学习中不断进步，这是一个良性循环。自单招工作结束后，分管院长亲自组织各命题小组召开单招工作总结会，从前期准备、考务组织、考试结果等展开分析，提炼好的做法，总结不足之处，并进一步研讨改进意见和建议。通过不断总结，逐步完善，这是我们做好每一项工作的必要条件。

3 单招存在的问题

3.1 社会对高职院校开展单独招生的认可度尚需提高

任何一项新的制度首先应该被人们熟知，才有可能被人们认同，不被人认识的教育制度是不可能被人们认同的。单独招生作为一种教育制度也是如此。有调查研究表明：在单独招生制度实施三年之后，仍然有高达20.2% 的调查对象表示从未听说过，92.4%的人不太了解单独招生制度。虽然单独招生报名人数逐年递增，但很多的家长、考生、甚至中学老师都认为单独招生是学校举行的考试，门槛比高考低，易于操作，为了保险起见才来报考。

3.2 生源质量普遍偏低

因为被单独招生录取的考生将不能再参加全国统一普通高考，在学历本位的思想下，文化课在省控制线边缘的很多考生想冲击一下本科，即使将来考不上，上个高职学校问题也不大，所以他们不会参加单独招生考试。因此，参加单独招生考试的多是成绩偏低的考生，他们利用单独招生的方式有多次选择的机会。

3.3 招生成本高

单独招生从宣传、报名、命题、考试、阅卷、保密等每一个环节都是按照国家级考试标准执行，高职院校投入大量的人力、物力和财力，造成考试成本过高。

4 几点建议

4.1 考生按专业大类填报志愿

根据专业人才培养目标的要求，考生填报志愿不再按专业填报，改为按专业大类填报，院校根据考生成绩按专业大类录取考生。对考生来说，可以增加被录取机会，从而更加调动报考积极性，也有利用院校各专业实现招生平衡。

4.2 阳光招生，规范操作管理

阳光招生是实现单独招生公平公正的重要保障。尽管单独招生试点高校很少，招生人数也只占很低比例，但是由于招生涉及利益面广，多个环节人工操作，难以客观衡量，故一定要阳光招生，每个环节做到透明公开。试点院校必须按照高校招生“阳光工程”的各项要求，严格管理，严肃纪律，规范办学行为，加强信息公开，完善监督措施，自觉接受有关教育行政部门、纪检监察部门和社会的监督。

4.3 深化教学改革，促进招生

随着我国高等教育大众化进程的加快，家长和考生在高职院校的选择上，日益关注其办学质量，而不仅仅是上一所学校。对于本科院校来说目前还有学校品牌和学历的光环照耀，但高职院校却需要用过硬的本事进行比拼。家长最关心的是孩子的学习和就业问题，经过单独招生进来的学生有着与他们特点相适应的教学，就能大大提高学业成功率，从而提高就业对口率，能学到本领就业又好，就提高了学校的声誉。反过来会促进大量高素质的学生报考，从而提高生源质量，实现良性循环。所以，单独招生的院校要进行多样化教学，从培养规格、课程体系、课程内容、教学方法等方面诸一进行改革，探索新的培养模式，以巩固单独招生成果。

4.4 加大宣传力度，提高单招社会认可度

高职院校要加大对单独招生政策的宣传力度，要突出单独招生与普通高考的区别，让广大考生知道进入高职学习有两种途径：一是传统高考；二是单独招生考试。采取多种途径为考生传达最新的招生政策，并传达到位，使制度的最大受益者——考生能够熟悉单独招生制度，以便做出最佳选择。