学生意志品质在体育教学中的培养

陈立惠

学生良好意志品质的培养是素质教育中的关键。学生要适应飞速发展的社会需要，迎接新时代的挑战，不仅要具备渊博的知识、高超的技能、强健的体魄，而且还要具有坚韧的个性和顽强的意志品质，才能担负起祖国现代化建设的重任。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。所谓意志品质是指为实现目的而自觉地努力克服困难的心理状态，培养学生良好的意志品质，是体育教育工作的重要内容，也是学校体育教学中的一项重要任务，学生具备了良好的意志品质，不仅有助于教师完成教学任务，还有助于学生克服困难，树立战胜困难的信心，锻炼学生的意志品质，提高体育教学质量，促进学生全面和谐的发展，从而培养参与体育锻炼的意识。如何培养学生意志品质。

一、加强对学生的思想教育工作

1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。

2.要加强对学生集体荣誉感的教育体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。

3.教育学生端正学习动机有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。

二、改进教学方法，让学生在快乐活动中培养意志

建立一个良好的体育环境。在制定体育教学计划与实施中，要建立师生间的良好关系，应选用生动有趣，符合小学生生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨炼自己性格。如，可根据小学生的特点，选择校园集体、健美操等教材，让他们在配有音乐的环境中练习。发展对身体和肌肉的练习，增强协调韧性，这对提高学习乐趣和积极性大有好处。

1.按学生兴趣选择进行分组教学。兴趣是影响教学效果诸因素中作用极明显的心理因素。由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣选择分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的，学习动机肯定积极。这样的组织安排，不仅使学生会全力配合，易于完成教学任务，也能使学生尽情运动、享受，心境会格外开朗。

三、在活动中培养学生良好的意志品质

1.坚强的意志品质只有在与困难作斗争中才会得到锻炼，并在行动中表现出来，只有在困难面前学生付出意志努力，才能取得锻炼意志的效果，在体育锻炼中可通过制定长年锻炼计划，坚持长年体育锻炼。这样让学生做到持之以恒，从而逐步培养他们的坚强的意志品质。

2.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。

四、在克服困难中培养学生良好的意志品质

体育的课堂教学，要有一定的难度，教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设" 客观困难情境"，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应坚强的意志品质只有在与困难作斗争中才会得到锻炼，并在行动中表现出来，只有在困难面前学生付出意志努力，才能取得锻炼意志的效果，在体育锻炼中可通过制定长年锻炼计划，坚持长年体育锻炼。这样让学生做到持之以恒，从而逐步培养他们的坚强的意志品质。

五、针对个别差异性，培养良好的意志品质

学生之间肯定存在着差异性，针对个别学生，我们可采取一些特殊的方法来培养他们的意志品质，如教师要以一种欣赏与赞美的心态对待学生的闪光点，使学生能清楚地看到自己的长处，从而突破因缺点和失败困扰所形成的胆怯心理，找回自信。例如一名女生从小体弱多病，身体不好，所以体育成绩不尽如人意。每次上课时总是尽量躲在角落里，或低头不语，一次偶然的机会，我看到她踢毽子，并且班上好多同学都不是她的对手，于是我上课时组织了一次踢毽子比赛，结果她成绩名列前茅，于是我不失时机地对其进行表扬，从而使他产生了一种获胜的自豪感，以后上课时她就像变了一个人似的，能积极地投入到活动中去，这样就根据其个别差异性使其树立信心，也有利于培养好的意志品质。

总之，体育教师在教学过程中应根据学生的特点通过各种手段来有针对性培养学生的意志品质，这对学生的健康成长有着重要的意义，对学生以后的工作学习也有着举足轻重的意义，也使学生在学习中体会到苦中有乐，乐在其中。

（作者单位：四川省武县叶家庵小学）