浅析高中数学课堂如何实现“学困生”转化
2013-05-07 09:51刘军华
科学导报·学术论坛 2013年2期
刘军华
【摘要】对于农村普通中学而言，在数学教学中存在着较多的“学困生”，这使得“学困生”转化问题成为了提高高中数学教学质量必须面对和解决的首要问题。在此情况下，数学教师必须针对当前学生的实际情况，适当降低学习要求，运用有效的教学策略帮助学困生端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而逐步提高学困生的数学学习效率。本文对高中数学课堂如何实现“学困生”转化进行分析和探讨。
【关键词】农村；高中数学；学困生；转化
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