牡丹江贸旅牵动战略下的商务外语人才培养探析

冯小巍

摘 要： 随着牡丹江市贸旅牵动发展战略的实施，亟需补充商务外语类专业人才。如何满足符合牡丹江商务外语专业人才需求，需要设置商务特色外语课程，加强商务外语专业学生实训，联合企业进行订单培养，有效解决牡丹江商务外语人才缺口问题，为牡丹江贸旅牵动战略发展提供坚强的人才保证。

关键词： 贸旅牵动；商务外语；人才培养

基金项目：黑龙江省2013年度人文社会科学研究项目（项目编号：12532383）

1. 引言

随着东北亚国际一体化发展，黑龙江省牡丹江市作为东北亚重要节点城市，在对俄、日、美、韩、澳等国的外贸和旅游产业方面，具有得天独厚的优势。为此，牡丹江市紧扣沿边开放发展主题，不断深化贸旅牵动战略，在外贸和旅游方面取得显著成绩。商务外语作为一种语言工具，在牡丹江贸旅牵动战略中发挥着对外信息交流的重要作用。如何有效通过商务外语教学，培养符合牡丹江贸旅牵动战略的商务外语专业人才，是商务外语教学工作者的责任和义务。

2. 牡丹江贸旅牵动战略对商务外语人才需求

自从2008年牡丹江市启动实施贸旅牵动战略以来，全市上下通过“进口抓落地、出口抓加工、贸易抓转型、合作抓延伸”，不断加快“哈（哈尔滨）、牡（牡丹江）、绥（绥芬河）、东（东宁）”对俄罗斯贸易加工区建设，做好旅游“延时、延线、增值、增量、创优”5篇文章，全力打造进出口加工、商贸、物流、旅游、会展“5个中心”。依托进口资源开展精深加工，使落地加工率达到40%。同时，全市积极打造沿边、靠海、临港的“一线多点”、多式联运的开放型物流新格局，牡丹江市已经成为全国首批、全省唯一的“全国流通领域现代物流示范城市”。

此外，牡丹江是黑龙江省旅游资源最富集的地区之一，现已形成避暑度假、冰雪观光、民族民俗、边境跨国等一大批特色旅游产品。“十二五”时期，牡丹江重点建设镜泊湖世界地质公园避暑度假、威虎山生态国际滑雪度假、绥波贸易综合体休闲娱乐、渤海国上京龙泉府遗址公园历史文化产品等四大“国际级”精品龙头项目，全面推进“一城三区六名镇”建设，把牡丹江建设成为“中国最美的生态旅游城市”、“东北亚国际旅游中心城市”。目前，牡丹江市已经成为全国优秀旅游城市。

从上述贸旅牵动战略发展看，牡丹江对外经贸和旅游事业的发展厚积薄发，后劲十足。所以，为了有效保证牡丹江对外经贸和旅游事业整体、快速发展，必须进一步加强商务外语人才的培养，在人才质量和人才数量上都要有跨越式提高，满足牡丹江市外向型经济跨越式发展的商务外语人才需要。

3. 培养符合贸旅牵动战略的商务外语专业人才

3.1商务外语人才培养方向

当前，商务外语专业是高等院校外语系必设专业。在东北地区，特别是黑龙江省高校中的商务外语专业中，以商务英语、商务日语和商务俄语居多。如何强化商务外语教学质量，提高商务外语学生素质，培养出满足商贸旅游企业实际要求的商务外语专业人才，是高等学校外语教学单位的培养目标。牡丹江师范学院应用英语学院商务英语专业，正是基于牡丹江贸旅牵动战略，始终致力于培养“一技之长+综合素质”的高素质高技能商务英语专业，实行以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向的人才培养模式，把理论学习与实践锻炼有机结合，大力培养学生素质能力。充分利用假期时间，主动联系外贸企业和涉外旅行社，深入企业调查研究，参与企业运营，根据企业需求，不断调整和完善人才培养目标，最终把学生就业方向定位为主要面向各类外贸企业、驻华商社，外事代理、涉外导游等工作。

3.2 商务外语特色课程设置

大学本科教育除了要保证学生掌握基本理论外，在一些特色专业上，就像商务外语这类专业，在课程设置上要突出实践特色，少一些填鸭式、唯本专业理论知识为上的教学模式。由于高等院校，在学校学习时间只有短短四年，去除两年公共基础课程，再去除学习考证、撰写毕业论文时间，用于专业课程学习的时间本来就少，如果这类专业课程再没有特色，那么学生真正能够应用于实际的商务外语专业知识就少之又少，导致商务外语学生在就业时，普遍感到在大学没有学习到什么知识，其实是没有学习到能够马上应用的专业知识。所以，要在商务外语专业课程设置上，突出学科的交叉性。即以专业基础课和专业选修课为主，辅以社交礼仪、公文写作；以企业顶岗实训和校内模拟实训为主，辅以社会实践活动、培育个人素质。通过这种学科交叉学习，在理论教学的基础上，注重学生的实际应用，把深奥的理论学习，向实用的商务操作延伸，这样就改变了过去完全按学科设置课程的做法，突出了专业知识、文化知识和综合素质的有机结合，增强了商务外语学生的商务和外语两方面综合能力，拓宽了专业口径。

3.3 强化商务外语学生实训

商务外语专业学生的实践训练是保证学生更好学习的有效手段，必须要加大实训所占学分比重，这样才能实现培养出符合牡丹江贸旅牵动战略的合格商务外语专门人才。第一要加强校内外实训基地建设，积极与市内外外贸企业特别是绥芬河、东宁等边境地区外贸企业建立牢固的合作关系，商务外语专业教师要亲自带领学生到外贸企业进行实习，有条件的学生可以到境外企业进行短期实训，在实践外贸企业工作流程的基础上，可以尽量熟悉企业办公环境和人际交往关系。同时，带队专业老师应该发挥教师作用，要求学生将自己所学专业知识融入到实践中，利用长辈身份和丰富经历，教导学生在实践过程中体会商务工作的快乐和艰辛，使他们充分认识到学习不易，工作也难，能够让学生审视自身不足，在今后学习中加倍努力，不断进步。第二要鼓励学生自主联系企业，利用寒暑假期到外贸或者旅游企业进行实习。在不影响学习的前提下，鼓励学生更多地到外贸企业实习。学校要制定完善的实习成绩认定体系，例如，在学生自主实习回来后，要求他们提交详细的实习报告及外贸企业对实习生的鉴定书；在条件允许的情况下，专业教师可亲自到企业访问或通过电话调查等方式，了解学生实习的实际情况。此外，可利用牡丹江地区以及邻近哈尔滨地区的地理优势，争取在哈洽会以及牡丹江各种会展上，为学生谋取进场实习的机会，不断通过实践锻炼学生的能力和素质。

4. 结语

牡丹江贸旅牵动战略下培养商务外语专门人才是一项艰巨而复杂的任务。不仅需要教学单位的努力，也需要外贸企业或者旅游企业的大力支持，同时，还需要商务外语专业学生有效配合，只有三方联动，才能培养出高素质商务外语专门人才。同时，牡丹江市具有外语外贸专业的大中专院校，要充分利用牡丹江贸旅牵动战略带来的人才需求效应，积极配合市委、市政府长远发展战略，培养出高质量商务外语专门人才，为牡丹江贸旅牵动战略的实施做出贡献，为牡丹江经济社会跨越发展提供坚强的人才保证。

参考文献

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