浅谈新课程理念下对学生体育成绩评价方法的改革

张丽

【摘要】在实行新课程标准教学的今天，现行的学生体育评价方法已存在一定问题。我校大胆地进行了改革与尝试，提出了“体育成绩综合评价方法的理论构建”对学生各项指标进行综合评价。

【关键词】新课标 体育 成绩 评价方法 改革

一、前言

全面实施素质教育，是迎接21世纪人才的战略举措，也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。如何克服现行的学校体育弊端，迅速实现向素质教育的转轨己成为学校体育讨论的焦点。对此，我校在领导重视下，在教科室的组织下，我们体育组大胆进行改革与尝试。我们以素质教育的重要思想为指导，以《体育与健康》的五大领域目标为要求，以培养终身体育锻炼为目标，以培养学生的创新和发展观等。大胆地提出了“学生体育成绩综合评价方法的理论构建”——由学生自己、伙伴、教师等采用绝对性与相对性，定量与定性相结合对学生体育理论与健康知识测评，对学生体育课程阶段性评价，对学生体质健康标准检测，对学生个性项目展示等进行评价。这种“综合评价模式”是在新时期教育改革的迫切需要下根据学校场地、器材、学生的实际情况拟定的，也是我校在加强对《新课程背景下教学质量评价实验》这一实践探索过程中的尝试。

二、研究方法

1.文献资料法。查阅与本研究内容相关的文献资料以及通过互联网和数据库检索，搜集相关信息。

2.观察统计法。通过搜集、整理、阅读相关内容记录与本研究内容相关的各项数据资料以备统计分析。

3.对比分析法。将调查统计的结果与国家相关规定进行对比分析

三、结果与分析

1.传统的体育成绩评价方法。传统的评价方法对学生的成绩评定基本还是以单一的运动能力和身体素质的“量化”作为最终的指标进行评价。把是否达到《学生体育合格标准》作为体育课考核成绩，而没有对学生的知识与技能、过程与方法及心理和情感的表现作为考核成绩综合的体现，这种方法只考虑了每个学生掌握的体育知识、技术、技能的水平和一定的活动能力水平，它体现不出体育教育所要完成的全部任务，所以是一种局部的评价。

2.新课程理念下的体育成绩评价方法。新课标指出：学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能、强化激励，发展功能，把学生的进步幅度纳入评价内容。评价过程中，应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评价意见。这使得新课标在学生的学习评价方面显得更加合理、全面和人性化，充分体现“健康第一”“以人为本”的思想。

3.我校学生体育成绩评价方法的改革。我们以往评价学生体育成绩，主要通过竞技运动项目的测试来反映学生体育成绩的。实践证明，这种评价方法只能片面地反映学生运动成绩的好与差，而不能全面地反映学生整体素质，更会带来诸多不利因素：其一是造成一些运动能力较强的学生满足现状、自负和不求上进；其二是挫伤那些经过努力后成绩不够理想的学生参与体育锻炼的积极性。这种以运动成绩为主的评价模式制约了学校体育教育的改革和发展。为使学校体育健康有序发展，充分地把学生的积极性调动起来，让学生自觉主动地参与体育锻炼，我们必须创设一个适合学生身心共同发展的良好学习环境和体育氛围，须对评价体系进行改革。

我校评价体系的几点想法与做法

1.评价体系的改革，以学生为主体，让学生一起参与评价，使评价更具有客观性。这样有利于调动学生学习的积极性，有利于提高学生自我评价能力，同时也充分体现对学生的尊重和信任。

2.建立多元化的评价体系。由于人的形态、生理和心理及能力有很大的差异性，其发展也是非同步的，所以应是结合过程性的评价方式，根据学生自身的进步幅度多角度地进行评定。对形体上或生理上有明显差异的学生，通过增加一些任选项目来进行评价。只有全面客观地评价学生，才能得到预期的评价效果。

3.加强对学生体育能力的评定。体育是指个人具有自我从事体育锻炼的本领，即学生毕业后走向社会，不论在什么环境下都能从事体育锻炼。所以，在体育教学中不仅要教会学生掌握《体育与健康》课的基本知识，还应向学生传授从事体育锻炼的科学方法。在此基础上，要重视培养学生自我检测，自我评价、组织体育活动和体育竞赛能力。评定学生体育能力，可通过考评和达标形式进行。例如：每学期期末综合考试、1000米、800米、立定跳远、毽球、实心球等项目，组织小型比赛等多种形式来评定学生体育能力。总之，在全面评定学生体育能力的同时，应把评定的重点放在学生是否掌握体育锻炼方法上。

四、结论

随着学校体育教育改革的不断发展，人们必定会对如何评价学校体育，如何评价学生体育成绩进行重新审视。为了把科学合理的评价体系引向深入，我们必须调整视角，从传统的评价误区中走出来。可以断言，在总结和继承的基础上，用现代教育理念去指导改革，一定会使学校体育评价体系更加科学合理。