浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

李彩霞

【摘要】 本文分析了小学数学教学中培养学生的创新能力的意义，并提出了培养创新能力的主要途径，包括：构建新型师生关系，奠定创新意识形成的基础；营造良好的课堂环境，形成创新的气氛和环境；关注课堂动态变化，激发学生的创新灵感.

【关键词】 小学数学教学；学生；创新能力；培养方案

数学是小学课程体系构成中最重要的基础课程之一，是学生逻辑思维、推理和判断能力、空间想象能力形成的最重要学科. 但是在传统的小学数学教学中，教师往往过分地强调成绩，一切教学活动都是围绕提高学生成绩展开的. 在这种思想的指导下，教师们都一味地强调对课堂的主导，把学生当成被动接受知识的“容器”，学生很少有主动性，更不要说创新性. 实际上，提高成绩只是一种结果，甚至说成绩好并不代表学生的能力就强，具有创新能力才是学生综合素质的具体体现. 因此有人把创新比喻成一个民族发展的动力，一个国家发展的灵魂. 在小学数学教学中同样不例外，结合现在广泛推进的素质教育，在教学中不断提高学生的创新能力不仅是素质教育的核心，也是未来基础教育发展的必然趋势. 本文结合教学实践，对如何提高小学生数学课堂上的创新能力进行分析，为完善基础教学人才培养体系提供参考.

1. 构建新型师生关系，奠定创新意识形成的基础

师生关系，是任何高效课堂都离不开的关键. 尤其是对于小学生而言，因为，小学生年龄小，对于教师有着天然的敬畏感. 很多小学生不敢和教师说话，遇见教师就跑. 而且很多教师还一直以师者自居，有一种高高在上的意识. 这种环境，怎么能让小学生放松情绪去创新呢？因此，教师需要在这方面彻底转变观念，用一种活泼、愉快的氛围点缀课堂，构建良性的师生关系. 最终以师生关系的融洽为起点，构建一种宽松、和谐、自由、平等、竞争的环境，形成最有利于激发学生的思维和灵感，易于知识创新的环境. 当然，这离不开角色的重新定位，尤其是要求教师转变师者的意识，做学生的知心朋友，与学生更多地沟通和交流，成为学生真正的良师益友. 只有这样，有什么想法才会愿意与教师去沟通. 这样，一些有创新想法的学生才可能在教师科学的引导下最终形成现实.

2. 营造良好的课堂环境，形成创新的气氛和环境

创新意识或者创新能力的生成，都离不开一个宽松的环境. 尤其是对于小学生而言，课堂环境对于他们创新思维的形成，甚至具有决定性的意义. 而且，本身环境对于培养学生的创新意识，激发学生的创新思路就是有很重要的价值. 为此，教师需要从软件、硬件等方面为学生创新能力的形成奠定基础. 首先在硬件方面，学校需要将课堂授课中融入更多的现代教育技术，用多媒体配合flash等软件使课堂教学更加形象、生动，这样可以更加生动地激发学生的想象力，进而形成创新意识. 还可以在教室中张贴一下数学家的挂像，一些数学模型的挂图，激发学生的创新意识. 另外，课堂活动也可以更加丰富多彩，只要可以激发学生创造力的，一切可以为学生营造创新气氛的都可以被引入到课堂教学中来，比如解题新思路、创意数学应用、数学模型发明等都可以应用到数学教学中来. 另外，通过树立楷模也是一种不错的方式. 比如，对于那些能积极参与数学课堂创新的学生，不管是在哪个方面有所创新，甚至这种所谓的创新都是错误的，教师也应该积极地给予鼓励，以此形成一种积极创新的气氛.

3. 关注课堂动态变化，激发学生的创新灵感

学生平时课堂上听课的反应速度是思维敏捷度和深刻性等思维能力的外在体现，而思维能力又是创新能力的基础，因此，培养学生的创新能力，让学生有充分展现他们的思维敏捷度是非常有必要的. 但是我们很多教師在课堂上不允许学生打断教师的讲课，而学生的“创新火花”往往就是在课堂上的那一瞬间. 这个“瞬间”如果被教师有意或者无意地给中断了，学生的创新能力就会被“扼杀”. 具体来说，动态调控主要是指教师在课堂上要关注教学过程，尤其是学生在课堂上的动态表现，包括学生的表情、眼神、动作等，通过这些细微的动态变化来捕捉学生听课的效果. 尤其是对于那些有创新或者有不同想法的学生，教师要给予重点地关注，鼓励他们勇敢地把想法表达出来，不管对错，教师都应该给予鼓励. 提问题的学生也是一样，不管学生提的问题有没有价值，教师都要给予充分的尊重. 在这方面，爱因斯坦就曾经说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要. ”所以，教师要鼓励学生积极地提出问题、思考问题、解决问题，让创新能力在问题的提出、思考、解决中形成.

总之，学生学习的过程永远是一种对未知的探求创造的过程，培养学生的创新意识，从没有创新意识到有创新意识，到把创新意识转变为创新能力，再将能力应用到提高创新意识上，不断激发学生的学习动机，这是培养小学生创新能力的最终目的. 而要真正实现这种创新能力的形成，还需要教师在教学过程中不断地总结和提炼，最终才能形成一套适合于各地小学数学课堂实际情况的创新能力培养方案，为新时期小学生综合素质的提高打下良好的基础.

【参考文献】

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[4]王建. 新课程下创新能力培养之我见[J]. 教学与教学论坛，2010（34）.