如何建立和谐的师生关系

雷永顺

摘要：好的课堂建立在和谐的师生关系基础之上，那么，如何建立和谐的师生关系呢？

关键词：和谐；师生关系；建立

在实际工作中我们发现，有的班主任很受学生的欢迎。而有的班主任和学生关系比较紧张，甚至和学生产生对立的情绪。为什么会有这种截然不同的现象呢？通过实践我深深地体会到，想成为学生喜欢的班主任，必须要与学生建立和谐的师生关系，这样才能拉近教师与学生的距离，才能滋润学生的心田，才能感化学生的心灵，管理起学生才会得心应手。如何建立和谐的师生关系呢？我认为有以下几点：

一、用情感交流打动学生

没有情感交流，就没有教育，就没有感悟，也不会教出懂得感恩的学生。“亲其师才能信其道”，当你处处为学生用心，学生自然会有默契。下面是一个实例：有一次，我在学生的假期日记后面简单地批了一句话：“虽然比较随意，但很有灵气，我喜欢看你的文章”。学生回到家后的第一件事情就是把批语主动拿给家长看，非常得意，并且还把这件事情写在《老师我想对你说》征文中作为感激老师的素材，这件事对她影响巨大。

作为班主任老师，当你和学生一起聊天说笑，利用放学后的时间和早晚读的空隙和学生谈心交流；当学生病了，你提醒他们吃药，也会去宿舍看望他们；当他们辛苦的时候，快乐的时候，悲伤的时候，感动的时候，你都在他们身边陪着他们走过一天一天平凡的岁月，随着时间的推移你在学生心目中一定会有威信和感召力的，也会收到意想不到的效果！

二、要公正公平地对待学生

教师要公正公平地对待每一位学生，不能凭自己的感情偏袒、庇护一部分学生，鄙视、冷淡另一部分学生。在班级工作中你即使采取一次不公平的措施，也会毁掉你长期建立起来的公平声誉，哪怕你是无心的。所以，作为班主任，你不能因为某个学生成绩好或听话，就对他在其他方面的缺点放松乃至偏袒，也不能因为某个学生成绩差或比较调皮，就对他在其他方面的优点不以为然，乃至故意抹杀。如果那样做，学生就会感到班主任厚此薄彼，处理不公正，这不仅影响教师的威信，也难以建立亲密的师生关系。

三、批评学生做到严格与善良的圆满结合

要真心爱护学生，就必须严格要求，所以爱要有度，严要有方，因此，教师对学生的要求要适度，要合乎情理，是学生通过努力可以达到的，严格要求学生应以充分尊重学生为基础。平时批评学生时尽量做到善意的批评，特别是对屡犯错误的学生，讲究语言的艺术，进行细致恰当的批评，做到春雨润物细无声。学生对教师的批评感受到的不仅是合乎情理的严格，而且是充满人情味的关切，这样的做法为老师与学生建立和谐的师生关系起到了很好的作用。同样，与学生相处必须要合理运用教育艺术。合理运用教育艺术，首先明确教育的目的和注意教育手段，再次要注意与学生交流的方式，还有要注意教育的时机。这些都要求教师必须认真学习，研究学生的心理，经常关注和关心学生才能“熟能生巧”。

总之，我们要“爱”每一个学生，要尊重他们的感情和个性差异，这样才能成为学生喜欢的班主任，才能把他们引向健康成长的道路。

（作者单位 青海省互助县塘川镇中心学校）