浅议高职会计电算化专业学生职业能力的提升

摘 要：本文针对高职院校怎样提升会计电算化专业学生职业能力， 结合多年的教学经验谈谈自己的做法。

关键词：会计电算化专业；职业能力；会计基本技能

我国高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。用人单位对会计人员招聘的要求也越来越高，要求有丰富的实践经验、较强的会计职业能力和良好的会计职业道德。

1 高职会计电算化专业现状

1.1 学生方面

随着高职院校招生规模的扩大，学生入学成绩普遍较低，学生学习动机不够明确，学习态度不够端正。学生对自身缺乏信心，学生文化基础知识薄弱，学习动力不足。上课时，不是在玩手机，就是在睡觉，只有一少部分学生能够听课。

1.2 教师的教学方法

目前，高职教师的教学方法也在进行改革，采用了多媒体等教学方法，但很多教师只是把原先的黑板变成现在的电子黑板，教学效果并不理想。导致学生的职业能力提高不上去。

1.3 会计技能实训方面

会计实践性环节薄弱，会计电算化专业学生在校实践基本是会计模拟实训，都是在课程结束后只安排一周时间，与课程脱节。参与实际工作岗位实践机会几乎没有。这些有限的实训，对达到学生职业能力的培养是比较困难的。

1.4 毕业生就业方面

通过多年的实践调查发现，会计电算化专业的就业岗位领域不断拓展，不在局限于传统的会计本岗位，工作范畴还要包括行政文员和文秘工作内容。这就要求高职院校会计电算化专业培养学生的书写、文秘和现代办公的职业能力。

2 提升高职会计电算化专业学生职业能力的措施

提升高职会计电算化专业学生职业能力，不仅仅进行基于会计职业岗位分析和具体工作过程的课程设计改革，还应加强实践性教学改革，将会计实践教学贯穿学生专业学习全过程，同时要坚持不懈进行会计电算化专业基本技能训练。

2.1 基于会计职业岗位的课程改革

每学期结束，我校会计电算化专业教师都到企业挂职锻炼。教师通过到企业的实习实践，结合会计职业岗位进行课程改革，设计融学习过程于工作过程中的会计职业岗位情境，以真实工作任务为载体设计和更新教学内容和实训项目，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

2.2 基于工作过程的实训改革

教师改变以往会计理论教学和会计模拟实训操作的脱离方式，在每门主干课程的教学设计中把实训操作放在教学内容里面。

2.3 基于过程考核的考核方法改革

每门课程实现了基于过程考核的考核方法，改变了传统的期末一张卷的考试形式，学生的期末成绩包括平时的实训成绩和期末考试成绩，期末考试也采用实训做账的方式，主要考核学生的实际动手操作能力。

2.4 加强会计电算化专业学生的基本技能训练

由于会计岗位内容的拓展，要求就业的会计电算化专业学生承担行政文书工作。会计电算化专业学生的基本功包括珠算和点钞技能、文书规范撰写能力、口语交流表达能力和计算机操作应用能力。我专业要求学生毕业前能够运用算盘在规定的时间内完成加减乘除运算；能够运用正确的点钞方法在规定的30秒内完成100张点钞和扎把任务，并具备识别假钞的能力；能够书写规范的数码字、会计专用字；会写条据、会议记录、书信（特别是求职信、应聘信）、公文、大事记、计划、总结、调查报告、经济合同共九种应用文；汉字录入速度要达到60字/每分钟以上，准确率要求在98%以上；小键盘录入速度要达到200次/200秒，准确率要求在100%；能按照要求进行文档的编辑和排版；能按照要求进行表格的编辑和排版；能够利用办公设备进行打印输出。

以上会计基本技能除了在课堂学习外，本专业要求学生课后进行不间断训练：一周上交一篇数码字和一篇楷书书写；每天进行演讲训练；每天晚上进行计算机的操作训练；每周上交一篇应用文；每一个月都进行专业的技能大赛，促进学生的学习兴趣。同时，本专业成立会计协会，协助教师进行测评，不合格者限期提高。

2.5 加强实践教师队伍建设

高职实践教师队伍的加强，不仅仅局限于聘请来自企业一线的技术指导、财务总监等充实师资队伍。学校鼓励教师利用假期到企业挂职锻炼，熟练掌握实际会计中各个阶段的实务操作以及会计核算中一些特殊会计事项的处理，积累丰富的实践经验，提高教师的实践操作能力和应用能力。同时与企业深化校企合作，为会计电算化专业课教学提供典型案例，让学生进行仿真模拟会计实训。

2.6 教学方法和教学手段改革

培养高职学生会计职业能力的关键措施是教学方法和教学手段改革。为此，在教学过程中始终贯彻“学生为主体、教师为辅”的原则，加大对学生综合分析能力的培养。以会计任务驱动引导课堂教学，灵活运用操作实务演示、案例、课堂讨论、情境模拟教学、角色扮演等多种教学方法，并给予学生创造特定的会计职业情境，注重对学生职业能力的培养，使学生真实体验会计职业工作过程，完成会计工作任务。将知识传递与职业能力的培养融为一体，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践，促进学生职业能力的发展。

[参考文献]

[1]吴秀艳.《会计电算化专业人才培养方案》.2012.5.

[2]秦刚.《就会计专业学生职业能力培养谈高职会计教学改革》.2012.3.