谈班级管理中学生综合能力的培养方法

何丽霞

摘 要：班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。在班级管理中，既要培养学生好的心理素质、道德品质，也要注重学生综合能力的培养。

关键词：班级管理 学生综合能力 培养方法

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。学生的素质指以学生个体的先天禀赋为前提，以后天的环境、教育为条件，通过学生自身的活动而形成和发展起来的学生个体的身心组织结构及其质量水平。简短的说，学生的素质或人的素质就是学生的质量或人的质量。具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力很重要，正是这些东西决定了今后你的发展的空间和生活的质量。能力是获得知识、技能，以及运用知识、技能的途径。有再多的资源，而没有获得它们的办法，也只能是临渊羡鱼，空余叹息；有了丰富的知识，却不知道如何运用，那是有货倒不出，只是个储存知识的仓库。能力包括很多，比如逻辑思考能力、研究分析判断能力、沟通表达能力、外语能力、自我管理能力、团队合作能力、挫折承受能力、人际相处能力等等。能力从哪儿来？从获取知识的途中慢慢积累以及在做事、与人交往中学得。因此，能力要有自己的个性，只要能让自己高效的获得有用的知识的方法都属于自己的能力。要求学生具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性。能够将知识转化为技能，并在实践中得以成功应用。

在班级管理和建设中，根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。如何实现这一目标，让学生在学校有限的时间里得到充分的锻炼，提高他们的各项素质，提高各项能力呢？在多年的教学和班主任工作中，不断总结，觉得日常的工作是很重要的，只要日常要求得当、管理到位，学生一定能得到很好的成长。

一、写一手好字——每天练半小时字

随着计算机技术的发展，电脑的普及和应用，现代人越来越少写字了，字写得好看的人也越来越少了。技校生文化基础较差，写字难看的学生也大有人在。都说字如其人，写字是一种艺术，是一个人的门面，可表达出一个人的文化素养，精神面貌，个性爱好等等。现在虽然有电脑可以代替书写，但总不能把电脑打印机常背在身上呀！总免不了要写写便条，写写信呀，批批文件，签签字呀什么的，字不练好，写得丑，对个人的素质和形象有很大的影响！所以学生每天花半小时练练字，对学生有很大的提高。写得一手好字也是一种人品，一种享受。

二、培养审美能力——每周学一首歌

唱歌，听音乐是很多学生都喜欢的，听音乐，唱歌的确能给人带来很多好处，除了能陶冶情操，净化心灵之外，并且可以提高艺术修养和提升气质。歌唱有助于面部表情和思维活跃；歌唱可以增强性格的沉着和自信心，并发展克服困难的精神；歌唱可以改善一个人的讲话能力；歌唱可以增强记忆力与思想的集中；歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力；歌唱通过对理想的探索，有助于个性的形成；歌唱有助于情感的通畅；歌唱可以改善生活状态和排忧解愁；歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心；歌唱可以促进女性荷尔蒙之分泌，并改善生理不顺的问题；歌唱可以舒缓导致便秘的压力，使支配大肠蠕动的自律神经活跃，歌唱可以促进新陈代谢，结实腹部肌肉；歌唱有助脂肪燃烧，歌唱可以陶冶情操，净化心灵空间，打造迷人气质。所以，让学生每周学一首歌，学完后，在班级展示，表演，这样，既激发他们的兴趣，提高了他们的积极性，也丰富了他们的课余生活。

三、培养阅读的能力和习惯——每月读一本书

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。要求学生一个月读一本书，可以增长他们的知识，培养他们读书的良好习惯。

四、培养专业技能——每学期考一本证书

技能等级证书是职校学生另类毕业证书，专业技能证书也是就业上岗的通行证，作为职校学生，除了要掌握必要的文化基础知识和专业知识，动手操作能力是必不可少，且非常重要的。职校每个学期都会安排各种技能鉴定，根据技能鉴定要求，各专业考证辅导老师从理论知识和技能训练两个方面，依照国家劳动保障部技能鉴定中心考核标准，为参考同学进行针对性辅导。通过考证准备工作的强化训练，大幅度提高学生的专业水平和操作能力，为学生毕业后顺利就业打下坚实基础。

五、培养竞技能力——每年参加一项比赛

学校是培育人才的场所，良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程，具有情景性、渗透性、持久性、愉悦性等特点，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有着巨大的作用。学校每学期都会举行各种各样大大小小的比赛，如技能节大赛、校园文化体育艺术节、FE巅峰对决等等。大赛通过选手的巅峰对决、博弈体力与心智，交流技艺、技能与创意， 能够增强学生的自信心，能够给学生提供展示平台、开阔学生视野。

六、培养组织、沟通协调能力——每人参加一项社团

随着高校学生社团的不断发展壮大，其管理与运作机制也在不断规范化。社团教育与服务功能日益突出，在促进和谐校园建设中的作用日益明显。

第一，学生社团活动的健康开展，有利于促进学生全面发展。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生在自觉自愿的基础上形成的各种社团组织，有利于学生开拓视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进其全面发展。应该说，把一个幼稚的初、高中毕业生变成一个相对成熟的学生，社团起到了相当重要的作用。

第二，学生社团在学生心理成熟、人格完善上的作用。据调查，有20%的学生存在不同程度的心理障碍，不少高校开设了心理辅导室、心理咨询热线电话。事实上，参加社团活动对于学生释放心理紧张情绪，减轻压力，改变孤僻、自闭的现状，增强自信心等方面有一定的作用。社团内部成员之间基本上没有什么利益冲突，普通成员参加社团活动次数及在社团中所承担的工作没有硬性规定，因此，社团对大部分学生来说是心灵的港湾，精神的家园。

第三，学生社团活动的健康开展，有利于学生社会实践能力的培养。近几年入学的学生，从校门到校门，书本知识学了不少，最大的弱点是社会实践能力差，学生毕业走向社会以后，适应性差，适应周期长，不利于创新能力和开拓型人才的培养。而学生社团组织的建立，正好为他们搭建了一个平台，通过组织学术性活动、服务性活动、科研创新活动以及社会实践活动，锻炼他们独立工作的能力，增强他们的动手能力和创新能力，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。

第四，学生社团对校园文化的创造和传承起着一定的作用。校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化活动是一所高校的活力所在，而校园文化的产生，有部分来自于校园文化活动，而校园文化活动的组织，大部分由社团来承担，毫无疑问，社团对校园文化起到了创造作用，不同的高校有不同的社团，不同的社团文化，不同的社团文化造就不同的校园文化。校园文化形成和完善使学校教育功能得以延伸。丰富多彩的学生社团活动既为校园文化生活增添了亮丽的色彩，又为校园文化建设带来了勃勃的生机和活力，它有利于培养大学生健康向上的精神风貌。

第五，学生社团在促进学校思想教育工作的作用不容忽视。学生社团的活动虽然不等于思想教育的延伸，事实上，像MMDS等社团本身就具有很浓的思想教育色彩，不少社团举办的讲座、活动客观对学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成高尚的道德情操起了促进作用。

让学生参加社团，可以使他们枯燥的学习生活变得丰富多彩，充实他们的校园生活；可以锻炼社交能力，广交朋友；可以锻炼他们的组织能力、管理能力等。

著名教育家叶圣陶老先生说：“教是为了不教”，要达到这个目的，就必须注重培养学生的能力。把开启知识大门的钥匙交到学生自己手里，让学生自己走进知识的殿堂，去挖掘知识的宝藏。