学生数学计算中粗心的原因及解决办法

马以格

摘 要：有些学生在数学计算中比较粗心，造成了不必要的错误。本文对学生粗心的原因及如何纠正，做了着重分析。

关键词：数学计算；粗心；原因；解决办法

翻开学生的作业本或者试卷，出错的地方多半是一些最简单、最基本的题目，甚至还有漏题。尽管教师对学生进行苦口婆心的矫正，但学生丝毫没有改变，这令很多教师头疼。那么，学生粗心的具体原因是什么，我们又该怎样纠正这一问题呢？

一、学生粗心的原因

（一）注意力不集中

《三字经》里写道：“教之道，贵以专。”专心是什么，就是注意力集中。粗心与学生的视觉、知觉能力有关系，如眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中），能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨），能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆），在下笔时手眼是否协调（视动协调）等。每个学生的视知觉能力是不一样的，如果一个学生的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。

那些注意力差的学生，在把外界信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，表现出粗心的各种症状。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0～6岁的早期教育，就是該爬时没有充分爬过，导致学生在小学一二年级学习中会注意力不集中、身体的协调性差，不能有效地控制自己的行动，影响了他们从外部世界获取有用的信息。许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。

（二）知识点掌握不好造成认知不清

一些学生对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能将一个个的知识点连接成一个完整的知识结构。在数学学习中，有的学生由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些学生不能清晰、准确地掌握数学的概念和法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。

二、纠正学生粗心的方法

知道了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的学生进行纠正，让他们养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。

（一）强化学生的责任心

责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养学生的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求学生做到的事情，家长自己必须首先做到。例如：在家里可以给孩子安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地、洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，学生的责任心会大大增强。

（二）培养集中精力的好习惯

有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌、搓麻将，这些做法都会造成对学生的干扰，使他们不能集中精力去学习；还有的学生放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之，便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，还要多带学生参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也应要求学生集中精力，充分释放天性，做到劳逸结合。

（三）保持耐心

对学生粗心这个毛病，教师不能着急，要让学生慢慢改正。记得上个月，有位学生数学测试时漏了题，扣了5分。还有一些做错的，也都是很简单的题，稍微认真仔细一点便不会出错。面对这种情况，笔者没有生气，而是安慰这位学生，和他一起分析原因，查找不足，在知错集上抄写好错题。后来一段时间，情况有所好转。但是在后来的几次测验中，他仍然有看错或忘记做题的情况。这说明学生在改正粗心的毛病中会有反复。笔者经常给学生讲粗心所带来的后果，学生也开始渐渐明白其中的道理了。但是教师一定要给学生时间，特别是千万不要体罚学生，它会带来非常严重的后果。因此，教师对纠正学生粗心的毛病应有足够的耐心。时间长了，学生就会慢慢改正过来。

在日常教学中，许多成绩不好的学生都被简单地认为是“粗心”或者“学习习惯”的问题。时间久了，家长和教师也以粗暴或放弃的态度来面对子女或学生身上的这类问题，有时还真觉得无药可救了。希望广大教师和家长在正确认识“数学障碍”的同时，设身处地体会学生的心理感受，用我们的爱、耐心和一些有效的方法来帮助他们健康成长。