把德育工作放在首位

文电

“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。在办学过程中，必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促使学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德教育。正是基于上述认识，我们紧紧抓住育人这个根本，始终把德育工作放在学校工作的首位。下面就把我校实施德育工作的点滴做法作一简要介绍。

一、创造优美环境

学校的环境如何，对少年儿童的身心健康有着重要的影响。为此，我校首先从创设一个良好的育人环境抓起，严格禁止了校园内吃零食的不良行为，引导学生形成讲究卫生的习惯并使校园始终保持良好的清洁状态。我们努力创造条件美化学校环境，在做法上，先是在教学楼上悬挂中外名人的画像和校训，在所有教室统一张贴《世界地图》、《中国地图》、《小学生守则》及必要的宣传标语，定期出好教室内的黑板报，统一 提出美化教室的要求。而后又在教学楼上布置各种标语，在校园内设置宣传橱窗，通过反复宣传和动员，取得学生家长的理解和支持，使全校学生统一购制了校服，每逢节日和周一（举行升旗仪式），学生们穿上统一的服装，戴上校徽和队牌，再系上鲜艳的红领巾，一种统一的和谐美满校园，在小学学习的光荣感、自豪感在学生的心中油然而生。我校努力做好校园的绿化工作，充分利用每一可能应用的土地栽培花卉和树苗，力求达到春有花、夏有荫、秋有果的目的，每逢重要节日，举行丰富多彩的庆祝活动而寓教于乐，红领巾广播站坚持每周一广播，歌颂校内的好人好事等。

学期末在全校评选遵守纪律、认真学习、最讲文明、关心他人、拾金不昧、讲究卫生、进步最大、兴趣广泛、知识丰富、具有特长这10个方面的“十佳学生”，并对他们的事迹进行宣传，从而给全校学生们树立了身边看得见的好典型，激励他们奋发向上的斗志。我们重视抓好每周一次的升旗仪式。规范的程序、庄重的气氛，使学生们在高亢嘹亮的国歌声中体会到了祖国的尊严和爱国的情感，坚持国旗下的讲话，又进一步强化了学生的爱国意识和品德行为。通过上述一系列做法使学生们置身于一个优美的校园环境中，从而使他们时刻受到良好的潜移默化的影响。

二、实施系列教育

我们不仅尽力创造一个优美的环境去感染学生，而且还通过实施系列教育强化学生的品德教育。我校坚持开展“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，爱社会主义）“五心”（把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把关心献给他人、把孝心献给父母、把信心留给自己）教育、坚持每月一个德育中心、每周开展1至2次系列教育活动，我们利用开展爱人民和把爱心献给社会的教育，向学生们宣传各级领导对我校的关怀，社会各界对我校的支持，我们乘势号召学生们行动起来，为他人、为社会多做好事、多作奉献，于是，少先队员们做好事的热情更高涨了。

三、力促三位一体

教育理论告诉我们，影响学生思想品质的形成不仅仅在学校，而且社会和家庭尤其是家庭的影响不容忽视。所以，我校对学生实施德育的另一重要做法，就是力使学校、社会、家庭这三者教育的和谐统一。

在学校教育中，我们除了创设优美环境，实施系列教育外，还注意抓好课堂教学的渗透教育，即教师在课堂教学中结合教学内容有机地对学生实施品德教育。