一堂二次函数复习课教学反思

张春霞

摘 要：教学反思是非常重要的，能更好地为复习课提供查漏补缺的素材，也能更好地为完成教育教学目标提供有力的保障。

关键词：归纳；梳理；由浅入深；师生互补

初三面临中考，上好复习课是每一位初三数学教师所追求的。下面就一堂二次函数的复习课做如下的回顾反思。

【课前设想】

通过对基础知识的归纳、梳理，夯实基础。设计典型习题巩固基础知识，提高基本技能。通过变式练习提高学生的解题技巧。在解法上达到灵活熟练，以适应中考试题，同时为今后继续学习奠定良好的基础。

【教案设计】

数、形结合思想贯穿于整个教学过程中，首先设计由图象的具体位置判断相应字母的符号，然后添条件变成求解析式，进而由解析式直接写出关于坐标轴、原点对称的抛物线的解析式。第二题、第三题设计的是二次函数的实际应用。教学过程采用层层递进的方式，由浅入深，逐步提高的原则。力争让大多数学生吃饱，同时也让尖子生吃好。实时归纳小结，内容安排具有一定的实用性和科学性。在具体的教学过程中既有成功之处，又有值得探讨的地方。

【课上反思】

第一环节，基础知识归纳、梳理。采用问答式，师生相互补充，学生积极性很高。特别是学生总结出的解析式的对称式表示法值得赞扬。看来，多发挥学生的主观能动性，对教学是有促进作用的，正所谓教学相长。第二环节，由浅入深安排了四道习题，主要目标是通过习题的演练、变式练习，培养学生思维的广阔性，开拓解题思路，优化解题方法，从而达到培养、提高学生发散思维的能力。

【课后反思】

本节课的设计，主要是为了体现数、形结合的数学思想，二次函数的应用是非常重要的，选取了四道习题进行了复习，第一题的变式训练的第三问用了较多时间，还有第二题选择题用时较多，对于后两道综合应用题，复习时间较紧，有的学生跟不上。对于普通班的学生来说，有一定的难度。针对这类问题，学生只要掌握正确的方法，练习到位，就会迎刃而解的。

一节数学复习课结束了，但数学思维还在继续。对于每一堂课，教师应静下心来，仔细反思一下，无论从设计到课上效果，及复习方法、手段等，都应认真反思，主要是重、难点是否突出、分解。哪些方面需要改进，学生的课上积极性是否调动起来，还有什么困惑等，一一想清楚，做好总结，为今后的复习提供可借鉴的经验。

参考文献：

熊川武.反思性教学.华东师范大学出版社，1999.

（作者单位 吉林省柳河县第十中学）