浅析如何将高中政治教学活动与实际生活联系起来

张久荣

【摘 要】纵观今天的学校教育活动，我们可以明显感受到课堂教学活动与实际生活的脱节，这种现象存在于各个科目的教学之中，而且长期以来没有得到改善，这就造成学生的所学与实践活动无法形成紧密联系。下面，笔者就结合自己近几年的教学经验，谈一下如何在高中政治课程的教学中与实际生活相联系。

【关键词】高中政治 教学活动 实际生活 联系

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.056

生活是知识的重要来源之处，无论是理科类学科，还是文科类学科，很大一部分的知识都来源于生活实际，特别是政治这门学科，与我们的生活更是紧密相连的。在高中政治教材中，学生主要接触两大类知识点。一是社会政治生活方面的知识，二是马克思主义哲学常识。这两方面的知识都与我们的生活有着密切的联系。首先是社会政治生活方面的知识，它极大地帮助了学生了解自己的国家、政体、公民的权利与义务以及其他各种形式国家的社会政治制度；其次是马克思主义哲学常识，其作为最基本的哲学知识，对于帮助高中生确定正确的世界观、人生观、价值观都是极有帮助的。下面，笔者就结合自己的教学经验，来谈一下如何在高中政治课的教学中与我们的生活相联系。

一、教师在日常的教学活动中，要开动脑筋，善于发现和挖掘政治教材中与我们的生活有关的知识点，借助广播、杂志以及丰富的网络信息资源充实课堂教学内容，极大限度地吸引学生的学习兴趣

我们如今生活的时代，是一个信息大爆炸的时代，各种信息资源充斥在我们周围。这一方面为我们的教学活动提供了便利，另一方面也会给我们的教学活动带来局限。一些教师面对纷繁的信息资源，变得无所适从，导致在他们课堂教学过程中实施满堂灌的行为，学生在教师的一言堂中极其容易感到疲倦，也很难学到有用的知识。同时，也有些教师过度依赖这些信息，而缺乏个人的思考，这就很难在教学活动中教出新意，学生在学习的过程中也很难得到提高。因此，面对纷繁的教学信息资源，教师在日常的教学活动中，要开动脑筋，善于发现和挖掘政治教材中与生活紧密相关的知识点。由于政治课程在学生所有要学习的学科中是与生活联系最为紧密的一门学科，因此，教师在日常的教学活动中，很容易找到二者的联系之处，特别是关于社会政治生活方面的知识，教师很容易将之与生活联系起来。作为社会公民，我们享有权利也要履行相应的义务；作为国家的公民，我们需要了解我们国家的国体、政体、社会制度、法律法规等等，这些都是日常生活中所接触到的。因此，学生学起来也会很轻松。

二、教师在讲授高中政治教材中的相关知识点时，可以采取多种教学形式调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，最大限度地帮助学生巩固所学知识点

在政治以及其他学科的教学中，随学随练是一种极为有效的教学方法，很多教师也很乐意采用这种教学手段和方法。因此，在政治课的教学中，教师可以针对不同知识点的难易程度来检测学生的掌握情况，这也是促使学生进行高效学习的有效保障。此外，教师还可以采用小组合作学习的方式帮助学生更好地掌握所学知识。例如在学习高中政治教材中哲学常识部分的相关知识点时，我们就可以让学生结合生活实际来谈一下对所学知识点的理解，如其中的做事情要实事求是，坚持一切从实际出发；看问题要用发展的眼光，坚持矛盾分析的原则和方法；还有要正确认识事物发展的原因、状态和趋势等等。这些知识点都是很容易理解和把握的，教师不用讲解太多，可以给学生一定的时间去思考和理解。

三、教师在课堂教学活动之外，还要积极鼓励学生去发现生活中与我们的政治教学内容相关联的知识点，可以让学生分组合作，鼓励他们善于将所学知识内容与生活实际联系起来，做到学以致用，这也就达成了我们的教学目的

教学是由师生共同合作完成的，因此，在政治课程的教学过程中，教师要及时关注学生的动态，了解学生对所学知识内容的理解和掌握。这就需要教师在教学的过程中积极地鼓励学生去发现和思考问题，从而帮助学生更好地掌握和理解教材中的重要知识点。在这个过程中，教师可以打破以往的学生独自学习、思考的惯例，把学生分成小组进行合作学习。这样不仅可以锻炼学生的合作意识，也可以有效地帮助学生学会在小组内部发表自己的观点，帮助他们锻炼自己的思辨能力，这对学生今后的成长和发展也是极为有帮助的。学生在进行小组合作学习的过程中，教师可以指定一些特定的研讨题目，让学生充分利用身边的资源去解决研讨过程中的难题，教师也可以帮助他们解决其中的难题，然后全班同学组成最终的研讨会，并在教师的讲解中得出最终的结论。相信在这个过程中，学生可以收获很多的能力。我们的高中政治课堂也会因此变得丰富多彩。

四、教师在教学的过程中，尽量列举一些发生在我们身边的生活实例，让学生切实感受到自己所处的生活与日常所学知识的相似度，进而激发学生强烈的求知欲望

生活实例是最能激发学生的共鸣的，因此，我们在日常的教学过程中，要尽量多地引用身边发生的事例来讲解有关的知识点。切不可照抄照搬网络上的相关事例，那样的教学资源很难有效帮助我们的教学取得成果。例如，在讲解哲学常识中，看问题要坚持用联系地、发展的眼光时，教师就可以举一些身边的事例，让学生更好地把握这个知识点。也可以根据相应的习题，让学生去分析和思考，进而扎实掌握这个知识点。还有在关于社会政治生活常识的学习中，教师可以让学生浏览日报、观看新闻联播来学习。通过对时事进行分析，挖掘出其中隐含的知识点，让学生充分地理解其中蕴含的常识，这是很有帮助的，也可以极大地提高学生的学习热情。政治课程与日常生活的联系之紧密，是其他任何学科都不能比较的，因此，教师在日常的教学过程中，一定要善于分析生活时事以及教材中的知识点，以便有效地帮助学生理解其中的知识，并帮助他们达到学以致用的境界，这也就实现了我们最终的教学目标。

总之，在我们的政治教学活动中，教师要善于思索，找出教材知识点与日常生活的联系之处，同时，也可以发动学生，鼓励学生在学习的过程中主动思考，将所学知识与我们的日常生活结合起来，做到学以致用。