电子书包对高中英语学习方式影响的展望

鲁宗钢

摘 要：在数字移动终端和无线网络技术飞速发展的今天，电子书包项目的推广正在加速。与之相伴随的将是学生学习方式的明显变化。随着教育信息化的发展，教师理解电子书包的概念和内涵，掌握其特点及其对高中英语学习方式的影响，可以更好地为高中英语课堂教学服务。

关键词：电子书包；教育信息化；学习方式；高中英语教学

中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-096-1

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中明确指出“加快教育信息基础设施建设。……把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”电子书包既是一种学习环境，又是新型的教与学的模式。通过数字化课程环境建设，创设新型的教与学模式，利用信息技术手段促进学生主动学习，自主学习。

电子书包不同于普通的网络学习，作为课堂教学活动紧密配合的平台，电子书包在学习资源的配送、学习者的分析、学习资料呈现和交流互动方面有自身的特点。它既能配合教师更好地进行课堂教学，也为学生今后的终身学习奠定了基础。

电子书包能够记录学生学习的情况和发展变化。老师可以及时地对学生进行表扬和辅导。对教学中的缺失及时进行补救，开展有针对性的反馈。其还可以对学生学习的薄弱环节进行强化，对学有余力的学生进行适当的拓展和提升。这些行为不再是老师根据自身的教学经验，而是通过数字学习平台来实现。这样更有针对性，更加科学化。学生的学习过程可以在老师的指导下，根据自身的知识结构对学习的内容进行取舍，可以根据自身的学习兴趣，选择适当的课外阅读材料，提高阅读的质量。学生能在更加喜欢的环境中学习。

电子书包可以将老师和学生的沟通从课内延伸到课外，既可以实现课堂上的互动，也能实现课余时间的补充交流。

电子书包对高中英语教学方式的影响有如下几点。

1.延伸英语的学习活动

英语学习的本质是语言表达训练，而表达训练贵在坚持。电子书包让学生的语言学习可以在一定程度上摆脱课堂45分钟时间上的限制，学习过程被前置或者后延。学生可以对学习的内容进行预习，对于学生的学前行为，老师可以通过积分奖励机制来激励，可以根据预习情况对教学环节进行调整，还可以将学生的预习内容作为教学素材直接使用，以便激发学生的学习自主性和参与度。老师通过预习对学情有更加准确的把握，教学调整能做到有的放矢。电子书包还可以贯穿学习的全过程，包括课后根据学生的兴趣和要求，有选择地推送一些和教材相关的阅读材料等。

2.强化教学的辅助能力

从现有的信息技术和英语学科的整合情况看，英语课件的恰当使用是能够提升课堂教学效果的。但是教学课件的主动权还是在老师手中的，所以不少老师提出信息技术和英语学科的整合不能把人灌变成机灌。电子书包的使用使学生的学习参与度有了很大的提高。如在Module 7 Reading 1中，教师根据教学的实际需要，把师生共同从网络上搜集的相关资料进行了以下加工。首先在课堂导入环节，学生把精选的有关电子设备的图片展示给同学，来激发他们的兴趣，引入主题。接着学生介绍有关电器设备的发展过程和背景知识，并共同探讨家用电器对我们生活的影响。其后在读后的巩固环节，把从网络上找到的一篇介绍电视机的文章进行了内容的删减和难度的调整之后，作为补充阅读的材料呈现给学生。一是为了增加学生对这个主题的进一步了解，把它和刚学的知识机构进行有机的整合，二是为了进一步扩大学生的阅读量，培养学生有效运用各种策略完成阅读任务的能力。三是为了随后的语言输出——基础写作提供必要的语言输入。

3.支持学生的自主学习

电子书包对学生的自主学习的支持能力非常强大。它为学生提供了丰富的学习的资源，学生可以在任何时间，任何地点，按照自己喜欢的方式来学习，遇到问题可以直接求助于学习的平台。如在学习新的单词时，学生对单词的发音，可以通过网络平台自己解决。在学习的过程中遇见的问题能够及时查阅，及时解决。自主学习是学生今后发展所需的重要的能力，结合平台开展自主学习，不但帮助学生更好地学习课堂上的知识，也为学生知识面的扩展提供了支持，更为学生终身学习奠定了基础。

4.满足学习的个性需要

学生的差异是客观存在的，这种差异既可能是学习能力的差异，也可能是接受知识方式的差异的不同。就英语学习而言，受母语环境影响，个性化学习氛围很难营造。因材施教是符合教育规律的，但是简单地把学生分成几个不同的学习层次又是很容易伤害学生的，也不容易起到正面的效果。电子书包却能轻易解决上述问题。通过电子书包学生获得的作业、训练可以是按照学生的实际的能力，针对学生英语学习的能力和知识点的缺陷来设计的。每位学生面对的学习是个性化的，是符合学生的自身需要的，能够更好地促进学生完成作业。学生不再感到学习是一种负担，出现厌学心里障碍的可能性就大大的降低。这些都将有利于高中英语的教与学。

电子书包是教育信息化发展的重要方面，这是数字化教学进程发展的趋势，终究会发展到实际的教学中，并对教学的发展起到积极的作用。因此，作为高中英语教师更要主动了解其概念和内涵，掌握其主要特点，为逐步优化课堂教学、改变教与学的方式服务。