小学英语课堂“Free talk”应用探幽

倪慧敏

在我们的教学中应该多创造一些机会给学生去说，去锻炼；在巩固与训练学生所学的过程中，要运用多样化的方法，提高学生学习的积极性；在评价学生的时候，思考怎样的评价方式更全面，更有效。“Free talk”这一过程就是一条简单且有效的途径。在“Free talk”中，老师可以设计多样化的话题或活动，也可以让学生根据自己的根底设定内容。给每一位学生表现的机会，克服他们怕开口，不敢说的心理障碍。通过持之以恒的练习，让学生逐渐由不自然和紧张过渡到自然和熟练。在这个过程中提高学生综合运用语言的能力。

一、“Free talk”的形式

1.大胆说英语，show your English

我教授的是五年级，在每节课的一开始，花五分钟时间让学生秀一秀自己的英语，内容可以让学生自己决定，比如：讲一讲天气，班级情况，个人经历，周围的新鲜事等等，做一个daily report.班上的学生按照学号依次轮流，给每个学生均等的机会，并在课前让他们精心准备。每节课请一个同学做汇报，这样逐渐地孩子们习惯了这样的形式，不再惧怕在众人面前开口说英语，从一开始的羞涩，到现在的自然、自信，他们的进步很大。

2.权利下放，ask and answer freely

将问题准备权交给学生。学生可以自由地根据所学的内容准备问题。问题可以是书上所学的原话，也可以是自己创编的问话；可以是针对课本内容的问题，也可以是针对生活实际的问题。但不管是什么问题，都要以体现语言在真实情境中的运用为原则。每个值日生可以提3～4个问题，问题的句式要求多样化。同时由值日生抽学生回答问题，但一定要抽不同的人回答。将纠错权交给学生。只要值日生和回答问题学生在语言上出现错误，其余学生都可以举手当场纠正。

3.改编对话，act in groups

“Free talk”的形式除了学生一个人的表演外，小组的情境表演也是不可缺少的。这样不仅锻炼了学生的交流能力和口语表达能力，更提高了学生的集体观念和合作精神。在我的班上，我通常会让学生4人一组，小组合作编对话或是改编对话。每一组中设立一名小组长，他的任务就是分配角色和纠正组员的错误。因为我所教的学生属于高年级，所以我要求他们在学完1～3个单元之后进行一个综合性的练习。要求学生能根据最近学的几个单元的内容，利用主要句型，自己编写对话，并且尽可能地创设出真实或虚拟的情境，增加表演的可看性。而三四年级的学生一般是以课文为题材，也就是角色扮演，有能力的小组在熟练的基础上，可以对会话内容进行拓展。同时加入竞争机制，小组内进行竞赛，一学期评选出最佳表演奖、最佳改编奖和最佳合作奖。

二、“Free Talk”的作用

1.激发学习兴趣，提高合作能力

通过“Free talk”学生在上课的一开始就能快速地进入英语学习的氛围中，小组竞争的形式激发了学生学习的兴趣。给每位学生平等的机会展示自己，让优秀的学生有所提高，让平时稍微落后的学生找回自信，增加他们学习英语的信心。当学生们在讲台上表演的时候，他们的能力得到了锻炼。而在表演之前的练习过程中，孩子们之间的合作意识也逐渐在提高。

2.复习旧知，导入新知

俗话说：温故而知新。在潜移默化中训练学生的交际能力，使学生能真正学以致用。例如：在教授4A Unit7 At a snack bar时，我以一张老师的名片，复习了Im…/Im…years old./I like blue等等句型。首先我让学生仔细听关于老师的信息，之后一项项地提问学生，在复习了学过的句型之后，通过最后一项I like hamburgers very much引出新知a snack bar.

3.反复练习，提升综合素质

英语教育最初的目的是培养学生的口言表达能力和语言的交际能力。众所周知，对话是提高口语最有效的办法，所以应该抓住一切机会让学生去说英语。“Free talk”就是一个很好的途径。在每节课的开头5分钟内，学生个人或以小组的形式展开表演。每一次的个人脱口秀都是由值日生自己来完成，在他们准备报告和作报告的过程中，不仅锻炼了自己的语言运用能力，同时也提高了他们的口语水平和表达能力；每个情景表演，都是由学生自己设计，自己参与表演，甚至参与设计道具，这样的经历，是对他们个人综合素质的考验，更是对他们团队精神的考验。

三、合理的评价，让“Free talk”更有效

“Free talk”形式的多样化是必要的，当然在孩子们表演结束之后老师的评价也是至关重要的。因为孩子可能会因为你的一句话而信心倍增，也可能会因为你的一句话而丧失积极性。所以在学生说的过程中，要保持和谐，融洽的师生关系，这样就能营造一个轻松且愉快的谈话气氛。不要因为学生的一点错误而去批评他，而是应该去鼓励他，去帮助他，解决他的困难，让他树立起学习的信心。

综上所述，“Free talk”这样的活动为学生提供了一个很好的平台，以学生为主体，让他们展示自己的风采。通过丰富多彩的“Free？Talk”，学生听、说、读、写各方面的能力都得到了锻炼，英语学习变得轻松有趣，大大提高了课堂效率。