基于网络的物流专业教学资源库建设

李春红　张云勤　汤杰

摘 要 作为教育信息化的基础，教学资源建设成为校园网建设的重要组成部分。优质的专业和教学资源库建设能够使优质专业教学资源获得共享。利于专业技术人士、学习者、管理者和创业者的学习及信息支撑。

关键词 互联网 物流专业 教学资源库

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 引言

随着Internet和网络技术的发展与应用，教育技术和方法进入了一个新的发展阶段，数字化教学资源平台应运而生。2010年7月，我国公布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中提出要“加强优质教学资源开发与应用，加强网络教学资源建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，促进优质教学资源普及共享”。

作为物流专业国家教学资源库牵头建设院校，研究物流专业教学资源库建设方案，建设共享性教学资源，可开放物流专业教学资源环境，可实现学生自主学习、提升行业职员业务素质和大众物流知识服务。构建专业的物流人才终身学习平台，提升高等职业教育整体质量，无疑具有非常重要的实践意义。

1 优质专业资源库建设目标

优质专业教学资源建设具有资源丰富、气氛平等宽松、交流工具方便灵活和便捷等特点，为相关人员的自主学习提供一定的专业知识和技术支撑。目前，广州工程技术职业学院已基本具备了网络基础服务和硬件基础设备，如何建设高职院校资源库的应用系统是信息化建设的关键。广州工程职业技术学院优质专业资源库建设是统一身份认证、统一门户网站为软件平台，开发以优质专业和优质教学资源为内容的教学资源共享的系统。与此同时，以教学资源、多媒体视频直播/点播系统和教学数字支撑系统为基础，整合现有资源，将专业教学、网络课程和精品课程重新进行完善。

物流专业优质教学资源平台由资源空间、协作空间和个人工作空间三部分组成。教学资源是学习者所需的各种学习资源的汇总，涵盖学习材料和外部信息资源；协作空间是由教师和学习者构成的空间，支持教师与学生、学生与学生之间的会话交流。将“学习任务”作为驱动力，教师引导和指导学生进行自主学习和合作研究；使既有教学资源获得充分利用，实现从“物流专业教学资源库”到“自主学习型资源库”的根本性转变。资源统一建设管理为核心，构建物流专业优质教学资源库推动学生自主学习和协作学习，以免产生资源建设零散和架构失效。

2 优质专业资源库建设及框架构建

结合物流专业特点，依托校企合作有利平台，建设物流专业优质专业和优质教学资源共享平台。我院物流专业的优质专业网络课程平台包括课外学习、课堂教学、教学设计、交流辅导和评价反馈等若干个教学环节，由交互式授课、个性化学习、智能搜索、课件管理、作业批改、知识答疑、讨论交流、教学分析和评价反馈等若干个子系统构成，成为物流专业后台资源制作、管理以及加工的核心组成。

优质专业教学资源库建设是以信息共享为目的，集中式资源管理平台可实现海量信息处理、搜集信息数字化、信息存储和知识信息管理等技术问题。优质专业教学资源是整个资源库建设中的核心之一，我院物流管理专业的优质教学资源库建设集成了各种运输物流知识、相关专业、行业的各类标准和典型案例等信息，依托网络，以文本、图片、视频、音频、动画、课件等载体形式将各类信息整合，构建数字化教学资源平台，形成多功能、多层次和交互式的教究资源服务平台体系。

（1）教育资源管理模块：我校物流专业资源管理模块将集成物流专业建设过程中所形成的各种建设成果，涵盖物流专业能力体系及标准，教学及课程体系标准和教学资源配置方案等教学资源向全国同类专业开放，推广示范广州工程技术职业学院物流管理专业建设经验。在此模块中，将重点强调空运、海运和海空混合运的专业资料，使该模块资源建设成为兼具专业特色和职业特色的模块，使物流专业和该专业学生成为满足广东省的区域经济发展需要的专业和人才。

（2）自主学习模块：将核心专业课程开发定位为网上自主学习型课程，向校内外学习者提供中文素材的具有海运、空运和海空混运的物流专业各门专业核心课程学习的全部材料，实现物流专业课的网上自主学习；提高高职学生自主学习和收集利用网上资源的能力，培养其终身学习的能力。

（3）行业资源管理模块：行业资源管理模块将包括物流商务、物流知识、物流英语、物流新闻、物流前沿和法规标准等。学习与利用这一模块的资源可以为提供使学生真实地感受企业职业要求与能力标准的机会，使学生明确学习的方向与目标，提高毕业创业能力，为学生提供毕业就业信息等。

3 优质专业资源共享平台建设成效

目前，物流专业正在各高校兴起，但物流专业教学资源库仍是一个极度缺失的项目，涵盖海运、空运和海空混运特色的物流专业教学资源库建设极为匮乏。高职物流专业教学资源库根据学院的专业设置、专业特点及专业核心课程建设，建成涵盖教学标准、课程体系、教学内容、课程标准和评价反馈等要素的教学资源共享平台。广东省物流经济发展的结构变化，物流技能型人才需求量较大，需要加强这方面人才的培养。立足于珠江三角洲的有利优势和各级政府的大力扶持，我院物流专业建设迅速脱颖而出，物流专业优质教学资源建设是我院物流专业成功教学经验和资源得以迅速传播的有效途径。项目建成后，将会使多方受益，为学校办学、教师教研、学生学习、毕业生专业需要、企业界人士产学研结合和各专业不同层次的技能人才学习需要提供一个物流专业优质教学资源的共享平台，利于终身教育体系的构筑和学习型社会的形成。

（1）解决学生学习需要，有效提升学生自主学习能力。开放教学资源环境，构建无界限的物流专业教研共享平台和打破时间空间的物流高职教育和继续教育课堂。物流专业教学资源共享平台能够为学生提供一个有效的课余学习平台，避免了传统教学的一过性弊端，学生可以通过该共享平台进行自学和复习。另外，相对于本科院校学生而言，高职高专学生在校学习时间要短很多，培养其自学能力使其适应终身学习需要有一个随时都有名师和优质教学资源的平台辅助其进行自学，以期大大提高学生的自学能力。

（2）解决教师教学和研究的需要，有利于教师通过物流专业优质教学资源库进行教学和科研。物流专业优质教学资源建设能够使教师避免不必要的重复浪费，使教师队伍的综合素质得以全面提升。

（3）解决毕业生和企业界人士的需要，利于产学研结合。企业界人士和毕业生的反馈信息表明，将既有教学资源整合为网上资源势在必行。这既便于在校学生根据自己兴趣获取物流专业知识方面，也便于企业利用网上资源获得学校专业建设及学生培养方式方面的信息，进一步促进产学研结合。

（4）解决省内外高职高专院校对于物流专业优质教学资源库的共享问题，分享成功教学经验。该物流专业教学资源库共享平台具有开放、共享和可扩展性等特点，利于重新整合和研发校内物流专业教学资源。

（5）解决各专业不同层次的技能人才的学习需要，为其提供保质保量的物流专业优质教学资源。成为各专业不同层次的技能人才进行自主学习的平台，为各类教育对象的开放平台，构建多个终端的共享型教育资源体系。

基金项目：《中央财政支持高等职业学校专业建设发展》之项目成果《优质专业和优质教学资源库建设》；黑龙江省教育科学“十二五"划课题：黑龙江省民办普通高校创业教育模式研究（GBC1212021）

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