浅析思想政治教育的实践教学方法

摘 要：现代社会的不断发展，需要大量具备综合能力和高素质的应用型人才，迫切需要提高学生的思想意识。加强和改进大学生思想政治教育，有利于大学生良好人格的塑造，有利于促进和谐校园的建设，更有利于和谐社会的构建和中国梦的实现。

关键词：思想政治教育；实践；实践育人

作者简介：刘祥，男，汉族（1986.6-），天津外国语大学，助理政工师。

[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01

思想政治理论课在高等教育教学体系中占有重要的地位，是对大学生进行马克思主义思想政治理论教育同时也是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的主要渠道和主要阵地，必须与实践相结合，在实践中深化理论。

一、指导思想政治教育实践教学的理念

（一）以学生为本，加强学生在实践中的本位作用

思想政治理论课实践教学是对传统灌输式教育模式的挑战，特别注重学生的实践过程。就目前的形式而言，大学生实际操作能力相对较弱，因而加强学生的实践能力被提上日程。在教学实践的过程中，有目的、有意识地让学生积极参与活动的构思、策划、开展、评析。在学生深入研究、拟定各项流程的过程中，激发了学生主动探求的精神，提高了学生搜集处理信息的意识，促进了学生将理论应用于实践的能力，也真正达到了“实践育人”的目的。

（二）知与行相结合，教育学生树立理论指导实践、实践检验真理的思维方式。

在知与行的关系上，美国现代实用主义哲学家、社会学家和教育学家约翰·杜威提出“从做中学”。强调知与行的结合，让学生在自身的活动中进行学习。思想政治课的生命力在于理论联系实际。我本着辩证唯物论的知行统一观为原则，除了运用课堂教学这一途径外，还努力开展丰富多彩的课外实践、参观活动，使学生走出课堂，融入社会实践之中。这样不但能达到学以致用的目的，也能达到“根据青年思想教育的目的，运用科学的手段，结合青年的特点，在青年思想形成过程中形成影响，使他们自觉地选择、消化、吸收、运用思想教育的内容要求，转化为自己的思想和行为，这就是青年思想教育的基本规律。”①

（三）体现时代特色、富有创新意识。

思想政治课实践教学要努力体现时代性，要紧跟当前形势。在实践教学中，我选择具有时效性、现实性和学生们普遍关注的热点、难点以及焦点问题，以及关系到学生全方面发展的问题，做到实践性、现实性的有机统一。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂。同样，拥有创新意识才能将思想政治教育课更加活灵活现地展示出来，才能更为广大学生接受。作为思想教育工作者，不仅要有创新的意识，更要将创新的行为融入其中。

二、思想政治教育实践教学的模式

我在思想政治教育教学目的的基础上，斟酌学院实际情况，主要采取三种模式进行实践活动。

（一）课内实践教学

作为一名辅导员，我深知自己是学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，我本着“坚持以人为本，贴近学生、贴近生活、贴近实际，高度重视创新，努力提高工作的针对性、时效性、吸引力和感染力”的原则，抓住一切机会对学生进行思想政治教育。

（二）校内实践教学

主要指以入学教育、军事理论课、党务活动、专题讲座、志愿者活动、班团活动、勤工助学、主题比赛等形式进行的实践教学活动。下面以两个具体事例做说明：

1、党务活动

党务活动一直是各级党委严格把关、加强的活动类型。我院为了加强党员的党性修养，也采取各种方式进行实践活动。如定期上党课，请优秀党员向学生们传授经验，带领党员进行志愿服务工作，到爱国主义实践基地参观学习等。在这些活动中，党员们的思想政治观念得到很大进步，也为我院树立了榜样作用。

2、班团活动

团支部是每个班级最活跃的因素，它与广大青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项活动的服务终端，担负着各项具体工作落实的重要任务。因而，一个班级支部的素质，影响着所有成员的道德修养。由此，对班级团支部的思想政治教育显得至关重要。我院历来将班级团支部的实践活动摆在重中之重。

（三）校外实践教学

校外实践活动资源丰富，学生参与的空间广阔、社会性强，能充分将思想政治教育延伸到社会之中。我们经常通过参观学习、调查走访、志愿者服务等活动带领同学们“走出去”，并且建立了响应的思想政治教育实践基地。

三、对思想政治教学实践活动的展望

结合我院实际工作情况与思想政治教学实践活动的要求，我有如下建议及希冀：

（一）加强教师培训，提升教师开展思想政治教学实践的能力。开展思想政治实践教学，要求教师不仅有良好的思想政治素质、扎实的理论功底，还应具备较强的组织能力、交往能力以及社会实践能力，能有效组织各种校内外实践活动，对实践教学的方法和规律有自己独到而正确的方法，并且在实践中不断进步自己的教学方法、发展自己的新思路。

（二）有效利用各种资源，多渠道、多途径开展实践教学， 要充分利用校内和校外两种资源来开展实践教学。在校内，结合思想政治教学的内容，利用党组织、团组织、学生会、社团等机构，开展竞赛、电影观摩和热点问题调查等实践教学活动。在校外，可以根据思想政治理论课的特点，参观博物馆、紀念馆，访问知名思想教育者，参加学术讲座、志愿服务等活动。这些渠道和方式既可以加深学生对思想政治理论的理解，也能提高学生参与社会实践的能力。与此同时，要加强实践教学方式方法的创新。

（三）使实施过程更加规范。正确的方式方法及其规范实施，是顺利落实思想政治实践教学和取得理想活动效果的重要手段及保证。对于思想政治理论教学实践的方式，无论采取什么样的方法，在选择及其实施过程中都应注意以下问题。第一、要根据不同选题、不同对象的具体情况来进行选择。正确适当的方式方法总是与特定的活动内容、参与对象、时间、地点等条件联系在一起的。第二、要充分考虑需要和可能。思想政治理论实践教学往往受到经费、课时、社会实践资源等条件限制，因此，在选择活动的方式和方法时，就不能只考虑需要，也要考虑可能思想政治教育实践性教学是为了实现思想政治教育实效性的一种教育方式，它是以学生主体性的发挥为基础而展开的重在自我体验、自我反思的教育活动，对高校思想政治教育具有一定的指导意义。新时期，纷繁复杂的国内外形势给高校思想政治教育工作提出了新的课题，我们要不断探索创新，将实践教学作为培养高等技术应用性人才的重要教学环节之一，作为指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径。

参考文献：

1、邓小平.邓小平文选（1975—1982年）[M]北京，人民出版社，1983

2、高兴武，《高校思想政治理论课实践教学存在的问题及其对策》， 《广西教育学院学报》，2006年第六期，第80页