提高学生的初中地理成绩之我见

陶爱萍

【摘 要】教师的教学方法和教学策略的及时调整和有效改进，对学生的成绩提升有明显的促进作用。初中地理的教学实践更是如此。由于地理不像政治和历史课程那样偏重记忆，很多学生在学习地理时并不是特别顺利。本篇文章，主要从一名合格的初中地理教师应当时刻关注学生的学习动向和学习难点的角度出发，针对有效的初中地理教学策略开展详细的讨论和探究。

【关键词】初中地理 学习兴趣 学习毅力 师生互动 教学效率 多媒体技术

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.077

当下的社会环境中，我们常常听到学生说自己的方向感不强，对于各种气候变化的理解也不正确，这都是因为学生对地理知识掌握不牢固造成的。初中时期的地理课程，所讲授的一些地理知识对学生的终身发展都产生重要的影响作用。学生学好初中地理这门功课的必要性是不言而喻的，但是很多的孩子并没有意识到地理学习的重要性。此外，学生的课业压力和升学压力很大，尤其对于学习擅长文科的学生来说，地理这门课程又不同于偏重记忆的课程，它对学生的灵活性和思辨能力的要求同样很高。作为一名地理教师，我们要帮助学生在最短的时间内掌握更多的地理知识。传统的教学模式未必能够满足现实的需要，因此，我们教师应当不断摸索和创造更好的教学方式，本文拟从激发学生的学习兴趣，锻炼和培养学生的学习毅力，合理把握教学时间、提升教学效率，切实加强课堂上的师生互动这四个方面来浅谈初中地理教师如何改进自己的教学方式，实现帮助学生提高地理成绩的目的。

一、激发学生的学习兴趣

但凡是有丰富教学经验的初中地理教师都同意，激发学生的学习兴趣兴趣是我们帮助学生学习好地理这门功课的最佳教学手段。但是，我们如果一直采用传统的教学模式，不积极发挥主观能动性挖掘多样化的教学手段的话，怎么能真正激发学生的学习兴趣呢？初中地理是一门涵盖面非常广泛的学科，其实里面有很多的知识内容都非常有益于我们成功激发学生的学习兴趣。简单地说，地理知识中的很多内容诸如各个省份的省会都是适合以竞赛的形式开展课堂活动的。再比如说，我们身处21世纪，现代社会的科技发展可谓是日新月异、瞬息万变，我们每个人都深深从中受益， 而且现代化教学手段如多媒体等也已经走进我们的课堂。合理使用多媒体教学已经成为一名新时代的初中地理教师需要具备的最基本能力之一。平时的教学中， PPT的应用就是有效的教学手段之一。这是因为，客观条件都十分适合运用这一技术。较于传统的黑板板书模式，用PPT展示教学内容的方式较新颖，更能吸引学生的注意。地理课程本来就需要学生接触很多的图片甚至是一些动态的图画，PPT这种课件就可以通过图片、音效等方式呈现给学生，能够有效地营造出生动有趣的课堂气氛，有效地吸引学生的注意力，更好地传输所要传授的地理知识。因此，现代化的教学手段需要教师在课堂中合理运用，这是提高学生地理成绩的一个重要的高效的手段。

二、锻炼和培养学生的学习毅力

中国有句古话叫做：“行百里者半九十。”这句话讲的就是毅力在一个人的人生旅途上的重要意义。初中时期，学生正处于心理压力大、易受外界不良诱惑、意志力比较薄弱的阶段，因此，教师培养学生的学习地理的坚强毅力就显得至关重要。一位著名的教师曾经语重心长地告诉他的学生：“这项任务就好比是你们的梦想的一个缩影，能坚持到最后的人才会是真正的胜利者。” 这讲的就是在人生的道路上，做一个良好的开始不是一件困难的事情，但是能坚持下的人就少之又少了，而往往也是这些能够坚持下去的人才能取得最终的成功，达到人生的巅峰。同样，学习也是一件极需要坚强意志力的事情。我们在教学过程中不难发现，具备坚强毅力的学生没有不能好好学习的。古往今来，凡是有毅力者，都能经受住大风大浪的洗涤。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”而这一切的挫折也正是对一个人毅力的考验。作为教师，我们应当在平时的教学之中适当地严格要求学生，帮助学生培养坚强的意志力，最终提高学生的地理成绩。

三、合理把握教学时间，提升教学效率

做任何事情，都必须具有明确的目标，以期有更加明确的奋斗方向，最终走向理想的成功。有了明确教学目标的教师，往往能够节省大量的教学时间，少走甚至不走弯路。初中地理的的教学也同样是如此，如何准确理解并且把握教学内容的要求已经成为教师确定教学目标的一个最基本的任务，隐藏在课时严重不够、学生负担加重等表象后面的重要原因，就是教师在确定教学内容、任务与目标时的严重偏差。因此，教师在确立数学课堂教学内容目标时，及时关注最新的教学大纲，跟上时代的步伐，认真研读教学标准，明确教学大纲的新要求和新目标。准确把握知识目标要求，才能确保数学课堂教学的目标得以有效地实现，从而提高自己教学的水平和能力，最终提高课堂上的效率以帮助学生提高地理成绩。总之，教师应该从提高自身教学水准与把握课堂时间的能力出发，在教授地理知识的过程中，有的放矢，把握重点难点，尤其要避免过分关注教学内容以外的事情，以免影响学生的后续地理学习，造成学生成绩的不必要下降。总之，合理把握教学时间是教师们提升教学效率的最佳手段之一，应该引起每一位初中地理教师的充分重视。

四、切实加强课堂上的师生互动

毋庸置疑，教师与学生之间的沟通是提升学生成绩的一个重要影响因素。不论是学习上的交流还是生活上的沟通，都是增强师生之间感情的最佳纽带，也是让学生“爱屋及乌”，爱上初中地理这门功课的核心手段。其实，即使不作出专门的强调，我们也不难发现，在具体实际的教学之中，课堂过程就是一个教与学互动、师与生共同发展的成长历程。作为一名合格的地理教师，我们要在平时的教学中加强与学生的对话和互动，从学生的角度出发，为学生着想，第一时间获得和了解学生的想法和感受，以便在下一步教学中更加有针对性地根据学生的合理意愿对学生进行地理课程的指导。同时还可以根据学生的学习情况，对自己的教学工作做出适当的调整，更好地提高课堂教学的有效性，提高学生的地理成绩。

总之，初中地理教师的教学手段和教学策略的合理调整和有效实施对学生的成绩提升有重要的影响作用。作为一名合格的地理教师，我们要在平时的教学中时刻跟学生、同事以及家长交流和沟通，力求达到最佳的教学效率，帮助我们的学生在有限的学习时间内记忆、理解、融会贯通各个板块的知识点，最终提升学生的学习成绩和学习能力。