让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

晏晓云

摘 要：想提高教学效率，让学生充满自信和兴趣，体验到成功是必须的前提，同时还要注重学习方法的指导。

关键词：自信；兴趣；成功；学习数学方法

自信是人们对事物进行探索和实践的动力。一件事物获得成功与否，与自信有很密切的关系。在数学学习中，自信是学生学好数学的根本保证。兴趣是学生学习数学的动力。学生在数学学习中有了自信和兴趣，才能不断进步。因此，在数学教学中如何培养学生学习数学的自信和兴趣显得尤为重要，对他们在学习上取得成功的帮助很大。

一、在课堂教学中，注重培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习数学感兴趣了，学习数学的积极性高了，学习就更有动力了，上课就能认真听讲并积极思考问题，表现也就越来越好了，那他离成功学好数学就不远了。因此，培养学生学习数学的兴趣十分重要。

在数学课堂教学中，有很多方法可以使学生对数学充满兴趣，吸引他们的注意力。教师要想办法营造课堂气氛，使学生对数学课堂教学感兴趣。

1.营造轻松和谐的课堂氛围，尊重学生的个体差异

亲其师才会信其道。教师要改变以往传统的教学方法，放下架子，走到学生中去，改变教师以前的权威形象，在教学中做到严格和风趣，不能成天阴沉着脸，言谈举止要亲切，微笑着面对学生，和学生一起交流、合作，让教师成为学生学习的组织者、合作者。教师不能再像以往那样总是严厉的，学生也不能总是被动听从教师的，可以与老师平等地交流。这样营造轻松和谐的课堂气氛，能让学生在课堂上不再感到压抑，能愉悦地学习，学生自然会对学习感兴趣，学习的效果也会更好。

2.把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人

教师在课堂上要给学生提供足够的活动空间，尽量把时间交给学生，在课堂教学中教师要改变以往的角色，不仅仅将知识教给学生，还要创造性地使用教材，积极开发课程资源，让学生在课堂上动口、动手和动脑，教师在课堂上要多引导学生想一想、猜一猜、做一做。在这样的氛围中学习，学生会充分发挥他们的学习积极性，经过他们动口、动手和动脑学习，会加深对数学知识的理解和掌握，对学好数学非常重要。

二、使数学课堂真正“活起来”，让学生享受成功的喜悦

1.引导学生走进课堂

课堂是学生学习知识的主要阵地，要使学生的学习效率得到提高，就要让数学课堂真正“活”起来，教师要想办法引导学生走进多姿多彩的课堂。在一定程度上为学生创造更多的时间和空间来思考问题，从而使学生更加透彻地学习和接纳新知识，让学生在课堂上真正动起来。在课堂上的问题要由浅入深，简单的问题尽量让数学成绩不好的学生回答，让他们也感受到成功的喜悦，提高他们学习数学的热情和自信。

2.利用多媒体技术充实课堂教学，增加数学课堂的趣味性

在平时的课堂教学中，很多教师只是凭借黑板的板书和课本将新知识展现给学生。这样传统的教学方法已经不能满足学生的好奇心和求知欲，他们更喜欢春光灿烂、精彩纷呈的课堂教学。因此，在课堂上教师借助多媒体创造情境问题，能引起学生的注意力和学习积极性，激发学生的求知欲，从而促进课堂教学。

三、教师加强对学生学习数学方法的指导

在数学教学中，经常会有这样一些学生，他们的智商没有问题，学习还算认真，但是他们的成绩往往不尽如人意，主要问题是他们的学习方法不当，教师要加强对学习数学方法的指导。

学生掌握知识的主要渠道是课堂，上课时注意力集中是取得好的成绩的前提和基础。在课堂上，基础不好的学生听课注意力不集中，不能积极思考问题是比较普遍的现象。因此，教师在课堂上要多关注这些学生，帮助他们学会自我克制、自我约束，使他们养成良好的学习习惯和品质。特别是对数学基础不好的学生，除了要求他们认真听课外，在课前还要求做好预习，让他们知道预习的方法和重要性，课后及时复习所学的内容，這样才能使学生的课堂听课效率更高。

此外，教师还要注意培养学生的自学能力。让学生独立完成作业有利于培养他们的自学能力，有利于培养他们的自信心。不能独立完成作业的学生可以先要求他们模仿书上的例题做些练习，然后教他们解题的方法和思路，让学生感受到成功的喜悦，这样做有利于提高他们学习数学的自信心。

（作者单位 江西省萍乡市九中）