中学图书馆改革与展望

沙立

摘 要：中学图书馆在教育与教学上有着不可替代的作用。在实施素质教育中，图书馆是培养四有人才的重要阵地。因此，中小学图书馆是办好学校的必备条件。随着科学技術的现代化，图书馆的数字化是必然趋势。不但要求每个馆员辛勤工作，而且要求每个人自身角色的转化，因为信息化时代的到来，不但要掌握中学计算机技能的操作应用，而且还要应对外语基础知识的应用。因此，建立和完善学校图书馆管理机制乃是当务之急。

关键词：图书管理；创新育人；完善机制；展示成果

数字技术的创建和应用使图书馆资源和管理方面也向数字化方向转变，特别是信息技术的发展，逐步改变着人们的工作、生活、学习。本文仅在中小学图书馆资料利用和展望方面作出浅陋的探讨，供同行们指正。

一、图书馆与素质教育

现代图书馆的职能是提高学生的整体素质，优化图书馆的环境，加强资源建设，以适应整体素质的提高。我们要不断提高馆员的业务能力，开展特色教育活动，开阔学生的视野。孩子是祖国的未来。中小学生素质的提高，关系到民族和国家的发展，要注意智力和潜能的开发，指导学生阅读，丰富他们的基础知识，发挥他们的综合能力。要做好如下几点：

1.中小学生素质的提高，就要把图书馆与教学管理部门结合起来。我们要打破教师讲、学生听的传统习惯，要让学生主动地探讨快速变化的世界。

2.图书馆要多订些提高综合素质的读物。根据专业，订阅不同层次的书刊，适当增加热点读物的图书采购，以增强对学生的吸引力。

3.做好宣传和咨询工作，采用口头、书面、橱窗、版报、音响等宣传。要根据教学需要做好搜集和整理工作。

4.发挥图书馆第二课堂的作用。如，优秀的作品、科学与发明、警句格言、花鸟与虫草等，都对学生言行有着渲染、感化作用。

5.丰富团队活动，知识竞赛、诗歌比赛等。

二、图书馆与数字化建设

随着时代不断向前发展，与中学教育相配套的图书馆旧模式已经不能满足新时代中学教育向前发展的要求。中学图书馆已面临巨大的挑战。从整体上看，过去单纯的管书的模式已大大落后。到现在“管书又管人”的新理念已形成。与以往不同的是，呈现出数字信息化、影音多元化、功能一体化等新趋势。

数字化图书馆建设是信息化时代的产物。它能节约资金，利用声、光、电等新技术为教学服务，能大大地满足广大师生的要求。改变了过去单调的只管书、不管人的落后制度。人们欣喜地看到，新形势、新设备、新馆员的服务方式，不仅改变了传统的服务模式，而且融入了计算机技术和英语基础知识，为教育事业的软硬件发展作出了贡献。

中学图书馆新模式——数字信息化，已是势在必行。新模式数字信息化集中体现在加快馆藏图书电子化上。信息载体与媒介的更新换代，不再是费时费力，又占巨大的空间，同时满足了书刊海量存储，方便读者收藏与利用。而且，中学图书馆不断推进信息平台，配合中学生研究性学习。

数字化图书馆与过去传统的图书馆有什么不同？主要有如下几点：（1）载体不同：传统的图书馆主要由笨重的馆藏图书、报纸杂志等构成，而数字化图书主要由胶片、磁盘、磁带、影音等。其中包括从网上下载的电子书刊等。它为读者提供的资料是实时信息化服务。（2）服务方式不同：旧图书馆主要是实物装订，而信息化数字资料都可以现场交流和存储，快捷轻巧。（3）理念不同：传统的图书馆重视多少平方米的建设，多少万册的藏品，多少个阅览室。而信息化设备可以在较短的时间内为读者提供知识信息。而老式图书馆，主要方式是借书、还书，开馆、闭馆时间，实际已成了科学发展的绊脚石。

三、图书馆与校园文化建设

校园文化建设包括宿舍区文化建设，图书馆或图书角的文化建设，以及其他生活、学习场所的文化建设。它可以培养学生的集体意识和协作精神，可以促使他们养成良好的行为习惯，激发学生美的感受。笔者认为应从下面几点入手：（1）建立由班主任牵头的管理系统，明确目标，各自履行职责。奖惩分明；（2）制订条款，评估可行；（3）培养行为互助，开展多彩竞赛；（4）加强卫生管理，规范物品存放，建设科学上进的环境，富有“家”的感受，营造书香氛围；（5）创建图书角，号召学生积极捐献图书。

宿舍不仅是休息、生活的场所，也是育人的场所。图书馆可以配合政教处和班主任，使管理常态化、科学化，丰富体育、娱乐、卫生等争先创优活动，使之成为学生喜闻乐见的教育阵地，为学生创建一个美的平台。

四、图书馆与课外阅读

学校图书馆是学生阅读的主渠道。要办好图书馆。首先是“三有”：学校有图书馆，班级有图书角，家庭有图书柜。三者构成了知识的海洋。这样，我们看到的、听到的、交流的就能为中学生创造丰富的精神食粮。但怎样去阅读？根据各自特点，有多种方式可选。有笔记式、卡片式、剪贴式、提要式、记录式，还有圈点式、批注式、预习式等。总之，良好的阅读习惯一旦养成，就会有浓厚的兴趣，它的效应，远远超过教师所能达到的。

完善的图书馆是我们需要的模式。并希望图书馆与课堂教学，具有互补性。未来的图书馆，就是一个数字化的图书馆。如能配合课程标准，共同推进素质教育，前程是美好的。

参考文献：

[1]顾菊文.研究性学习与中学图书馆的转型.中小学图书情报世界，2007（05）.

[2]马小琦.知识经济时代图书馆的转变.图书馆工作研究，1999（03）.

[3]赵凯威.新世纪中学图书馆建设需要重视的几个问题.图书馆杂志，2004（10）.