论小学阶段的生涯辅导培养

曹荣

摘 要：生涯辅导是以帮助个体建立并發展一个整合而适当的自我概念，同时将此概念转化为实际的生涯选择和生活方式，以达到个人的生涯发展目标，并满足社会的需要。主要围绕小学生的生涯教育与辅导的原则和目标及小学生的生涯教育与辅导实施两个方面来论述。

关键词：小学；生涯教育；辅导培养、

一、小学生生涯教育与辅导的原则和目标

小学教育作为各级教育中的基础教育，其目的在于促进学生身心的健康发展，从而使学生升入初中后可以根据自身的兴趣特点和个性特长，开展相应的教育。

1.原则

根据小学生的身心发展水平，设计出符合学生认知特点和情绪成熟程度的生涯辅导课。除此之外，还应侧重教育的具体经验和活动经验，以符合小学生的智力发展水平。

2.目标

（1）了解自身的能力、兴趣和价值。

（2）了解需要计划和准备才可以实现自己的未来目标。

（3）对各种职业角色有初步的了解。

二、小学生的生涯教育与辅导实施

1.增进自我了解的活动

（1）以作文的形式描写关于“我的理想”“我的兴趣”，并在全班分享和交流。

（2）让学生以绘画的形式，画出心目中的自己。

（3）要求学生列小计划，决策每天在规定的时间段内完成相应的任务。

（4）列出“我喜欢做的事”清单，全班分享和讨论。

2.职业世界探索的活动

（1）举办“职业大调查”活动。要求学生搜集一些职业知识，并采访相关行业的工作人员，了解职业的工作特点、工作环境以及工作要求等内容。

（2）情景剧表。，设计出不同职业的小故事，指导学生扮演，并在班级分享扮演职业角色时的心理体验，然后全班讨论不同职业的内容、要求、性质、条件等。

（3）制作相关的职业图片。通过出示不同的图片，让学生说出每张照片的工作特点，用来解决什么问题。

（4）“职业猜字游戏”。根据一些工作环境中的专有名词，让学生答出对应的职业名称。

（5）开办“读书会”。教师推荐关于人物传记、职业指导就业类的书籍，在全班分享和讨论。

（6）开展“职业周”活动。定期邀请各行各业的人到学校给学生讲解各种职业的情况。

一个人的知识、能力和素养需要经历一个长期的准备和培养，才能成为符合社会发展的人才。鉴于目前很多学生缺乏明确的人生目标、就业目标模糊的现状。在小学阶段就开展职业生涯教育，加强对小学生生涯规划的培养，帮助学生正确地认识自我、关注职业、关注生活、扩展生活经验，提升生涯认知，以更好地发展自身的潜力，找到人生的定位。