新媒体视阈下思想政治教育研究探析

摘 要：新媒体技术的飞速发展给当代大学生思想政治教育带来新的机遇和挑战，积极推进思想政治教育工作进网络，提高高校思想政治教育工作者运用新媒体技术的能力，进一步加强高校思想政治教育專业队伍建设，努力提高大学生群体的新媒体素养，健全新媒体信息监控和管理机制，已经成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。

关键词：新媒体；思想政治教育；应对策略

中图分类号：[G41] 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2013）-12-0058-01

随着现代科技的飞速发展，以互联网络、电视网络等为代表的新媒体改变着人们的日常生活、思维方式和价值取向，尤其在当代大学生中产生了深远的影响。新媒体对大学生的理想信念、世界观、人生观、价值观都有很大的影响。可以说，新媒体一方面为高校思想政治教育带来了严峻的挑战，同时也带来了难得的机遇。在新媒体环境下，如何创新高校思想政治教育，提高学生的思想道德素质成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。

一、新媒体概述及其对大学生行为方式的影响

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、广播、电视、杂志四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体的迅速普及，对大学生的日常生活带来了深刻的影响，使其行为方式也有了转变。具体表现在：1、获取信息的渠道多元化。大学生获取信息不再是只通过传统媒体而是通过形式多样的新媒体；2、大学生的交流方式发生了转变。借助新媒体技术形式，人际间的沟通变得更加直接，充分满足了大学生个性化的心里表达方式；3、改变了大学生传统学习习惯。学习的形式、渠道变得更加灵活、多元； 4、使大学生的性格塑造发生了变化。大学生在使用新媒体技术的过程中，追求平等、注重自我意识日益突显。

二、新媒体在大学生思想政治教育中的重要作用

在新媒体高速发展的今天，当代大学生比以往任何一代都能够更迅速、更轻松地获取信息，更充分地享有媒介资源。新媒体会塑造怎样的大学生？美国前国务卿基辛格说过这样一句话：我们这一代是看书长大的，书本给我们以概念；我们的子女是看电视长大的，电视给人的是印象。所以两代人的文化观念和行为方式之不同，也就可想而知。那么电视的下一代呢？也许我们可以补充说——他们是滑动鼠标在网络中长大的，那么，网络又给了他什么？可见新媒体对当代大学生的影响是显而易见的。因此，如何在把握好新媒体基本特征的基础上，探索新媒体环境下高校学生思想政治教育所面临的机遇和挑战，充分利用好新媒体文化的优势，探析新形势下高校学生思想政治教育的科学方法，无疑对进一步加强和改进当下高校学生思想政治教育工作具有重要意义。

三、新媒体拓宽了大学生思想政治教育的空间和领域

新媒体海量、快速、交互、生动等特点为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效，广大思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性，趋利避害、发挥优势，利用新媒体创新大学生思想政治教育。众所周知，传统的高校思想政治教育所采取的教学形式主要是作为公共课的“两课”教学，以及大学生参与的一些社会实践活动，这种教学模式相对单一，作为受众群体的大学生往往是被动参与，参与的积极性不高。新媒体背景下的思想政治教育，可以有效打破时间和空间的限制，学生可以在任何时间、任何地点查找与自己有关的或者感兴趣的话题，由被动的要我学转变为积极的我要学，方法更加灵活和便捷，大大拓宽了思想政治教育的空间和领域。

四、新媒体环境给高校学生思想政治教育带来的新机遇

新媒体的时空开放性有利于思想政治教育的政治宣传和具体实施。具体而言，高校容易依托新媒体优势，方便快捷地向学生宣传最新的时政要闻和党的路线方针政策，把握思想政治教育在政治导向上的健康度，营造健康的教育环境。新媒体环境下平等自由的互动性也有利于提升高校学生思想政治教育的亲和力。在新媒体虚拟的环境下，沟通互动双方自由平等，有效地促进了高校思想政治教育的更好开展。

五、新媒体环境下加强大学生思想政治教育的应对策略

新媒体蓬勃发展不仅对大学生思想政治教育工作的方式方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势、新挑战，高校思想政治教育工作者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保大学生思想政治教育工作的正确方向，又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生思想政治教育工作。只有积极应对新媒体背景下对高校思想政治教育的冲击，才能从根本上找到解决问题的措施，从而真正提升思想政治教育的效果，巩固高校思想政治教育的阵地。因此，新媒体背景下实现思想政治教育效果的提升，关键要创新目前高校思想政治教育的教育途径、教育方法，培养现代化的德才兼备的思想政治教育工作者队伍。具体来说，可以概括为以下三点：

（一）创新思想政治教育途径，着力提高大学生运用新媒体的素质。

传统单纯“讲授式”、“填鸭式”的思想政治教育形式，一味的强调思想理论的灌输，漠视甚至忽略大学生作为认得最起码的心理状态，忽略了大学生学习知识的主动性和积极性，导致大学生只是以一种被动的方式接受思想政治教育，其教学效果可想而知。在新媒体环境下，要学会大胆使用这一新型的教学载体，不能因为其存在不利影响而少用甚至不用，相反，应该积极去运用。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际，取得更好地效果。

（二）创新思想政治教育的方法，以主流文化网站建设为中心。

新媒体提供了一种全新的教育手段。因此，也要根据其特点确定新的教学方法，不断创新新媒体背景下的思想政治教育方法。积极开发和共享信息资源，尽快建设主流文化网站，整体规划，稳步推进。一要采取生动活泼、喜闻乐见的形式，在网络上真正实现平等、敏捷、细致的教育交流。 二要扩大网络思想政治教育覆盖面，支持更多的新闻、宣传、文化机构以及党团组织进入网络，扩展网络优势。三应加大网络思想政治教育软件开发力度，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的中文思想政治教育软件，变传统的灌输式的教育为潜移默化、润物无声的影响。

（三）加强新形势下高校思想政治教育专业队伍建设，确实保证思想政治教育的效果。

新媒体的快速发展，不良信息无孔不入，时刻影响着大学生，这对高校思想政治教育专业队伍建设提出了更高的要求，迫切需要具有德才兼备的专业人员，准确把握新媒体的特性，充分发挥新媒体的独特优势，着力培养大学生健全的人格，形成正确的价值判断能力。因此，针对习惯于在新媒体环境下获取信息、进行思考的新时期大学生，思想政治教育工作必须“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，以德育人，以理育人，以平等的方式丰富教育形式，并在工作中不断总结经验，发现规律，力争做到二者的辩证统一。

总之，正确认识新媒体对当前思想政治教育的重要价值，积极应对其产生的消极影响，采取切实可行的措施，才能保证高校的思想政治教育立于不败之地，才能真正占领高校意识形态的主阵地，从而促进大学生的健康和谐发展。

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作者简介：王启兵（1975—），男，汉族，江苏省淮安市人，南京工业大学党委宣传部助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育。