职业院校创业教育要注重学生“三心二意”的培养

葛 敏 亚

（作者系江苏省张家港中等专业学校校长）

创业教育是通过对学生新创事业、自我谋职意识与能力的培养,使其毕业后不再依赖工资形式就业,而是通过自办公司、企业或其他形式的劳动机构实现自我就业,并能够带动他人就业的教育。职业院校的创业教育若要取得实际效果,必须将重点放在创业心理品质的培养上。职业院校创业教育内容众多，就创业心理品质方面而言，主要应该注重学生“三心二意”的培养。

1.信心是创业的基石。对创业者来说，信心是创业的基石，只有自信的人才有创业的欲望和冲动。有自信,才会创业；有自信,才能创业；有自信，创业才能成功。(1)多方面评价学生，善于发现闪光点。如果认识到学生智能类型之差异和智能结构的复杂性，我们就可以对学生采用新的全面的评价体系来增强其自信心，运用“多元智能理论”，对学生进行重新评价。为了让学生更充分地发掘自己的长处，学校可以举办各种各样的活动，让学生充分展示自己各方面的才能，并体验在文化学习课中从未有过的满足感，从而逐步提高自信心。(2)利用心理课堂，介绍提高自信的小方法。在心理课堂上，向学生们介绍些提高自信的小方法。比如锻炼身体，因为身体不健康会影响人的心理健康，会产生精神疲惫、自信不足或忧郁症等身体和精神现象；平时说话要中气充沛，因为高声说话能在不知不觉中增强人的自信；在过去正常走路速度的基础上，增加25%的走路速度，抬头挺胸，会感到自信心在滋长；经常参加一些对抗性强的娱乐活动，如辩论比赛、体育比赛，或者参加其他一些具有挑战性的活动，有意识地训练自己；也可以进行积极的心理暗示，经常对自己说:“我能行”，“我是最棒的”，时间久了，次数多了，也会提高自信。

2.雄心是创业的动力。雄心，是指一个人在很长时间内所拥有的大志向，它往往能成为一个人通往事业巅峰的推动剂。人想做大事必须要有雄心，没有雄心就没有发展，只有具备一颗奔腾不息的雄心，自己才能拥有一个永无止息的动力源泉，时刻提醒自己去奋斗，才能够有激情地工作和生活，才不会在人生中感到迷茫。(1)教师向学生讲解雄心的重要性。在现实生活中，我们应该追求任何一个有可能实现的目标。生命的价值不是用长度来衡量的，而是用深度来衡量的。不论处在什么样的社会环境中，只有树雄心、立壮志，才能干出一番轰轰烈烈的事业。(2)学校形成潜移默化的文化氛围。比如，在校园内张贴一些名人励志格言，名人画像以及成功校友的事迹材料，举办创业者学术讲座、各种创业计划大赛、创业者培训班。还可以在不影响学生学习的情况下，利用业余时间建立各专业的创业基地，通过系列活动，激发在校学生的创业雄心与斗志。

3.恒心是创业的保证。恒心，是指坚持达到目的或执行某项计划的决心。一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。成功的秘诀就是每天进步一点点。(1) 树立坚定的目标。目标是前进的灯塔，一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。在创业过程中，只有具有了坚定的目标，才能瞄准目标奋力攀登，才能最终取得成功。 (2)讲究正确的方法。有了坚定的目标，还要讲究一定的方法，才能使自己坚定不移地朝着目标奋进，目标太高太远，似乎永远遥不可及，就会给自己带来不断的挫折和打击，时间久了就会失去奋斗的信心和恒心。为此，要把目标化整为零，不断地实现小目标，不断地接近最终目标。

4.创意是创业的翅膀。创新是一个民族进步的灵魂。没有创新就没有社会的发展，就没有人类文明的进步。创业，贵在要有创新之处，这样才能在市场经济的大潮中，脱颖而出。插上创意这双翅膀，让学生在学习中培养各种能力，尤其是创新思维能力。(1)教师的作用。教师既要营造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围，让学生敢于标新立异，敢于发表自己的见解，敢于坚持自己的意见，又要讲究提问的内容和方式，提供更多的训练求异思维的机会，使学生不仅习惯于单向思维，而且要善于进行多向思维，还要对学生充满想象，充满创意的想法加以肯定，加以鼓励。(2)学校的责任。学校要想方设法给学生提供更多的创意机会，比如组织各种创意大赛，校园的布置也可以体现创意，教室内的黑板、白板、课桌及学生座号牌摆放也可体现灵活多样的特点，要让学生体会到创意无处不在。

5.诚意是创业的润滑剂。诚意，是一种负责的精神，合作的意向，是诚恳的态度，是商务活动双方合作的基础，也是影响、打动对手心理的策略武器。教会学生向对方展现自己的诚意，对学生今后的创业也很有帮助。(1)内心的教育。人无信不立、业无信不兴、国无信不宁。教育的首要宗旨便是陶行知先生所说的"千教万教教人成真"。 (2)行为的教育。教师要使学生学会如何向对方展现自己的诚意。首先，守时，遵守相互约定的时间；其次，微笑，一个自信的微笑比很多语言都有效；再次，注意细节。在具体的活动中，对于对方提出的问题，要及时答复；对方的做法有问题，要适时恰当地指出；自己的做法不妥，要勇于承认和纠正；不轻意许诺，承诺后要认真践诺。