中职德育课加强理想信念教育的策略研究

张 捷 树

理想是人们对未来美好目标的向往和追求，理想对人生发展具有重要作用。中职德育课加强理想信念教育，有利于帮助学生确立崇高的人生理想、实现职业生涯的成功，对全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义。笔者结合学习党的十八大精神和长期的德育课教学实践，就新形势下加强中职生理想信念教育进行了研究，并提出了四点教学策略。

一、以中国特色社会主义理论体系为指导，把握理想信念教育的正确方向

中职德育课加强理想信念教育，必须抓住一条教育主线、深化六点教育内容、正确处理三个关系和突出三个教育重点。

（一）抓住一条教育主线，明确德育教学目标

抓住一条教育主线，就是中职德育课加强理想信念教育，应该在教学过程中认真贯彻落实党的十八大精神，以中国共产党十八确立的主题，即“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”为指导[1]，以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，系统开展职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会和哲学与人生教育，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，把建设中国特色社会主义作为共同理想、把为了祖国、人民利益乃至人类解放作为自己崇高的人生理想去追求，这就是德育课理想信念教育的教学目标。

（二）深化六点教育内容，把握理想教育方向

习近平总书记指出:“中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。”[2]因此，中职德育课在理想信念教育过程中深化七点教育内容:（1）深化科学发展观的历史地位、指导意义和实践要求教育；（2）深化建设中国特色社会主义的社会主义初级阶段总依据教育；（3）深化全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标以及推进中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体总体布局的重大部署教育；（4）深化实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务教育；（5）深化中国特色社会主义的丰富内涵和夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求教育；（6）深化全面提高党的建设科学化水平的总体要求和主要任务教育；（7）深化确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心教育。通过深化六大重要思想内容教育与德育课教材相关知识点的教学有机结合起来，让中国特色社会主义理论不仅进校园，而且进课堂、进头脑，引领中职生健康成长，确保德育课教学中理想信念教育的正确方向。

（三）正确处理三个关系，确保完成教学任务

正确处理三个关系是指:（1）处理好理想信念教育与思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯教育和心理健康教育的关系。既要把理想信念教育渗透到其它五项教育中，又要在理想信念教育中开展其它五项教育，做到相互融合、相互渗透、有机统一。（2）处理好中国特色社会主义道路与中国特色社会主义理论的关系。中国特色社会主义道路就是在中国共产党的领导下，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想一道是中国共产党必须长期坚持的指导思想，在当前尤其要深入贯彻落实科学发展观，用科学发展的思想开创各项工作的新局面。德育课要坚持用中国特色社会主义理论体系教育引导学生走中国特色社会主义道路。（3）正确处理好中国特色社会主义理论教育与社会主义核心价值体系教育的关系。中国特色社会主义理论体系，是建设中国特色社会主义的行动指南，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观，是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，二者的教育是有机统一的，不能分割。通过处理上述三个关系，“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量”，“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”[3]

（四）突出三个教育重点，帮助实现人生理想

突出三个教育重点是指，为了帮助学生实现崇高的人生理想，还要在教学过程中帮助学生培养坚定的信念、顽强的意志和自觉的社会责任，把中职学生真正培养成为“高素质劳动者和技能型人才”。[4]

二、全面渗透中国特色社会主义建设成就教育，培养学生坚定的社会主义信念

信念是实现理想必须具备的主观条件，坚定的信念、执著的追求、不懈的奋斗是通向理想彼岸的桥梁。

（一）加强建设成就教育，帮助学生从社会主义的光明前景中坚定信念

中职生是未来中国特色社会主义建设事业的劳动大军，他们对社会主义的信念关系到社会主义现代化建设的进程。为了帮助学生在崇高理想的引领下坚定地走社会主义道路，中职德育课教学必须进行比较全面的建设中国特色社会主义成就教育，以培养学生坚定的社会主义信念。要把中国特色社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设和社会主义和谐社会建设等方面取得的重大成就，及时补充到相关知识点的教学中，把马克思主义的理论观点教育与爱国主义、社会主义、集体主义教育有机结合起来。通过讲述、视频、提供书面材料和社会调查等方式，以具体、生动、形象的中国特色社会主义建设成就教育，帮助学生形成中国特色社会主义理论知识的正确认知，并坚信没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能发展中国是历史的结论，坚信中国共产党在建设中国特色社会主义事业中的领导核心地位是历史的必然、人民的选择。从而帮助学生坚信社会主义不仅能够救中国，而且一定能够发展中国，并立志在中国共产党的领导下积极投身中国特色社会主义建设事业。

（二）加强成功案例教育，激励学生在了解先进人物的奋斗历程中坚定信念

针对大部分中职生遭受中考失败挫折影响较大、对自己的前途失去信心的现状，中职德育课要充分发挥案例教学的优势，帮助中职生在典型人物的先进事迹中领悟坚定信念对实现人生理想的重要性。一方面，要用好课本的成功案例，逐步培养学生实现理想的坚定信念。把握孔祥瑞等普通劳动者典型案例教学，通过心海导航分析，帮助学生领悟人生启迪，帮助学生认识到中国特色社会主义建设事业是中华民族的伟大复兴之路，给中职生提供了行行出状元的成长成才机遇，中职生应该珍惜学习机会，立志为社会主义建设事业做贡献；帮助学生在学习雷锋、焦裕禄等全心全意为人民服务的先进事迹过程中，认识到只要培养起始终不渝地执著追求、不懈奋斗的精神，在将来平凡的工作岗位上，同样能够为社会的进步和国家的繁荣昌盛做出自己应有的贡献；在学习杨利伟等航天英雄事迹中，激励学生树立敬业奉献精神，通过爱岗敬业、诚实劳动、锐意进取，坚定不移地实现自己的人生理想。另一方面，德育教师应该建议和争取学校邀请成功校友回访母校现身说法，介绍自己的成功之路，畅谈投身中国特色社会主义现代化建设事业的深刻感悟以及对学弟学妹的正确建议，使学生在内心深处产生思想共鸣，提升理想信念教育的实效性。

（三）加强“体验与探究”训练，引导学生在学习、内化和升华中坚定信念

在每一个单元都设计了“体验与探究”，这是德育课新教材的重要特色，也是对中职生加强理想信念教育的重要环节。教师要充分利用单元综合练习，组织学生开展自学、社会调查、撰写心得、小组讨论和课堂交流，通过多种形式的开放式教学、探究式教学，引导学生深刻领悟职业生涯的成功和崇高理想的实现，必需要有良好的精神状态和行为状态、并保持相对稳定的心理品质，把对中国特色社会主义事业的信念植于心中，生根发芽，开花结果。

三、大力开展民族精神和时代精神教育，培养学生建设社会主义的坚强意志

意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力。具有坚强的意志是实现理想所必要的又一主观条件，笔者以为可作三方面努力。

（一）教育学生在成功者的身上领悟坚强意志对实现理想的重要性

不少中职生心理比较脆弱、意志比较薄弱，学习、工作遇到困难犹豫不决、很容易放弃，经常半途而废，事倍功半。为了引导学生将来积极投身社会主义现代化建设事业，并在改革开放的市场经济大潮中能够爱岗敬业、攻坚克难、不懈奋斗，我们应该引导学生从成功者的身上感悟培养坚强意志对于职业生涯成功的重要意义。

1.可以通过教材中的典型事例培养学生的坚强意志。我们可以结合世界观、人生观和价值观知识点的教学用好典型事例，教育学生认识到古今中外无数仁人志士之所以能够取得伟大成就，重要原因就是他们在艰难岁月培养起了坚强的意志，中职生要在建设中国特色社会主义的新时期实现自己的人生理想，就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，有目的、有计划地培养自己的坚强意志。可以充分利用职业生涯规划每一课开头的案例故事，结合“心海导航”的思考，通过引导学生学习中职毕业生从一线员工做起、沿着自己的职业生涯规划、靠着顽强拼搏精神逐步实现自己职业理想的典型案例，使学生认识到坚强的意志品质是以改革创新为核心的时代精神的应有之义。

2.可以用教材以外的典型案例培养学生的坚强意志。我们可以结合经济政治与社会知识点的教学中，补充党中央、国务院带领全国各族人民战胜突如其来的严重自然灾害、妥善处置一系列重大突发事件中所涌现出来的具有坚强意志的典型事例，激励学生在增强民族自豪感和凝聚力的同时，逐步形成艰苦创业、攻坚克难、不懈努力的坚强意志品质。

3.可以用学生身边的典型事例培养学生的坚强意志。学生身边的典型具有看得见、摸得着、活生生、容易学的特点，我们必须重视学生身边典型对他们的感染作用。我们可以把校运会上顽强拼搏、技能竞赛中不懈努力、科技创新竞赛中勇于挑战、文明风采作品竞赛中精益求精的典型事例，结合到教学中来，充分肯定、积极赞扬发生在学生身边的优秀意志品质，并指出这是他们取得优异成绩的根本原因。同时，鼓励学生向他们学习，鼓起敢于战胜困难的勇气，锻炼克服困难的坚强意志；帮助他们认识到在奋发进取的学习中各种竞赛所取得的成绩会激励我们站上新的高度，贪图安逸、甘于现状只会让我们在未来的职业生涯中与各种机会失之交臂。此外，还要引导学生不要纠缠于中考的失败，要对所学专业充满热情；针对中职生文化基础知识较差导致学习比较困难的实际情况，帮助他们消除感到什么也学不好的担心，指出中职生只要认真学习，努力掌握专业知识并培养自己的技能特长，就有希望实现职业生涯的成功，让这种充满职业生涯成功的憧憬和希望激励、鼓舞着他们去奋斗、拼搏。

（二）引导学生在可亲可敬的历史事件感染中培养坚强意志

为了培养学生坚强的意志品质，我们可以充分利用当地的爱国主义教育因素开展教育。比如，在教学中，充分利用宁化是中国工农红军长征的起点县之一和客家祖地的历史背景，借助宁化县的优秀革命传统素材和宁化县人民英雄纪念碑、纪念堂、客家文化、县歌、德育课程校本教材等载体，引导学生在地域文化传承与校园文化建设的对接中，逐步学习和培养自己热爱中国共产党、热爱社会主义、奉献中国特色社会主义建设事业的情感和不怕困难、敢于献身的坚强意志。

（三）鼓励学生在艰苦锻炼中培养坚强意志

学生坚强意志品质的形成需要实践的锻炼，我们可以借助学生在校期间的顶岗实习、社会实践等活动，加强教育。比如，笔者对参加顶岗实习的学生提出意志培养的要求和建议，鼓励学生在实践中向师傅学习，学习他们质量第一、顾客至上的质量意识、竞争意识以及追求质量的敬业精神和坚持不懈的奋斗精神，鼓励他们在实践中培养自己的坚强意志品质；组织寒暑假参加顶岗实习的学生召开座谈会，并把他们的心得传授给下一届学生。又如，在参与拍摄反映客家文化的电视剧《葛藤凹》期间，引导学生在一遍遍拍摄的过程中体会行行不容易、行行出状元的现实生活，鼓励学生学习摄制组、演员不怕困难、不懈努力的吃苦精神。

四、重点把握共同理想和科学世界观教育，培养学生投身社会主义现代化建设的自觉社会责任

理想的实现还与个人的社会责任意识密切相关。具有高度自觉的社会责任同样是中职生实现理想不可缺少的主观条件，我们应该正确引导学生肩负起社会责任和历史使命。

（一）加强国内国际形势教育和正确价值观教育，鼓励学生肩负起社会历史责任

建设中国特色社会主义是我们中华民族的共同理想，理想的实现需要全国人民的共同奋斗；为了帮助中职生实现人生理想，德育课必须还必须高度重视培养他们的自觉社会责任。为此，德育课除了在全程教学过程中重视培养学生的自觉社会责任外，尤其要把握《职业生涯规划》和《哲学与人生》的教学。要结合职业理想及其作用的教育，引入共同理想教育，让中职生从一开始就了解到当代青年的社会责任，产生社会责任感和使命感，从而把这个社会责任与职业生涯规划紧密地结合起来，学会为国分忧。我们可以结合历史唯物主义关于历史规律与人生目标、社会理想与个人理想、理想信念与意志责任等知识点的教学，帮助学生认识到:国内改革开放、全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴，需要全中国人民的共同努力；通过深刻分析当今世界的主题及其不安定因素，使学生明白要维护国家利益和世界和平的重要性。为此，教学中特别要用好教材中关于电视剧《恰同学少年》中毛泽东等人齐声诵读梁启超先生的《少年中国说》的情景，激起学生强烈的社会责任感，激励学生把建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴、在全人类实现共产主义作为自己的崇高理想，在中国共产党的领导下，以更加坚定的信念、更加顽强的努力，积极参与到继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务的伟大实践中。

（二）加强感恩教育，引导学生把感恩作为自觉的社会责任

德育教师要在理想信念的教育中开展感恩教育，鼓励学生把感恩亲情、感恩社会、感恩党和国家作为自己的自觉社会责任。我们可以把职业理想教育与感恩教育结合起来，引导学生在规划职业生涯的过程中把崇高理想与职业理想紧密地结合起来，根据自己的兴趣爱好、性格特征、专业技能和价值取向和社会经济发展的需要确定职业生涯发展目标。我们可以结合“我国的政党制度”、“人民政府为人民”等知识点的教学，讲解国家给中职生免三年学费、给困难学生助学金、实现中高职教育有效衔接等政策教育，让学生深刻感悟国家大力发展职业教育的倾斜政策体现出的对中职生的关爱、支持与帮助，并引导学生以优秀的成绩、过硬的本领以及为社会主义现代化建设事业做贡献的业绩来感恩党和国家的培养教育。

（三）加强日常行为规范教育，帮助学生学会自觉承担社会责任

一个人社会责任的培养，是一个潜移默化、日积月累的过程，中职生自觉社会责任的培养也要重视从日常教育中抓起。德育课可以联系学生遵纪守法情况、文明礼貌情况、行为规范情况加以教育引导，使学生认识到不仅要对自己的学习、生活、理想及其价值实现等行为负责，而且要对家庭负责，要对社会负责，并鼓励学生从今天做起，从现在做起，从小事做起。可以结合世界观和方法论教育，组织“青春年华，让理想的旗帜为我领航”等演讲比赛，通过营造理想教育的舆论环境，引导学生在反复纠正不良习惯的过程中，巩固自己的社会责任意识。在整个中职教育过程中，以参加全国中职生文明风采作品竞赛为契机，以指导学生规划职业生涯为载体，在引导学生管理和调整规划的过程中逐步养成良好行为规范的同时，逐步引导学生把社会责任上升为自己的内在要求，为他们实现人生理想打开广阔的视野和空间。

总之，加强理想信念教育，是建设中国特色社会主义的时代呼唤，是中职德育课的重要任务，中职德育教师应该在党的十八大精神指引下，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，把握时代的脉搏，适应时代的需要，用社会主义核心价值体系引领学生健康成长，为社会主义现代化建设事业培养高素质劳动者和技能型人才做出自己应有的贡献。

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N]. 人民日报,2012-11-9.

[2]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报,2012-11-17.

[3]中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[N].人民日报,2011-10-26.

[4]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[N].新华社,2010-7-29.