小学生足球游戏七则

郑秋忠

（浙江省上虞市城东小学 浙江上虞市 312300）

小学生足球游戏七则

郑秋忠

（浙江省上虞市城东小学 浙江上虞市 312300）

足球游戏是校园足球的重要组成部分，是培养学生的足球兴趣，熟悉球性，学会足球运动基本技术，营造校园足球氛围的有效途径。下面我例举平时体育课堂中经常采用的，也是学生比较喜欢的足球游戏七则，与大家共勉。

足球 游戏七则

1 游戏一：夹球跳接力

1.1 游戏目的

熟悉球性，发展学生的跳跃能力。

1.2 游戏方法

把学生分成若干队，成纵队排列于起点，游戏开始，每队第一位队员把足球夹在两小腿之间，双脚连续跳至折返点，返回后交给下一位队员，依次进行，先完成的小组为胜。

1.3 游戏规则

（1）足球夹于两小腿之间。

（2）跳跃过程中如球跌落，捡球后回到跌落处继续。

1.4 游戏建议

（1）也可以用迎面接力的方法。

（2）根据学生的年龄和运动能力增减跳跃距离(图1）。

2 游戏二：踢“保龄球”

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

2.1 游戏目的

通过游戏，体会上一步射门的动作，提高射门的命中率，激发学生踢球的兴趣。

2.2 游戏方法

把学生分成若干队，成纵队排列于踢球点后，游戏开始，学生用足球射矿泉水瓶，射倒瓶子越多分数越高。

2.3 游戏规则

（1）用脚踢球。

2.4 游戏建议

（1）根据学生的能力增减踢射的距离。

（2）计分可分组累计（图2）。

3 游戏三：穿越封锁线

3.1 游戏目的

提高学生掷界外球的准确性，发展灵敏性与协调性，激发学生的参与兴趣。

3.2 游戏方法

将学生分成攻、防两队，攻方队员用小折垫保护头和上半身，半蹲依次穿越10～15米得封锁线。防守学生站在封锁线外面，用手将足球按照掷界外球的方式掷向穿越封锁线的学生，命中者等1分。

3.3 游戏规则

（1）防守方不得越线掷球。

（2）防守方不能用脚踢球。

3.4 游戏建议

（1）进攻方的学生要降低重心，用小折垫保护好全身，穿越中不得探头观望，以防被足球射伤。

（2）进攻方的学生可以以蛇形跑的方式来躲闪球，这样既增加了游戏的趣味性，又增加了对方队员射中的难度。

（3）可以通过增加或缩短平行线间的距离，调整游戏难度(图 3）。

4 游戏四：双人前额（背部或胸前）运球接力

4.1 游戏目的

熟悉球性，体会头顶球的感觉，体验快乐足球和合作乐趣。

4.2 游戏方法

2人一组，游戏开始，2人用头将球顶在前额，过往返点再回到起点，依次进行。

4.3 游戏规则

（1）途中手不得触球。

（2）如球跌落，游戏者捡球后回失球处继续。

4.4 游戏建议

（1）可以用迎面接力的方法。

（2）可用胸前或背部 夹球的方式接力（图4）。

5 游戏五：“8字”运球接力

5.1 游戏目的

使学生熟悉运球的基本技术，激发足球运动兴趣，提高控球能力，集中注意力，培养团队合作和荣誉感。

5.2 游戏方法

学生排成纵队站起跑线后，起跑线前10～15米内放2～4个障碍物，每2个障碍物前后间距3米，游戏开始，从起跑线出发绕“8”字线路依次运球绕2个障碍物，交给下一位队员，先完成的小组为胜。

5.3 游戏规则

（1）用脚内侧或外侧按“8”字路线依次运球。（2）球运失后捡回到丢失处继续。

5.4 游戏建议

（1）运球速度不宜过快。

（2）适宜场地小、器材少的学校组织教学（图5）。

6 游戏六：你传我抢（围圈抢球）

6.1 游戏目的

熟悉球性，提高传球、停球能力，培养抢断和反抢断意识，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。

6.2 游戏方法

4～8人一组，其中1～2人抢球，其他学生间隔距离3～5米围成一个圆圈。游戏开始，圈上的学生相互传球，抢球人上前抢断，球被控制就算抢段成功，与传球者互换角色。

6.3 游戏规则

（1）球被控制就算抢段球成功。（2）灵活机智，避免危险动作。

6.4 游戏建议

（1）传地滚球为宜，出脚快、准、力量适中。

（2）可以增减游戏人数，建议由少到多。

7 游戏七：“闯关”运球突破

7.1 游戏目的

提高学生带球、防守和两人合作突破的能力，培养学生的团队合作意识以及灵活多变的思维。

7.2 游戏方法

将学生分成“攻”和“守”2队，守方队员每人守一个小圈，可以一脚在圈外，游戏开始，攻方队员从起点带球球到终点，安全通过的为胜利。

7.3 游戏规则

（1）防守队员不能双脚同时走出圆圈抢球。

（2）防守方将球控制在圈内，即抢断成功，抢到球后与失球队员互换角色。

（3）不能用手触球。

7.4 游戏建议

（1）分批组织进攻，如每次进攻4～6名队员。（2）可以减少防守队员，给进攻者降低难度。（3）游戏中教师引导和培养各队员的合作意识。

8 结语

校园足球的总旨是重在普及，在扩大规模的基础上，发现具有足球天赋的苗子，再加以培养。而足球游戏是校园足球的重要组成部分，他不但能极大的激发孩子的足球兴趣，吸引更多的孩子参与校园足球，而且还可以使学生熟悉球性，学习足球文化，掌握基本足球技术，发展灵敏、协调等身体素质。我们只有广泛开展校园足球活动，设计和创造更新颖，更符合学生口味的足球游戏，让孩子们参与其中，在足球场沐浴阳光，挥洒汗水，洋溢着快乐和惬意，中国足球一定会迎来灿烂的明天。

[1]曾桂生,等.上海市校园足球现状的模型分析与发展建议[J].上海:体育科研,2011,1:71～78.

[2]谷明昌. 现代足球理念 [M].北京:北京体育大学出版社,2005.

[3]李小伟,等.中国足球:校园之路如何越走越宽[J].北京:中国学校体育,2011(5):6～9.

[4]李卫东,等.全国青少年校园足球可持续发展思考[J].北京:体育文化导刊,2011,3,106～108.

[5]体育(与健康)课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

G843

A

2095-2813(2012)08(b)-0082-02