文检课教学中应用“双轨导学制”的优势分析

王 丹

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

文检课教学中应用“双轨导学制”的优势分析

王 丹

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

首先在文检课教学中引入“双轨制”概念，双轨即网上、网下两条导学途径，在文检课中利用这两条途径可将教学更好地向前推进。文中分别分析了“网上”与“网下”两种导学方式的优势与不足，指出了针对不同类型学生最佳的学习方式，使真正想学习的学生能从适合自己需求的层面获取所需知识。

文检课;双轨导学制;网上教学;面授教学

1981年教育部颁发《高等学校图书馆工作条例》，第一次正式提出了文检课的教育任务。1984年2月22日教育部发出(84)教高一字004号《印发〈关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见)的通知》，提出在各高等学校开设《文献检索与利用》课的意见，《文献检索课》被正式列入高等学校教学计划。之后，1985年、1992年、1993年教育部国家教委陆续发出相关文件，强调高校开设《文检课》的重要意义。

经过20多年的发展，文检课的教学改革不断深入，教学内容不断扩展，教学模式也在不断创新。在现代信息社会的影响下，文检课的授课形式也应该与时俱进，本文笔者将引入“双轨制”概念，突破传统检索课教学的种种弊端，使文检课在多渠道上同时更好更快地发展，为文献检索课教学增添新的活力。

“双轨制”的概念最早出现在经济学领域，它是指一种组织架构，即每个经销商只需开发两个销售市场:以A经销商为代表的A市场和以B经销商为代表的B市场，如此发展下去，形成一个销售网络体系;如果你又开发了第三市场C经销商，只能放在A市场体系或B市场体系中，而不允许放在自己名下，这样一来既扩大了薄弱市场，同时又帮助了该市场中相关联的人，真正体现人帮人，而不是以我为中心。“双轨制”制度可以使经销商的市场效益放到最大，更能发挥团队协作精神，让每个能力强的人都能帮到别人。将“双轨制”引入文检课教学中，使文检课突破传统教学模式，采用“网上”与“网下”两种学习方式，可以促进高校文检课的发展，实现教育培养的目的，将高校信息素质教育全方位地贴近学生。

一、“网下”学习——传统课堂讲授

自我国高校开设文检课教学课程以来，一般院校都是以课堂讲授为主要授课方式，文检课教师由图书馆馆员兼任，以板书或以多媒体课件形式向学生介绍各种检索方法与技巧以及各种常用数据库的检索方式。这种授课方式就像是传统的印刷版文献，虽然表面上看略显落后，但却有它不可替代的优势。

1.面授课利于师生情感的互动

面授课时，教师与学生真正进行面对面的交流，讲与听的同时，教师可以给予学生及时的鼓励和赞扬，使学生感受教师对自身学习的一个认同感，以增加学生的学习热情和学习动力;另外，老师在学生的关注与渴望中，得到更深层次的情感上的慰藉，这在一定程度上加强了课堂的互动，提高了课堂的教学效果。

2.疑难问题能及时得到解决。

面授式教学模式在实施过程中，学生可以直接进行难点问题的反馈，教师也可以根据讲授过程中学生的状态得到学生接受程度的一个反应，因此，能积极地实现双向互动的局面，使教师更容易判断学生掌握的情况，决定是否需要重新讲解或细致讲解，学生也可以通过这个过程，真正地获取到所学知识的真正涵义，实现双赢。

面授式教学模式在实现“直接”对接的同时，也有其不容忽视的弊端。在目前形势下，时间和空间对面授课安排的影响、不同专业基础大班课对授课内容的影响、教师素质及状态对课堂发挥的影响、学生个体差异对授课进度的影响等，这些都是面授式教学方式中不容忽视的方面。然而，“网上”教学恰恰能弥补这些不足，使文检课的教学效果得到更好的显现。

二、“网上”教学——网络课堂

国外许多大学或图书馆很早就开始尝试通过www技术、多媒体技术进行远距离的虚拟课堂教育或是在网上提供有关检索信息的辅导与远程教育工作。其中，美国的远程网络教育发展速度最快，通过网站进行学习的人数正以每年300%的速度增长。

我国自1984年设立文检课后的十余年中，国内始终以面授为主要授课形式，直到20世纪90年代末，国内才出现文检课网络授课形式，之后逐渐发展起来并呈上升趋势。最早提出文检课网上教学概念的是1997年《大学图书馆学报》发表的一篇题为《电子化网上教学初探——谈文检课教学方法的改革》的文章，系北京邮电大学图书馆王晓玲所作。文中提出了基于校园网络的网上教学设计思想，建立一个Web界面的“文检课教学系统”。利用这样的网上教学系统改变文检课面授课发展的艰难局面。

1.打破时间和空间的限制

网上授课形式可以满足学生24小时任意时间、地点学习的需要。学生在选择课程后，可以随时随地完成课程的自修内容，避免了目前学校教室紧张、师资紧缺、课程安排过于紧凑的矛盾。在网络环境下，学习检索知识的同时进行技能的实践，既达到了学习的效果，又充分发挥了学生自身的主动性和能动性，有利于学生的全面发展。

2.课件形式丰富，易激发学生学习兴趣

文检课利用图书馆自身网站进行网上教学，把课程的教学目标、学习任务、知识要点以HTML格式显示，将详细内容以幻灯片形式展示，将检索实例操作以视频、音频格式文件播放，声形并茂，生动形象地展示教学内容，以此激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

3.个性化网络教学得以实现

随着网络的不断完善，各类交互式软件的出现，学生网上学习的热情也越来越浓厚。学生通过网站提供的学习内容，自主选择学习进度、学习章节，并且利用 BBS、MSN、QQ、E －mail等软件与教师进行交流，解疑，将全面培养与个体发展协调推进，既实现了文检课教学的教学目标，又促进了学生的潜能和个性的发展。

4.教学内容及时更新

网络信息海量丰富并时刻变化，各类数据库也在不断地更新，网上教学的最大优势就是教师可以在不改变教学目标的基础上随时补充、更新教学内容，不墨守传统的理论知识，增加反映前沿学科的在线网站，搜索引擎、免费数据服务系统的应用知识，拓宽学生的知识视野，使教学内容始终保持新颖并处在学科前沿。

基于互联网络的文检课网上教学形式在提供传统理论知识的同时，由于及时地更新，随时互动，更容易满足各类型学生的信息需求，所以，被越来越多的学生所接受，而网上教学这种教学模式也正在蓬勃发展，并不断地被运用到其他学科。

三、结语

文检课实行网上与网下双轨导学的教学模式，既能满足选修学生面授需求，同时又能满足学习时间相对紧张学生的求知需求，缓解了学校因教室紧张和授课时间无法安排与上课学生过多的矛盾，使文检课教学工作在多个层面得到全面发展，对于提高学生信息素养有重要意义。

［1］ 罗敏.高校文献检索课在线自导式教学模式研究［J］.重庆教育学院学报，2009，22(3):122 －124.

［2］ 什么是双轨制.http://baike.baidu.com/view/455971.htm

［3］ 陈莺.网上教学和面授辅导的利弊分析与比较——以财经专业经济法基础课程为例［J］.内蒙古电大学刊，2008(1):112－113.

［4］ 陈惟.论“211工程”百所高校文检课网上教学的建设现状及发展对策［J］.图书馆论坛，2003，23(2):37－38.

［5］ 杨晓秋.我国信息检索课网络教学调查研究［J］.图书馆学研究，2007(1):61－63.

［6］ 赵润娣.高校图书馆《信息检索》网络课程交互性研究［J］.图书馆学研究，2009(3):11 －15.

［7］ 黑龙江电视大学开放教育学院:从实践中来到实践中去的双轨导学制.http://www.hljrtvu.com/New-Web/HLJRTVUWeb/NewsContents.aspx?ContentId=3015

Advantage Analysis of Using Double Ways to Guide Study System in Literature Retrieval Course

Wang dan
(Northeast Agricultrual University，Harbin Heilongjiang 150030)

The article first introduces the concept of double ways to guide study system，then explains that double ways to guide study system consisting of the online and the offline.It will move the literature retrieval course forward to better.The author compares the online with the offline in detail，and points advantages and disadvantages，gives the best learning method to the different types of students ，then the students really obtain the required knowledge from the different ways.

literature retrieval course，double ways to guide study system ，online teaching，face to face teaching

G642

A

1672-3805(2012)01-0095-03

2011－08－10

全国农学中心CALIS文献信息中心2010年研究项目(编号:2010071)

王丹(1977－)，女，黑龙江哈尔滨人，东北农业大学图书馆馆员，在读博士;研究方向:数字图书馆信息服务拓展、文检课教学改革研究