社会发展诉求对当代设计艺术教育体系的影响

张建设

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

社会发展诉求对当代设计艺术教育体系的影响

张建设

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

进入21世纪，我国正处于一个全新的多方位的发展阶段，经济的大力发展带来了物质文化的繁荣。在这样的历史关键时期，精神文化需要紧随物质文化的发展速度，其中文化创意产业就是带动精神文明快速发展的新兴产业。本文主要从社会发展中文化创意产业的快速发展角度，阐述对设计艺术教育体系的影响。从文化创意产业发展的形式及形态特征入手，重新将设计艺术教育体系与社会新的发展诉求相融合，力求探索出一个全新的设计艺术教育体系发展方向。

文化;创意;产业;设计艺术;教育体系

一、社会发展进程与文化创意产业的发展

创意产业的概念最早出现在1998年出台的《英国创意产业路径文件》中，该文件明确提出:“所谓文化创意产业就是指那些从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业，以及那些通过对知识产权的开发可创造潜在财富和就业机会的活动。”而创意产业这个概念的出现与社会发展进程有着相当大的历史背景关系:欧美老牌资本主义国家在完成了工业化进程之后，其主要的社会产业由重型工业化生产向服务业、高附加值的产业等方向转化。通过这一过程，社会完成了工业化的物质生产基础目标。在这样的社会时代背景下，创意产业在西方发达国家得以萌生和不断发展。

我国现在是处于社会主义初级阶段的发展中国家，经过三十余年的改革开放，我国工业化发展取得了长足的进步。由于全球化的诉求，促使我国必须要加快社会发展的脚步。要在一边发展工业化、现代化的同时，相对于欧美国家发展的进程来“提前”发展文化创意产业。这是因为我国已认识到了文化创意产业的重要性和历史诉求及社会需求，目前政府也已经将文化创意作为产业列在国民经济发展的规划中。近年来文化创意产业获得高速发展，但是我国文化创意产业发展仍处于起步阶段，而文化创意产业涵盖的内容庞杂，行业也比较分散。我国目前无论是在对文化创意产业的认识上，还是产业发展过程中都存在着一些问题。但是，只有在不断发现问题和不断解决问题的过程中才能不断地完善促进社会向前发展，这样就能够保证社会的常态、有序、健康的发展，才能与世界同步。但是社会的发展催生了文化创意产业的萌生和发展，而文化创意产业的兴盛和继续发展，也能促进社会的整体良性的发展进程。

二、我国文化创意产业发展背景及现状

文化创意产业是一个以文化市场诉求为导向、以独特创意为原动力的行业。文化创意产业是在经济全球化背景下发展起来的新兴产业，它推崇创新及个人创造力，强调文化艺术对经济的支持与推动。它包括表演艺术、电影电视、出版、艺术品及古董市场、音乐、建筑、广告、数码娱乐、电脑软件开发、动画制作、时装及产品设计等行业领域，是以知识产权为核心的新产业。文化创意产业是以人的精神消费为诉求点，以创意为核心，以文化市场为导向，以经济、文化、科技、艺术的全面结合为文化创意产业的主要特征。

我国文化创意产业正以前所未有的速度崛起，并得到国家高度的重视和大力扶持。胡锦涛总书记在十七大报告中就明确提出，必须大力发展文化创意产业，繁荣文化市场，增强国际竞争力。目前，上海、北京、深圳等城市积极推动文化创意产业的发展，正在建立一批具有开创意义的文化创意产业基地。但是，我国文化创意产业产值占GDP的比重与先进国家相比还有一定的差距，在创意产业方面仍有很大的拓展空间。之所以大力提倡发展，就是因为我们已经比国外的起步时间落后，发展的底子还很薄，而这其中关键性的问题就是文化创意产业人才的缺乏。文化创意产业被英国人认为是“穷人的行业”，之所以这样说，是因为从某种层面上理解，创意产业前期几乎不需要资金，基本上是靠人的脑力资源。后期的推广与做大完全要依靠前期的创意产品，这都依赖人的创造力。这就要靠社会这方面的人才储备，解决这一棘手问题的方法和症结自然就要向我国的教育部门伸手要人，而由于产业方向和专业要求，教育方面自然要以设计艺术学科发展为先导。

我国文化创意产业的发展面临着人才匮乏的窘境，高端设计艺术创意人才奇缺，设计团队也供不应求。上海作为中国文化创意产业的中心，文化创意人才占工作人口总数还不到千分之一。这种情况与我国每年庞大的高等学府毕业生数量相比是极不协调的。然而，文化创意产业又涉及众多的相关学科知识，通过对文化创意产业人才培养的相关的高等设计艺术教育现状分析、观察和思考得出:我国设计艺术教育与文化创意产业处于严重失衡状态。对比设计艺术教育与文化市场诉求的比例增大，专业化的设计艺术队伍与合格的设计艺术人才则是相当缺乏，文化创意人才总量、结构、素质还远远不能适应文化创意产业发展的诉求。

三、新时期设计艺术教育体系特征分析

设计艺术学是一门关于设计艺术的科学。设计艺术具有物质和非物质两个层面，在物质层面上，它是人类造物的艺术方式。非物质层面，它同样采用艺术设计方式，对事物进行筹划、安排，如社会发展规划、城市发展规划，等等。设计艺术教育基础体系是由西方首先制定并发展至今的，世界各个知名高等设计艺术学府在结合文化创意产业飞速发展的同时，都对自身的教学课程和教学计划进行了尝试性的调整与改进。经过多年的发展与进步，作者认为设计艺术教育正逐步向理工科类的“产、学、研”一体化的方向发展。当今世界以知识为基础的竞争，实际上就是人才的竞争。但是尽管如此，设计艺术教育与文化创意产业发展之间的关系，在理论层面上还没有形成完善的具有说服力的论证性体系。西方较为开放的且又宽泛性的设计艺术教育体系与东方针对性较强且又教条化的设计艺术教育体系之间存在着明显的差异，这种差异与文化创意产业发展之间还存在着相当大的值得研究的领域和探讨的空间。

纵观设计艺术学科的本质，它具有综合性、交叉性、灵活性、多变性的整体特征。因此，设计艺术学科系统与外围的众多学科发生着多维的、多层次的联系，它更是包括社会发展千变万化的各种诉求，也可以说，设计艺术系统是由众多的相关学科和系统支撑及联结的多维发展的教育体系。

四、设计艺术教育体系与文化创意产业关系

设计艺术学科本身是一个开放的系统，它必须不断地从外界吸收新思想、新诉求、新观念、新方法、新理论。它包括新形式，在设计艺术学科的交叉性、综合性中，以及社会发展中的大背景下，不断完善设计艺术教育体系和变革设计艺术教育体系中因素，以适应全面发展变化的社会诉求。

对于创造性的文化创意产业来说，需要有着一定文化积淀的创意人才，以及设计艺术教育来支撑，这对我国经济的发展具有举足轻重的现实意义和历史价值。在我国，设计艺术人才不仅要广泛地进入文化创意产业领域中，而且还应广泛地进入社会的各个层面。重视文化创意产业人才的培养，重视设计艺术教育模式的发展，是满足文化创意产业更高层次的核心问题，所以要快速提高文化创意产业的水平和质量，增强国家和民族的精神文化实力，推动产品的创新。如何办好设计艺术教育事业是促进文化创意产业发展的重要因素，这就需要深入地了解设计艺术教育与文化创意产业之间的发展关系。解决这一问题所得出的结论，对设计艺术教育以及文化创意产业的发展，能够起到相互促进、共同发展和社会繁荣的推动作用。研究设计艺术教育与文化创意产业的关系，有利于设计艺术教育与文化创意市场的对接和功能双赢，解决好我国创意人才的总量、结构、素质，还远远不能适应创意产业发展诉求的需要。以文化创意产业为目标培养设计艺术人才，对促进我国文化创意产业的发展具有重大的现实意义和实用价值。明确文化创意产业发展对设计艺术人才诉求的内在联系，也为设计艺术院校的人才培养和教学改革提供实用性的参考与借鉴性的经验，甚至对我国文化创意产业结构的调整与人才诉求的差异性研究，都具有一定的理论性与现实性的指导意义。社会在不断进步和发展，对方方面面的领域都有着与时俱进的诉求。设计艺术教育体系作为社会文化前沿的领域，更要有义务和责任去完善设计艺术教育体系的发展，为社会输送合格的文化创意产业人才。作为设计艺术教育要走在社会诉求与发展的前端。只有正确地对未来的中国文化创意产业发展方向进行准确的分析和预测，才能培养出合格的创意型、复合型人才，才能与全球文化的发展步伐相一致。

五、总结

设计艺术教育与文化创意产业的关系十分密切。一方面是设计艺术教育为文化创意产业培养了大批的设计艺术人才。任何一种文化创意产业的活动，都必须有文化创意人才的参与，离开文化创意人才的参与，文化创意产业就成为无本之木，无源之水;另一方面是设计艺术教育可以推动文化创意产业的快速发展，并给文化创意产业注入活力和原动力。文化创意不是简单地复制和模仿，而是要依靠创意人才的智慧、灵感和想象力，借助高知识，高附加值，强化文化创意特征的手段，推进文化创意产业的再提高、再进步。创意人才的参与，丰富了文化创意产业的品种开发，同时提升了全民族的设计艺术水平和生活水准，开拓了中国文化市场新的发展空间。由此可见，适时地、辩证地发展和丰富设计艺术教育体系是文化创意产业在新时期市场经济背景下，文化创意产业的新诉求，也是社会发展的时代诉求。更是为了繁荣国内文化市场，也是为了满足全民族日益增长的精神文化的诉求。加速培养设计艺术人才是开辟文化创意产业的重要途径，更是增强中国文化创意产业整体实力的重要组成部分和社会发展的核心部分。

［1］陈汉民.创意中国——艺术设计教育展望(上)［M］.重庆:西南师范大学出版社，2007:39－41.

［2］陈汉民.创意中国——设计教育再思考(下)［M］.上海:上海书画出版社，2006:83－85.

［3］李砚祖.外国设计艺术经典论著选读(下)［M］.北京:清华大学出版社，2006:161－162.

［4］厉无畏.创意改变中国［M］.北京:新华出版社，2009:16－17.

The Impact of Design Arts Education System based on Demands of Social Development

Zhang Jianshe
(Northeast Agricultural University，Harbin Heilongjiang 150030)

ln the 21 st century，China is in a new multi－ faceted developing stage.The development of economic has brought great prosperity on the field of the material and the cultural.In this critical period of history，ideological and cultural progress needs keeping the pace of development of material culture，especialy the cultural creative industry which promotes the rapid development of materiaI culture.On the standpoint of the cultural and creative industries rapid development，this article states the impact of design arts education system，then explores a new design direction of design arts education system.

culture，creative industries，design arts，education system

G642.4

A

1672-3805(2012)01-0025-03

2011－09－15

黑龙江省艺术科学规划课题重点项目(编号:11A017)

张建设(1957－)，男，陕西西安人，东北农业大学艺术学院院长，教授;研究方向:广告设计、包装设计