面授
- 面授与在线教学之比较
——以中山开放大学为例
是非常成熟的，从面授的技巧到网络学习，从教学特点到教学方式，此类研究都很多，但总体上都属于较为分散、较为主观的教学及教学改革方面的探讨。自2020年以来，各类学校也出现了前所未有的挑战和机遇，怎样利用网络课程和开展在线教学是研究热点，虽然教学层次和对象不一样，但已有的研究都是集中在利用网络及在线资源为教学提供辅助教学服务，也就是集中在教学运用方面。现有的研究观点主要分为三类：一类是支持以在线教育为主，认为在线教育可取代传统面授教学；另一类是面授与网络教学相
山西青年 2023年21期2023-12-26
- 基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式调查研究
函授学习形式线下面授学时不低于本专业人才培养方案规定总学时的三分之一。”传统的成人继续教育模式已无法适应时代的需要，成人继续教育学生面临的工学矛盾也让高校很难完成《管理办法》中的要求。笔者提出“网络空间自主学习+直播互动面授+线下实验实训”的混合式成人继续教育模式试图破解这一难题，并探索适合成教学生的混合式教学模式。一、混合式成人继续教育教学模式的内涵目前，成人学历继续教育主办学校基本上都在使用比较成熟的网络教学平台，比如弘成网络在线教学平台、青书网络在线
连云港职业技术学院学报 2022年1期2022-06-22
- 混合式教学在开放教育中的应用
——以操作系统课程为例
倾向于网络教学，面授时间不断减少，相对于以前面授为主、网络教学为辅的情况发生了很大变化。无论是教师还是学习者在适应新的教学模式上还有很多不足，导致开放教育教学效果不是特别令人满意。一、开放教育的概念及特点（一）什么是开放教育虽然Ronald Barth在1969年发表的《开放教育——有关学习的假设》（Open Education -Assumptions about Learning）一文中就提出了开放教育（Open Education）的概念，但是直到现
南京开放大学学报 2021年3期2021-10-20
- 微信订阅号在成人英语听力教学中的应用
进行了为期3周的面授培训（50多名学员被分为3组，每组面授培训时间均为3周）。在短短的3周内学员们所覆盖的课程包括：基础听力、高级视听、中教口语、外教口语以及冬奥气象服务综合英语。面授培训时间短，而学员将要面临的天气服务对英语听说水平要求很高。教师亟待解决的问题是在无法改变面授培训时长的情况下如何以其他形式逐步提升学员的英语听力水平。1.2 学习内容分析本文以高级视听课BBC新闻英语的部分听写为例，分析了微信订阅号在培训前、培训中以及培训后的作用。BBC新
科技视界 2021年22期2021-08-31
- 基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计
——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例
呈现方式，如“将面授教学的一部分时间以网上学习活动来替代”；另一类则从教学法层面来定义，侧重促使学习发生的策略，如“为了满足不同学习者和学习的需求，在考虑学习内容、学习者的社会和情感支持、学习活动的性质、反思、协作和评价等因素的基础上进行的多种教学方式的混合”[2]。李克东等认为，混合式学习是在线学习与面对面学习的混合，但其更深层次是包括了基于不同理论的教学模式的混合、教师主导活动和学生主体参与的混合、课堂教学与在线学习不同学习环境的混合、不同教学媒体的混
广东开放大学学报 2021年1期2021-04-17
- 电大开放式教育管理模式分析
方式。通常是通过面授讲述知识并进行相关测验的方式，以此来了解学生的学习情况。随着教学改革的深化发展，电大开放性教学对教师的要求也有了进一步的提高，从事专职教学的教师较少，能够适应电大开放式教育管理模式的讲师较为稀缺。因此，大多数学校是从外招聘兼职教师，但是兼职教师的素质同样也是良莠不齐的，缺乏相对的培训和管理，一定程度上阻碍电大开放式教育整体教师水平的提高。电大师资力量的不足，影响着电大教育的全方面开展。2.3 面授效果不佳电大开放式教学以远程和面授的方式
数字通信世界 2021年2期2021-01-13
- 疫情下的欧洲教育行业： 传统教学模式会否终结？
在努力应对由传统面授到线上教学的变革。与中国不同，在欧洲各国，这一变革风暴主要由当地教师引领，各国的教育主管部门并未在教学方面发挥很强的领导力。迫切的在线学习需求为教育技术部署带来千载难逢的机会，使得教育科技行业竞争异常激烈。疫情期间，英国政府宣布，英国大学的所有课程，無论是在线还是面授，学费都将保持一致。在线教学模式与面授教学模式具有同等价值，这一决策在英国高等教育发展过程中具有非同一般的意义。后疫情时代，欧洲国家教育体系将呈现怎样的发展趋势？是退回从前
在线学习 2020年5期2020-09-10
- 继续教育综合改革背景下的成人学历教育网络教学
学，通过“网络+面授”的混合教学模式试点，有效缓解了工学矛盾，提高了学习效率，保证了学习质量。为成人学历教育与网络教育的有效融合做了充分准备，为其他院校同类办学提供了借鉴，具有推广意义。关键词： 网络教学 平台建设 资源建设 “网络+面授”在“互联网+”时代，借助丰富的网络信息资源辅助教学已经成为现代教育改革的重要发展方向，网络教育以资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学管理信息化等特点，成为人们接受继续教育和终身学习的重要形式。
文教资料 2020年36期2020-06-07
- 自学
个由“函授”改“面授”习画的学生对我说，面授之后他的作品反而比以前的差了。我惊讶地问：“為什么呢？面授能看到老师当场挥毫与解说，应当比只诉诸文字说明的函授直接得多啊！”学生回答：“就是因为这样，过去函授时需要苦苦思考的，现在都一看就会，反倒用心不够、懒于思考了。”刻苦自学的人，常比受学校正规教育者有更深的领悟，大概也就是这个缘故吧！
读者·校园版 2020年3期2020-03-02
- 法医学本科教学中面授与网络教学的异同与优势分析
传统的教学模式为面授教学，也称“班级上课制”，即把年龄和知识程度接近的学生编成固定人数的班级，根据固定的时间表和指定的教材，按照教学大纲进行不同学科分门别类地教学。它一般包括教师讲解、学生问答、教学活动等过程[1]。自2019年12月的新型冠状病毒肺炎发生后，为确保在疫情期间“停课不停学，停课不停教”，应广东省教育厅的要求，我校积极开展网络教学活动。网络教学是利用计算机和网络等其它硬件和软件技术，以虚拟网络平台作为教学场地，以现代教育思想和学习理论为指导，
医学教育研究与实践 2020年5期2020-02-15
- 自 学
位由“函授”改“面授”习画的学生对我说，面授之后的作品反比以前差了。我惊讶地问：“为什么呢？面授能看到老師当场挥毫与解说，应当比只诉诸文字说明的函授直接得多啊！”学生回答：“也就因为这样，过去函授时需要苦苦思考的，现在都一看就会，反倒用心不够，懒于思考了。”刻苦自学的人常比受学校正规教育者，有更深的领悟，大概也就是这个缘故吧！（田龙华摘自《萤窗小语》北京联合出版社）
意林·作文素材 2019年21期2019-12-19
- 中科浩博国际教育2020寒假面授科研项目招募启动
教育2020寒假面授科研项目招募启动，该项目特为高分却在创新能力方面有待提升的学生量身定 制。2020寒假面授科研项目为具有国际视野的青少年提供与世界名校教授和科学家共同进行学术课题研究的机会，塑造学生个人独特的科研风格，培养批判性思维、分析和创造性思维、复杂沟通能力和全球视野。完成科研任务后，学生可收获教授签字的学术推荐信、国际EI/CPCI论文发表等多项成果，在收获知识的同时，还能大幅提高名校升学几率，并与成为国际水平高精尖领域人才和高水平创新人才更近
留学 2019年21期2019-11-23
- 2019年咨询工程师（投资）继续教育面授培训计划
（投资）继续教育面授培训和远程培训计划》（中咨协职业〔2019〕15号）。按计划，中国工程咨询协会将举办11个不同主题的继续教育面授培训，并计入咨询工程师继续教育学时。培训活动由中国工程咨询协会主办，北京华咨工程咨询有限公司具体承办。请各有关单位根据业务发展需要和工作安排，选择参加。若您对培训活动有任何疑问，可致电010-88560480、1830151399进行咨询。2019年咨询工程师（投资）继续教育面授培训计划
中国工程咨询 2019年4期2019-04-26
- 浅谈开放教育面授辅导的教学设计
045000)面授辅导教学设计，在学生自主学习过程中意义重大。它可以指导学生的学习过程，与网上教学资源有效衔接，建立课程知识体系框架。但是，在实践中，也发现了教学设计的一些问题。通过文献分析法、案例研究法、经验总结法、调查研究等方法，总结经验的同时，也在不断地发现问题，寻找原因，探讨对策，希望教学设计能发挥更大的优势和作用。一、面授教学在现代远程开放教育中的重要性国家开放大学的教学采取线上线下相结合的“混合教学模式”，就线上教学来说，国家开放大学线上教学
山西广播电视大学学报 2019年2期2019-02-10
- 浅谈高等学历继续教育的教学
，录取后可以参加面授课程的学习。学习形式存在脱产（全日制）、业余（利用业余时间面授）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。2016年成人教育的全国在校生人数为5496113人，其中脱产人数为9023人，业余人数为2205854人，函授人数为3281236人。2016～2018年我院成人教育的录取人数分别为631、858、1007人。由于成人高考对考生学历要求上较宽松，《广西2017年成人高校招生考试报名须知》中第二点第三条第三款：“初中毕业后通过3年自
求知导刊 2018年27期2018-11-16
- 现代远程开放教育面授辅导课教学改革实践与思考①
电大转型发展，面授辅导教学依旧是现代远程教育教学过程中的重要环节。以基层电大的教学改革实践为例，探讨面授辅导课教学改革要符合成人学习特点和现代远程开放教育教学特点，提出更新教育理念、创新教学形式、提高面授辅导课教学效率的措施。[关 键 词] 开放教育；面授辅导课；教学改革[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0044-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要办好开放大
现代职业教育·高职高专 2018年3期2018-05-14
- 对手与队友
达网络远程培训对面授培训冲击的同时，对远程培训的效果表示担忧，字里行间，似乎也隐约地把网络培训与面授培训当作两股互相竞争与对立的力量。我梳理了一下这些同行对网络培训的“担忧”，排在前列的首先是对“挂机刷时长”的担忧，如在网上你没法判断学员打开平台后是在刻苦研习还是去洗衣做饭了；其次是对学员作业、作品原创性的担忧，因为无论是检索还是复制粘贴，网络都太过便捷了。这种担忧也好，质疑也罢，都不无道理，但如果跳出具体行为情境，站在更宏观的视角，要回复这些质疑则非常简
中国信息技术教育 2018年7期2018-05-02
- 探索函授“互联网+”课堂与面授课堂的教学融合
互联网+”课堂与面授课堂融合方面积累的经验和教学实验证实了该模式与函授的“教与学”都相得益彰。拿捏好互联网课堂与面授课堂的比例，是函授教学新模式探索的关键。[关 键 词] 函授；“互联网+”课堂； 面授课堂；融合[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0192-03一、引言成人函授教育满足了成人在完成工作任务之余实现高等教育目标的追求，得到广泛认可。随着“互联网+”的兴起，函授教育利用“互联网+”课堂
现代职业教育·高职高专 2017年11期2017-10-19
- 阿圣彩票绝技 用事实说话
现本技术采取一律面授的方法,要你亲自看到验证本技术的真实性,中奖效果的稳定性。可以拿任何一个省份的十一选五的任何一年任何一天的开奖号码进行验证,或者当天正在开奖的号码进行验证。当您验证效果后,再决定是否学习,招八人,额满即止,另外本人郑重声明：自从本人去年在您没有决定学习本技术之前,不会收您任何费用,本人在最后限七月份推出独创技术以来,跟风者,模仿者,剽窃本人技术者太多了,更有可恨者冒充我名义编印技术资料进行贩卖,他们把技术资料封面写上我的名字我独创彩技等
现代营销(创富信息版) 2016年1期2016-12-19
- 电大转型期面授辅导教学改革探究
永刚[摘 要] 面授辅导无论在电大开放教育，还是在转型升级后的国家开放大学，都是必不可少的一个重要教学环节，然而这一环节在当前也存在着一些问题亟待解决。基于ABC分类法这一崭新的视角，结合多年从事教学管理的实践经验进行论述，首先揭示了电大开放教育面授辅导的现状；接着阐述了面授辅导ABC分类法的基本概念和其实施的必要性；最后提出了优化面授辅导ABC分类法，提高教学效果的相应措施。[关 键 词] 电大；面授辅导；ABC分类法；必要性；措施[中图分类号] G64
现代职业教育·高职高专 2016年7期2016-07-09
- 美国开展在线课程中遇到的问题与启示
了在线课程与传统面授课程之间的差异。并以提高高等院校学生知识水平和教学水平为目标，研究了我国在开展和实施在线课程教育中应注意的问题并提出相应的建议。关键词：在线课程；面授；传统课堂；在线教育中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）20-0055-03随着我国高速计算机网络和音频视频传输技术的发展，在线课程及大规模开放型在线课程（MOOC）这一新型的授课方式正方兴未艾。新興的在线课程与传统的面授课程孰优孰劣的争论正在被更
教育教学论坛 2016年20期2016-05-30
- 开放教育面授辅导课的研究现状与趋势分析*
049）开放教育面授辅导课的研究现状与趋势分析*李春艳 玛依拉·哈拜（新疆广播电视大学 远程教育学院，新疆乌鲁木齐 830049）开放教育面授辅导课是依托电大系统的远程开放教育而设置的有效教学形式。本文采用内容分析的方法，以2000年至2014年中国知网收录的有关开放教育面授辅导课的期刊论文为研究样本，以样本文献的研究数量、出版刊物、研究区域、研究内容、基金项目五个方面为分析维度，对研究现状进行梳理并探讨其研究的发展趋势。开放教育；面授辅导课 ；研究现状
新疆开放大学学报 2015年4期2015-12-21
- 面授与e—Learning 先磨合后互补
有何好处。所以在面授课程开始时，讲师一般都会告诉学员，通过本次学习他们能获得什么，引导学员集中注意力。授课的过程中，也会通过提问、游戏等方法不断吸引学员的注意，保证面授的效果。面授的优势在于其互动性，缺点是如果想取得好的效果，对讲师的要求比较高，并且需要把大家集中在一起，对于场地也会有一定的要求。面授培训的不足也正是e-Learning的优势。很多的e-Learning课程采用了微课的形式，每节课程只讲一个知识点，简单明了，便于记忆，还可以通过丰富多彩的画
培训 2015年9期2015-12-14
- 基于面授—网上一体化的基层电大课程教学模式研究*——以护理专业健康评估为例
的网上教学活动和面授辅导教学活动，实现网上教学与面授辅导有机融合，从而为发挥学员在学习过程中的主体作用、教师在教学中的辅导作用，提高教育教学质量打下良好的基础。2 “面授—网上一体化”教学模式的内涵网上教学是利用计算机和网络技术对学生实行信息化教育的教学模式，它是远程教育教学的重要组成形式。作为基层电大，网上教学主要借助中央电大、省电大教学平台，引导督促学生利用网络教学资源进行网上自主学习、交流、讨论。面授辅导教学是电大开放教育教学的有效补充形式，在开放教
中国教育技术装备 2015年20期2015-11-21
- 远程教育的面授教学
评和案例分析审视面授教学在远程教育中的作用。研究发现，时至今日，很多远程教育机构仍然保留面授教学，面授教学是混合式教学（把在线教学与电子邮件、电话、面授教学和其他教学形式结合在一起）的一个组成部分。虽然几乎没有研究聚焦面授教学在混合式教学中的作用，但是有足够证据表明，混合式教学在保证巩固率方面要比完全在线教学好。不管我们采用何种形式的混合式教学，相关证据清楚显示，混合式教学应该尽可能地集中在课程学习的开始阶段进行，这对于促进学生的社交融合和克服开始阶段的焦
中国远程教育 2015年9期2015-09-10
- 发财高招 赚钱秘籍 11选5 稳赢不赔
益！函授500，面授1500。2、前二：11选5前二终极玩法秘诀，方法简单实用，容易中奖，简单实用，杀伤力强，效果惊人！一个月少的能赚三五七八千，多则一两万，玩直选更赚钱，函授2000元，面授5000元，唯一一个彩票暴利教程，一天赚几千块钱很正常！特别推荐，包教包会，绝对赚钱！3、前三：前三组选玩法秘籍，选号简单，以小博大，中奖速度快， 命中率较高，盈利很可观，我应用这种玩法，曾经一个月平均每天赚300-500元，一个月赚了15000元，学会这个方法，绝对
大众投资指南 2015年6期2015-05-30
- 重磅震撼力推 全新独创彩技
现本技术采取一律面授的方法，要你亲自看到验证本技术的真实性，中奖效果的稳定性和稳赚不赔的神话.可以拿任何一个省份的十一选五的任何一年任何一天的开奖号码进行验证，或者当天正在开奖的号码进行验证。当您经过验证本技术的效果后，在决定是否学习本技术，在您没有决定学习本技术之前，不会收您任何费用，并且在您决定学习本技术后，必须对我发毒誓重誓不外传本技术，不亲自对本人发誓言者，给钱不传授，因为现在世面上剽窃本人技术者太多，请学员理解。本人郑重声明：自从本人去年七月份推
现代营销·信息版 2015年4期2015-05-15
- 独创购彩绝招 学员一律面授
现本技术采取一律面授的方法，要你亲自看到验证本技术的真实性，中奖效果的稳定性和稳赚不赔的神话。可以拿任何一个省份的十一选五的任何一年任何一天的开奖号码进行验证，或者当天正在开奖的号码进行验证。当您经过验证本技术的效果后，在决定是否学习本技术，在您没有决定学习本技术之前，不会收您任何费用，并且在您决定学习本技术后，必须对我发毒誓重誓不外传本技术，不亲自对本人发誓言者，给钱不传授。因为现在世面上剽窃本人技术者太多，请学员理解。本人郑重声明：自从本人七月份推出独
现代营销·信息版 2015年1期2015-03-23
- 浅析新疆电大开放教育行政管理专业面授课现状及对策*
教育行政管理专业面授课现状及对策*吉云霞（新疆广播电视大学，新疆 乌鲁木齐 830049）面授教学是开放教育教学支持服务体系的组成部分，具有不可替代的重要作用。当前新疆电大开放教育行政管理专业面授课学生到课率不高，学习氛围不浓，主要成因包括学生参加面授教学的积极性不高，考试、管理模式影响和教学效果难以达到学生预期。本文提出从提高对面授教学重要性的认识、加大考试模式改革力度、加强面授教学管理和提升面授教学辅导效果四个方面来提高面授课质量，实现以导学为中心的教
新疆开放大学学报 2015年3期2015-02-20
- 面授与远程学习者社会存在感之作用差异研究 *
——以美国高校学生为样本
510631)面授与远程学习者社会存在感之作用差异研究* ——以美国高校学生为样本詹泽慧(华南师范大学 教育信息技术中心，广东 广州 510631)该文旨在比较面授与远程学习者的社会存在感对其学习绩效和课程满意度的作用差异。研究以美国高校学生为样本，分别收集了同一门课程中面授学习者与远程学习者的基本信息、学习绩效数据和课程满意度数据，使用结构方程模型多群组分析方法比较面授学习者与远程学习者的社会存在感的作用差异。结果表明：(1)面授学习者与远程学习者的社
中国电化教育 2014年2期2014-11-29
- 基层电大“约课制”面授辅导教学实践研究
322300）面授辅导是基层电大开放教育教学的重要环节，其作用是其他教学环节无法替代的。为了解决面授辅导在实际教学过程中所表现出来的到课率低、效果不理想等问题，我们开展了“约课制”面授辅导教学改革实践，本文就此进行探讨，以求同行批评指正。一、理清思路，明确五个基本问题1、明确“是什么”，即基本涵义问题远程开放教育的首要本质属性就是教师和学生在时空上相对分离①，做好面授辅导教学对于基层电大来说显得尤为重要。开放教育的面授虽然也是面对面开展的，但是它与普通面
吉林广播电视大学学报 2014年5期2014-08-15
- 翻转课堂理念对电大开放教育面授教学的启示
。在这种背景下，面授教学在开放教育中起着“导学”、“助学”的重要作用，弥补开放教育教学过程中的不足。面授教学作为开放教育教学工作中非常重要的一个环节，其教学效果也直接影响着学习者的学习质量和电大开放教育的人才培养质量［3］。一、电大开放教育面授教学存在的问题（一）学生出勤率低参加电大开放教育的学习者绝大部分是成年人，且是在职人员，学习的同时还需要兼顾工作甚至是家庭，有着鲜明的工学矛盾，以至于没有太多的时间和精力参加面授课的学习。另外，参加电大开放教育的学生
江西广播电视大学学报 2014年2期2014-08-15
- 基层电大面授辅导有效教学策略研究
、远程支持服务与面授相结合的教学模式。基层电大作为开放大学最基层的办学实体，承担着具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作。本文以甘肃广播电视大学白银市分校护理专业为例，就目前基层电大面授辅导存在的问题和基层电大面授辅导有效的教学方法，提出解决的策略，并基于基层电大向国家开放大学地方学院、学习中心的战略转型，探索网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的新型教学模式。一、基层电大面授辅导教学现状及原因面授辅导教学是基层电大开放教育教学的基本形式，在开放教育
继续教育研究 2014年9期2014-04-17
- 群策群力 提高函授学生到课率 *
一、当前函授教育面授到课率现状函授教育是以自学为主、面授为辅两者相结合的一种教育方式，通常面授课时不会高于总课时的1/3。目前面授形式有集中面授和分散面授两种，学校一般会根据函授学员的职业属性，对于学校就职的函授学员多会采用集中面授形式，安排在寒暑假上课和考试；对于非学校就职的学员，则多采用分散面授，放在周末或者晚上上课和考试。开学之前，学生来学校领取教材、课表和相应的规章制度，面授时间来学校上课，其余时间靠自学。但是不论是集中面授还是分散面授，主办单位都
湖北科技学院学报 2014年3期2014-04-01
- 成人医学教育面授点教学管理存在的问题与对策
0）成人医学教育面授点教学管理存在的问题与对策李朝中（玉林市卫生学校，广西 玉林 537000）针对成人医学教育面授点教学管理存在的主要问题，提出相应解决措施，以不断优化成人医学教育面授点教学管理机制，提升教学管理质量。成人医学教育；面授点；教学管理成人医学教育面授点是医学院校继续教育学院教学体系的延伸，是扩展成人医学继续教育的重要环节。通过不断探索和采取多种有效措施，成人医学教育面授虽然取得了较好的社会效益，但也存在一些问题，主要有面授点教学管理不规范、
卫生职业教育 2014年5期2014-03-18
- 谈切实提高党校函授面授教学质量
实践，就如何搞好面授教学，提高函授教学质量问题，谈一点自己的看法。一、抓好学员面授前对教材的预习是提高教学质量的前提面授前对教材的预习是提高教学质量的前提，因此在面授前的预习是提高函授教学质量的一个重要环节，是一个不容忽视的问题，但在实际的教学活动中，大多数学员并没有进行面授前的预习，面授时有相当一部分学员的教材无一点墨迹，是典型的“卫生书”。形成这一现象的原因很多：如对学员的入学教育抓得不够；一些学员的学习态度不端正，抱着混文凭的态度；一些学员是不能正确
黑龙江史志 2013年9期2013-08-15
- 开放教育“计算机组成原理”课程教学策略初探
前预习环节、落实面授教学常规要求、重视实践教学、培养学员硬件动手能力、探索应考策略、提高过关率等教学策略，“计算机组成原理”课程的教学质量明显提高。一、“计算机组成原理”课程教学现状分析在“计算机组成原理”课程的教学中，通过调查发现，影响课程教学的主要因素，表现为：学员课前不预习，课程学习信心不足，硬件动手能力差，复习抓不住重点等，其原因在于学员没有养成预习的习惯，面授听课常常表现很茫然，注意力不够集中，游离于课堂外，面授教学不能达到预期效果；学员对本课程
克拉玛依学刊 2012年3期2012-12-18
- Moodle平台在线下教学管理中的应用
le；线下教学；面授Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件。Moodle平台因其界面简单、精巧、易用性，目前在全球已得到广泛的应用。但Moodle只能作为现代教学的辅助手段之一，无法完全替代传统的最主要的线下教学活动——面授。面授作为学校教育中较为重要的教学活动，因缺少有效管理工具，而无法预知有多少人参加本次面授课程，以及教室的可容纳人数、参加人员的安排通知等难以管
长江大学学报(自科版) 2012年10期2012-11-10
- 开放大学背景下面授教学与网上教学一体化设计研究
萍开放大学背景下面授教学与网上教学一体化设计研究□胡新生 张朝霞 熊锟 张福萍开放大学学习者的多样性特征对电大传统的教学模式提出了挑战.在广播电视大学向开放大学战略转型的关键时期,研究面授教学与网上教学的有效结合和一体化设计问题意义重大.本文基于有效教学理念和因材施教理念,在深入分析开放大学学习者特征的基础上,阐述了面授教学与网上教学一体化设计的原则,构建了面授教学与网上教学的一体化设计框架,并据此提出了三种具体的教学模型,介绍了深圳广播电视大学的相关实践
中国远程教育 2012年7期2012-09-09
- 学习者元认知作用机制：面授与远程学习之比较*
元认知作用机制：面授与远程学习之比较*□ 詹泽慧本研究重点探讨了面授学习者与远程学习者在元认知作用机制上的差异。首先通过文献研究建立起预设概念模型，分别向面授学习者和远程学习者发放调查问卷，共回收有效问卷424份，然后通过责任教师取得研究被试的课程成绩，使用结构方程模型多群组分析方法比较面授学习者与远程学习者的元认知活动对其学习成绩和学习效能感的作用和影响，最后提出对远程学习者进行元认知支持的策略。面授学习者；远程学习者；元认知；作用机制一、引言元认知是学
中国远程教育 2011年4期2011-11-02
- 面授辅导中如何促进学生参与
蒋国珍 李方方面授辅导中如何促进学生参与□ 蒋国珍 李方方无论从学生需要，还是从媒体丰富度理论来看，面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下，促进成人学习者的参与，是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主，从2009年9月至2010年1月，对中央广播电视大学北京学习中心“财务案例研究”课程进行了课堂观察。研究发现：面授辅导中以评价为导向、师生对话、结合学生的经验教学，学生参与性很高；基于教师经验、单一讲授，教学效果不佳
中国远程教育 2011年2期2011-11-02
- 铁路公安民警专升本面授教学效果最大化之我见——以“经济犯罪案件侦查”的教学为视角
目前的函授教学的面授教学，在教学目的、教学内容安排、学员参加函授学习的多层次需求等方面存在一些问题，这些问题的存在严重制约了民警参与函授学习的学习效果。二、函授教育中面授教学的现实困境(一)面授时间短与授课内容多的矛盾突出提及在职民警的教育训练问题，几乎所有的在职民警都认为工作繁忙，能够用于学习训练的时间非常有限。在职民警教育训练中存在的工学矛盾在铁路公安民警中表现尤为明显。由于铁路公安工作的特殊性，加之近年来全国铁路建设，尤其是高铁建设的规模逐年加大，在
铁道警察学院学报 2011年5期2011-08-15
- 试论开放教育面授教学中存在的问题与对策
素芳试论开放教育面授教学中存在的问题与对策□赵素芳(太原广播电视大学，山西 太原 030002)由于教育观念、管理理念转变不到位、教学手段落后等因素影响，致使面授教学存在着部分课程面授课时过多、教学仍然以教师为中心、教学形式和媒体过于单一、教学进度安排较随意等问题，解决这些问题必须采取更新教育观念、提升教师素质、加强教学管理等手段，切实提高面授教学的效果。电大开放教育;面授教学;问题;对策我们在看到远程教育诸多优势的同时，其存在的不足也不容忽视，在此背景下
山西广播电视大学学报 2011年2期2011-04-13
- 对开放教育中面授教学问题的思考
可分为远程教学和面授教学，在科技日新月异的今天，面授教学仍然是开放教育教学过程的重要组成部分。当然，这里所说的面授教学，已经与传统意义上的面授有了很大区别：作为开放教育中的面授教学，主要是起“导学”、“助学”的作用；面授教学内容主要是引导和帮助学生自主学习，而非系统传授教学内容；它提倡开展开放式、交互式的学习，并采取多种媒体组合教学的手段；同时，学时量较少，学生的学习任务主要在自学中完成。文章着重结合工作实践谈谈对开放教育面授教学中存在问题的思考。1 面授
科学之友 2010年7期2010-08-15
- 开放教育导学环节的探讨与实践
资源等。4.进行面授导学活动，提高学员学习效率。远程开放教育集中面授辅导的课时不多，而集中面授辅导的效果是学生能否有效地开展自主化学习的关键。这就要求导学教师必须在有限的面授辅导时间内发挥其应有的作用。面授导学主要有两个目的：第一，帮助学生建立课程知识体系结构、作业点评、解决学生在学习过程中遇到的疑难问题和学习困难。第二，引导学生学会自主学习，提高学习效率。5.进行网络导学和参与学习小组的活动。根据课程教学设计的要求，通过网络开展各种导学活动，提供学习导航
山西广播电视大学学报 2010年3期2010-04-12
- 提高航海类专业函授教育质量初探
业函授教育，在校面授和实操训练的时间累计不少于1年，可以申请参加海船船员适任证书考试评估。这一措施的出台，为普通船员晋升建立了渠道，有利于鼓励普通船员在岗成才；[2]另一方面它也会促进航海类专业函授教育的发展，会让更多的在职船员选择函授教育模式。但目前航海类专业函授教育的现状并不容乐观，本文就函授教育中存在的问题及改进措施进行探讨，对如何提高航海类专业函授教育质量提出意见和建议。一、当前航海类专业函授教育中存在的问题1.自学与面授严重脱节函授教育的教学组织
航海教育研究 2010年1期2010-04-11
- 抓住电大特点 提高教学质量
质量,我认为搞好面授辅导是一个很重要的问题。这个环节是学生吸收消化知识的关键环节。但目前却比较薄弱,主要原因是:电大的面授辅导教学常常忽视电大的特点,而只沿用普通高校的教学方法,导致辅导效果不佳,影响教学质量。因此,加强对电大特点的研究无疑是目前电大教学研究人员和教学管理人员的重要任务。一、授课及教学管理特点利用广播电视及多媒体等手段进行师生异地教学是电大教学的主要特征,统一教学计划、大纲、教材、授课、考试是电大教学管理的主要特点。这两个方面的特点就决定了
新课程·中旬 2009年13期2009-10-23
- 面授和在线教学中的师生行为：应对复杂概念（下）
位，已从事了七年面授教学，然而，她却是在线环境下教学的新手。有18个面授学生和10个在线学习的学生同意参与本研究。27个女生，1个男生；22人为业余学习，其余6人为全日制学生。平均年龄是39岁(面授学生平均37岁，远程的学生平均42岁），他们的平均工龄为16.5年。28人中有21人处于硕士学习的第一年，16人在此之前已经至少学了一门硕士课程。18个学生已经至少学习了一门学士水平的哲学课程。11名(6个面授学生和5个在线学生）学生此前已经学了一门在线课程。字
农民科技培训 2009年7期2009-09-18
- 加强管理,促进高师函授教育的发展
词] 函授教育 面授 管理管理也是一种教育,是一种特殊的育人形式和手段,管理者是德育工作的重要力量,要明确管理者的德育责任,强化其教育的功能。只有强化质量意识,努力做到教学管理与行政管理,制度管理与思想管理的有机结合,才能促进教学管理的规范化和教育质量的稳步提高。函授管理与其他各项管理工作一样,必须以国家制定的有关法规及学校制定的规章制度、管理办法来规范和约束管理行为,并按有关管理制度和办法对学校定期进行检查考核,从而使函授教育工作自上而下有法可依、有章可
中国校外教育(下旬) 2009年10期2009-06-21
- 发家致富有捷径 学门绝活好赚钱
（禽）阉割、剖检面授培训班一年来，全国各地求学者众多，取得了十分满意的效果。现为方便学习，应广大读者要求，培训班在继续举办面授班的基础上同时推出该技术的函授班，具体培训方法如下：面授或函授。函授学习，寄发培训单位独家制作的ＶＣＤ现场操作教学片，学员通过学习，同样可亲身体会到面授实景。１．收费标准：面授包括培训费、实习费、器械费，大小母猪挑花技术４００元，公鸡去势技术２００元，两项全学５００元；剖检技术４１０元；三项全学７８０元。食宿、水电费每天不超过１５元
农村百事通 2004年12期2004-08-24
- 大成拳信阳面授回顾
函授第七届、信阳面授第三届开班的日子。此届面授主讲仍然是大成拳生家、技击家与教学家李照山先生，地点仍在河南信阳大成武校。此次面授是大成拳函授以来规模最大、历时最长、最富有特色的一次。来自全国近百名学员分别参加了前期面授、集中面授与后期面授：有的学员因故不能按时赶到，便与李先生电话联系，要求提前或推迟学习，这无疑增加了教学难度。但李先生说，即使自己累一些也要满足大家的要求。从7月30日开始就有十几名函授学员提前参加了面授，8月8日约70名函授学员参加了集中面
精武 2000年6期2000-06-13