十堰市教育网络建设的近期目标

罗兴忠

（十堰市教育技术中心，湖北十堰442000）

近几年来，随着教育信息化的不断发展，十堰市教育网络建设快速扩展。到2011年底，全市接入教育网学校已达521所，占学校总数的60%。中心小学以上都实现了光纤线路接入，部分村小暂时采用ADSL线路接入。为了满足教育政务、视频会议、校园安全监控、教师网络学习及逐步普及的“班班通”工程等信息化应用需要，根据教育部《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》，十堰市提出了教育网络规范建设的近期目标。

一、教育专网线路建设

1.总体要求

2015年全面实现全市教育城域网建设，光纤线路覆盖到校，并基本实现“班班通”，为全方位教育信息化应用提供良好的网络基础。全市教育城域专网租用中国电信线路，城区和农村中心小学以上学校都采用百兆光纤线路，市教育中心机房与电信机房、县市区子网机房之间采用千兆高速链接，市网络中心采用千兆三层路由交换机，负责本地区教育网的汇聚，控制本地区用户的出口路由，负责教育网的安全。市教育局机关大楼采用内网外网分开，内网直接进入各专业服务器，外网通过网络中心防火墙独享百兆互联网出口。各县市区分区汇集教育城域子网，在子网络中心分内、外网双路由，内网指向市教育网络中心，外网指向互联网。大型学校除教育内网线路，外加互联网专线，根据需要追加互联网带宽，同时也采用内、外网双路由的办法保障网络畅通。各学校都统一分配合法IP，建设校园网及网站。这样，既可以充分保证教育信息化的应用和政务安全，又不会与访问互联网发生冲突。

2012年，城区学校、正在实施“班班通”工程的县市要实现教育网络全覆盖，并最大限度地采用光纤线路，个别边远村小（教学点）暂采用 ADSL线路，确保教育政务、教师网络学习和教育资源应用正常运行。申报2013年、2014年“班班通”工程的县，要在当年同步实现教育网络全覆盖。

2.分类指导

（1）中等职业学校、普通高中、城区初级中学、城区千人 （24个班）以上的小学均采用双线路接入。即一条百兆教育网专线，一条10-100M （根据终端数量确定）互联网专线。

（2）城区千人以下的小学及幼儿园，采用一条光纤线路接入教育专网，互联网使用城区公用出口（实现班班通后改为光纤互联网专线）。

（3）县市教育网络结构与城区不同，可采用以下两种模式。

模式一：每所学校采用百兆光纤线路 （教学点可采用ADSL线路）汇聚到县市教育局机房，形成物理的县市教育城域网，教育城域网在县市中心机房外接公用互联网出口。

模式二：每所学校采用光纤电路接入到电信机房，都是电信公司互联网用户，由电信机房千兆三层交换、做汇聚路由，内网指向县市教育局机房，外网指向互联网，建立虚拟的教育城域网。采用该模式最低电路速率要求：村小2M，中心小学与县城小学10M，初级中学20M，高级中学、中职学校50-100M。大型学校也可以采用双线路。

3.维护管理

（1）电信公司为教育专网集中划分IP段，加强IP地址管理。

（2）建立教育网用户联系制度。填写学校班级数、学生数、网络终端数、路由器（服务器）配置、应配带宽、实用带宽、IP地址、网管员联系方式等基本情况，并将各区域网络服务联系人、联系电话在网上公布，建立定人、定责、定期回访双向交流机制，确保学校网络畅通。

（3）各级网络中心要建立日志留存服务器，对所有政务专用机实行IP绑定。各学校对所有终端进行IP分配留存、流量分配、病毒防护，保障网络安全。

（4）加强网管队伍建设。县级网络中心应配备3～4人，专门从事网络维护与网站管理，大型学校应成立信息技术教研组 （室），中心小学以上都应配备专职网管员，其他小学（幼儿园）配备兼职网管员。各级网络中心要与网络运营商结合，每年组织一次网管员培训。确保教育网络运行与教育教学信息化有足够的人力与技术支持。

二、校园网络建设

1.校园网规划与发展目标

校园网即校园内部局域网。应建设成为一个以办公自动化、计算机（多媒体）辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、拓展性强，覆盖校园主要楼宇的主干网络。下联学校各PC终端工作站，上联教育专网和互联网（校园网络中心路由选择），能够在教育网和互联网上进行宣传和获取教育资源。

校园网终端配备。规模在24个教学班以上的学校，计算机教室不得少于2间，计算机配备每室不少于50台；力争小学、中学计算机与学生比例分别达到 1∶14和 1∶9， 计算机与教师比例达到1∶2；市直中学生机比达到8∶1，师机比达到 1∶1。

2.校园网应用与维护

校园网络应分门别类进行建设与管理，在应用中不断发展与规范。

（1）网络中心建设

主干线路楼宇之间光纤（百兆乃至千兆）链接，楼层配备网管交换设备，前端配备双出口高端路由器，与教育专网、互联网连接，并能够远程访问。

（2）办公子网建设

面向学校各级领导、各职能部门，能够满足信息、数据查询、添加、修改、删除等操作。

（3）教学子网建设

逐步实现班班通，利用网络实现多媒体教学，并逐步向交互式多媒体课堂过渡。建立起相对独立的图书馆（室）阅览网络。

（4）校园安全与后勤保障子网建设

在学校保卫科（门卫）建立起校园安保视频监控系统。

门禁安全（电子学生证）、餐厅就餐、校园超市、图书借阅等逐步实现“一卡通”，不断向数字化校园发展。

三、教育网站建设

1.县市区教育局网站建设

（1）网站规划与架构

县市区教育信息网作为各县市区教育局的门户网站，是教育系统应用信息技术履行职能的重要形式，是教育局推进公共服务，打造服务型机关的网络平台和县市区教育的宣传窗口。在栏目设置和功能上：一要根据教育所涵盖的内容设置栏目；二要充分考虑推进政务公开、改善公共服务、增强公众互动等有效促进政府部门职能转变的核心要求；三要为广大师生提供网络化的工作学习环境，共享优质教育资源。

各县市区要根据 《省教育厅关于开展全省县（市、区）教育局门户网站绩效评估的通知》要求，认真对照 《全省教育门户网站绩效评估指标体系》，逐步完善网站栏目、内容和功能应用等方面的建设，不断提升教育信息网的管理和应用水平。

（2）网站的维护与管理

县市（区）教育网站必须配备专门的采编与后台维护技术人员，采编整理各类信息，确保各类信息、数据及时准确上传，定期改版与更新网页，为教育局各职能部门二级网页维护提供良好的技术支撑，让网站实用且常保新颖、充满生机与活力。

重大教育新闻报道及信息公开由教育局办公室统一审核。

2.学校网站建设

学校网站是宣传学校办学理念、展示教育教学成果、树立学校良好形象的重要平台。各校要建立网站的长效管理机制，规范校园网站信息发布制度，提高网站功能应用服务水平，按照《湖北省中小学校园网站绩效评估指标体系》要求，利用校园网和教育城域网建立以校务公开、网上办事、家校互动、开展教育教学活动为基础的校园网站。通过校园网站，加强家校联系，提供在线咨询，逐步实现学校教育、教学、管理等工作的信息化。

学校网站要专人管理，专人维护，建章立制，确保网络安全。托管服务器、空间租赁、域名确定都要按规定申报备案。

3.教育资源与数据建设

各级网站（网络中心）都要加强教育资源与数据建设。

（1）网站信息积累。随着网站开办时间的增加，网站各类信息储量不断增加，网站应做好信息分类储存与查询索引。

（2）教育教学资源积累。①各级教育网站应根据自己的应用群，汇集整合（购买）优质的教育教学资源存放在本站服务器中，供本地（校）师生随时便捷使用。如农村远程教育资源、空中英语课堂、数字图书馆资源等。②收集整理本地（校）优秀教育教学资源存放在本站教育资源服务器中，供本地（校）师生交流使用。如优质课堂、示范课、优秀课件、个人网页、专题讲座等。③网站应做好国家、各省市及名校优秀教育资源网站的链接与应用引导。

（3）数据建设。各级网站应加强学生电子学籍、学生健康体检等数据完善方面的管理，做好学校人、财、物各类基础数据网上填报入库，全面建设本地教育网络数据库，为教育行政部门和各级政府规划教育发展提供数据支撑。