好老师胜过好父母

寇会英

摘要：很多家长都发现孩子有粗心的毛病，却苦于找不到好办法解决，其实孩子的毛病有时候可能来自于我们教育者自身，比如家长，比如老师。所以作为家长和老师都应该反思自己的行为，同时也在孩子身上找原因，然后培养孩子细致、缜密的思维好习惯。

关键词：粗心 认真的态度 凝神聚力凡事慢慢来

作家尹建莉曾经写过一本《好妈妈胜过好老师》的著作，著名父教专家东子也写过一本《好爸爸胜过好老师》的书。今天我要说的是，好老师胜过好父母。这话一点也不夸张。试问一下，你有发现孩子的粗心问题吗，你想过什么办法改变他粗心的毛病吗？是的，孩子的粗心问题随处可见，是该引起我们的重视了。

我们打开孩子的课本、作业本、考试试卷，看看孩子们的书写和答题，常常会看到孩子在一些基础题或者简单题上出问题。很多家长不问青红皂白就对孩子进行呵斥责问，这种做法显然简单粗暴，而且效果不佳。那么我们做老师如果做，去改变父母都很难改变的现状呢？

我想首先，我们做老师的要孩子粗心的原因，然后有针对性地去做，具体问题具体分析。我想最主要的还是要把握以下几点：

第一，让从态度上孩子变得认真起来。认真是做事情的基本态度，孩子如果不认真，对什么问题都随随便便，马马虎虎，那样肯定做不好。当孩子有了认真的做事态度以后，做题才会细致仔细，细心读题，才能读懂题，读清题。要培养孩子认真读题的习惯，老师光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，每次讲例题的时候，引导学生一遍一遍认真读题。老师这种认真读题的习惯，会慢慢的影响孩子，他们做题时，脑海里会浮现出老师引导他们慢慢读题，仔细审题的情景，即使是最简单的题，也要仔细去读，真正明白题干的要求，和题目中的已知条件，暗含的意思。慢慢地，孩子就会形成这样一种认识，读题，不管题目难还是容易，都必须得认真仔细。慢慢地，孩子的认真习惯就养成了，而不是做什么事马马虎虎，了了草草，敷衍了事，一开始养成了这样的习惯，等于就养成了孩子缜密细思的好习惯，为日后学习和逻辑能力的培养奠定良好的基础。

第二，让孩子学会凝神聚力。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习。这种习惯很不好。老师应该改掉孩子在家里养成的这种坏习惯，做什么事情必须一心一意，不能三心二意。老师可以在课堂上专门培养孩子凝神聚力的好习惯，比如做些小游戏，或者故意在课堂上制造干扰课堂的信息，让孩子们学会凝神聚力。人常说，不能同时追两只兔子，要是一边干这，一边干那，时间久了，孩子的意识里认为干事情就应该是两件三件齐头并进，事实上，这样耗时耗力，得不偿失，这件没干好，那件也没干好，最后落得两头空，最坏的是，使孩子养成了终生难以改掉的坏习惯。做事情拖拖踏踏，慢慢腾腾。对孩子性格的形成也造成了一定的影响。

第三，教会孩子凡事慢慢来，年工出细活。很多家长，在孩子做事情的时候，不停地催促，“快点快点”，结果快点没快了，反倒使得孩子养成了做事毛手毛脚的坏习惯。比如孩子正在写作业，家长在旁边督促，“快点快点，要吃饭了”，或者“快点快点，快写完了，我们一起去外婆家”“快点快点，几下子写完了我们去超市给你买衣服”，孩子为了完成任务，就不求质量了，管他呢，随便写写，填满空格就行，所以孩子可能没看清题，就开始做了，或者管他是什么，错了就错了，没什么大不了。结果，孩子倒是很快完成了任务，质量呢，当然可想而知。家长和老师都应该明白，做事情不做则已，要做就做好，孩子做事情的时候，一定要给充足的时间，让孩子从容不迫地思考，缜密的思考，细致的书写和运算，这样最后才能收到不错的成效。

总之，不管是做老师的还是做家长的，孩子的事，就是头等大事，只要我们认真分析孩子粗心的原因，在孩子身上找问题，同时也反思自己，一种不良习惯的养成肯定与我们老师和家长都有关，找到原因去对症下药，这样才是贴心。因为一种习惯的养成，不仅对短期学习有益，最主要的还在于对长久良好个性的形成更有益。■