在历史教学中进行爱国主义教育

霍莉娟

摘要 中学历史课不仅仅要教给学生基本的历史知识，更重要的是教会学生做人，对他们进行道德教育。培养学生成人的最有效的方法就是进行爱国主义教育，融爱国主义教育于历史教学之中是新课程标准下历史教学“三维”目标的具体要求之一，是实施素质教育的重要内涵，是关系到中华民族伟大复兴事业的一个重要举措，是每个历史教师义不容辞的职责。

关键词 历史教学；爱国主义教育；中学历史

历史教学应使学生具备开放的世界意识，养成积极向上和不断进取的人生态度，具有强烈的爱国热情。那么，在历史教学中应如何进行爱国主义教育呢？

一、学习历史名言，培养爱国情怀

从古到今，充满爱国主义情怀的历史名言数不胜数。例如：屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；岳母刺字“精忠报国”；岳飞的《满江红》；文天祥的“人生之古谁无死，留取丹心照汗青”； 顾宪成 的“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；“驱除鞑虏，恢复中华”不屈不挠的革命先驱孙中山；周总理的“为中华崛起而读书”； 吉鸿昌在《就义诗》里 说到：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”等。这些都体现龙的传人对自己祖国的一种最深厚的感情。通过学习，能点燃起学生的热情，增强学生的爱国主义情怀。

二、通过重要历史日子，弘扬爱国主义精神

每年的清明节，我们都组织学生到烈士陵园瞻仰烈士墓，缅怀先烈，激发学生的爱国热情；“五·四”纪念日，我们都以《弘扬“五四 ”精神》为题进行专题讲座；端午节，怀念屈原；我国的国耻日是每年的九月十八日，我们会以《勿忘国耻，爱我中华》为题进行专题讲座。每次历史专题讲座前都让学生结合题目准备材料，进行讲座时让学生充分讨论，专题讲座后让学生结合现实写出感想。从而反复激发学生的爱国主义热情。

三、结合重要的历史事件，对学生进行爱国主义教育

在教学中，通过课本上重要的历史事件，对学生进行爱国主义教育。如讲述鸦片战争历史，最重要的内容就是林则徐禁烟；讲述新民主主义革命的兴起，最重要的内容就是五四爱国运动；等等。我们在这些重要事件的教学过程中，首先是教师在堂上分析这些历史事件的背景、经过、结果和作用；其次让学生发表意见，补充与这些历史事件有关的资料；最后让学生在课后写小论文，评述这些事件中主要历史人物的爱国之举。通过这三个方面的教学活动，由浅入深，逐步深化对学生的爱国主义教育。

四、利用古代的发明创造，激发学生的爱国热情

历代取得的文化成就，有促使社会进步发展的；有使国家繁荣富强、人民生活改善的。它可以激发学生的自豪感和自信心，从而产生一种爱国主义精神，教学时应充分利用好这些教材作详尽生动的介绍。我国是世界上最早发明造紙术的国家，比欧洲早1000多年；火药和指南针的发明与应用对人类的巨大贡献。张衡发明的地动仪，可以遥测千里以外地震发生方向，比欧洲人制作地动仪早1700多年；祖冲之是世界上把圆周率的数值准确计算到小数点后七位数字的第一人，比欧洲早1100多年；毕升发明的活字印刷术比欧洲早四个多世纪；郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪。这样的对比，充分说明了中华民族是一个勤劳、智慧、富有创造力的民族，历代的文化成就还有很多很多，通过详尽介绍，从而激发学生的爱国热情，增强学生的自信心和民族自豪感。

五、了解社会实情，参与报国之行

进行爱国主义教育也要遵循历史规律，例如教中国近代史这一部分内容时，要紧紧抓住中国清王朝自１８世纪末１９世纪初逐步走向衰败，政局动荡，危机四伏这一历史线索对学生进行爱国主义教育。清王朝是君主专制的高峰，由于清政府实施“闭关锁国”政策，结果导致中国落伍于世界。自从1840年，英国使用坚船利炮打开了封建腐朽落后的清政府国门后，我们泱泱中华竟然在未来百年里长期遭受列强的欺凌与瓜分；自从清政府与英国签订第一个不平等的《南京条约》开始，此后帝国主义的入侵不断，使清政府与外国侵略者缔结了一系列不平等条约。割地赔款，丧权辱国。但是我泱泱中华不乏爱国仁人志士：虎门销烟中林则徐点燃了燃烧流入残害中华民族的那把大火；鸦片战争中舍身殉国保炮台的关天培；为求国家富强致力洋务运动、不畏年事已高西征新疆的左宗棠；因炮弹打光而驱舰撞向日舰吉野号的邓世昌…… 我堂堂中华正处于腐朽黑暗的社会、正在遭受列强欺凌之际，不断诞生一批批爱国的仁人志士。从仁人志士虽然不惧流血牺牲却依然抗争失败方面来讲，教师要始终把握住一个国家一个民族落后就会挨打，落后就会被侵略，只有改革开放，才是强国之路这一主题思想，对学生进行爱国主义教育.认识明确后，在历史教学的过程中，紧扣课本内容突出上述几方面的教育。如讲述清朝前期郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对我黑龙江流域的侵略，加强对西藏的管辖等等，这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族历史的进步，今天香港、澳门的回归；就是中国发展强大的一个标志，同学们首先要做到的就是认真学习科学知识，掌握建设祖国的本领。将来才能报效祖国。

总之，在历史教学中进行爱国主义教育，既提高了学生的思想素质，也将有助于我们为国家培养合格的建设人才。作为一名历史教师，要让学生深切体会到历史教育的魅力，使他们具有饱满的爱国主义热情。