高中语文教学中利用综合性学习提高效率

李风霞

摘 要：《新课程标准》颁布以来，综合性学习已经成为语文新课改的一个亮点，它有利于培养学生的学习兴趣，在自主学习活动中全面提高他们的语文素养。语文综合性学习能培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的能力，是提高学习效率的重要途径。

关键词：高中语文；综合性学习；效率

在语文教学中，注重联系学生的学习生活，把课程更加综合化，以培养学生的创造精神和实践能力为价值取向，概括起来就是语文综合性学习。那么，我们语文教师如何有效开展语文综合性学习呢？

一、转变思想观念

在语文教学中开展综合实践活动，是传统教学中没有的事情，实践活动对教师们来说是一个新鲜事物，所以，教师们一定要认识到这一活动的意义与价值，从思想上进行一次深刻的革命。综合性学习是国家教育，也是学生可持续发展的需要。学校应积极参加教育主管部门组织的师资培训，然后落实到校本培训，比如可以设立新课程论坛，举办一些有关的沙龙，进行集体教研，把教师们的集体智慧一起分享，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动工作室等，通过这些活动来不断提高教师的思想态度。

二、以《课程标准》为指导进行综合性学习

实行语文综合性实践活动，一定要制定一个标准，因为这个标准是综合实践活动课程走向规范化与科学化、常态化的首要条件。语文课程中，对于综合实践活动的指导纲要还没有制定，所以，在这样的情况下，需要进行综合性的实践活动教学，可能会走一些弯路，也会遇到一些困难，这也是实践活动课程无法落实的主要原因。可以说，综合实践活动是一个处于探索阶段的早产儿，具有先天的不足。所以，综合实践活动课程落实要靠教育部门。政策的制定很重要，国家要尽快颁发可操作性的综合实践活动指导纲要，尽快供各省各地实验研究。

三、要构建科学的制度保障实践活动的实施

制度是综合实践活动课程更为规范化与常态化的必备条件，如果没有制度作为保障，那实践课就可能无法落实或者走向误区。要使综合实践活动课程像语文课堂教学一样成为常态课并顺利地进行，光靠领导的良知与教师的经验或者主观性来上课是靠不住的，必须建立必要的管理制度或激励机制来约束这种教学活动或者激励教师的教学行为。学校要配备专职的语文综合实践活动教师，开设专门的语文实践活动课，并指定专门的负责人来负责全校综合实践活动课程的管理、教学计划的制订、制订具体的实施方案等。再向上，教育部门要设立教研机构，并配备专业的教研员来研究实施方案，管理和评价各学校的实施情况，并起到指导开展活动的作用。同时，还要建立综合实践活动教师的职称系列。在教学中，也要列入考试评价，以督促学生的学习与教师的教学。

四、注重实践活动资源的开发

我们要把综合实践活动当成学校的一门必修课程来教，因为这承载着很特别的教育功能，如果把它当选修课来上，就发挥不出它的效能。目前，国家只是指定了综合实践活动课程的学习领域，在内容上还是一个空白，这便为我们教师发挥自己的创造性教学提供了空间。课程资源的开发，成为了教师们的另一项重要工作。我们要把国家的要求与当地的实际情况结合起来，去开辟课程资源。我们也可以参考全国各地编写的很多综合实践活动案例或资源包，但也不能一味地照搬，因为这些资料很难体现地方特色、学校特色。所以，我们必须构建出能够体现学校和当地特色的课程资源，比如说可以利用学校的校园网、图书馆、实验室等这些资源来实现实践课的教学，让它们成为学生最想去的地方。

综上所述，语文综合性学习作为一个新生的事物、一个全新的课型，它的教学理念、教学方式与教学评价方式等很多方面都为我国的语文教育开辟了一个崭新的领域，有效地发展了学生的个性，培养了学生的学习创造性，开拓了学生的视野。因此，我们教育工作者，特别是语文教师，要不断地在实践中摸索总结，找出经验，汲取教训，创设一个好的语文教育大环境，把语文综合性学习真正落到实处。

参考文献：

[1]雷健,罗安丽,等.小学语文实践活动研究——放飞生命[J].四川教育学院学报, 2005(2).

[2]孙春福.加强语文实践活动,促进学生自主发展[J].教育实践与研究,2001(11).

[3]朱小燕.小学语文课外阅读实践活动有效性探究[J].语文学刊,2011(12).

（义乌市私立群星学校高中部）